摘要：飛行員是空軍戰斗力的主體，軍隊跨越式發展和武器裝備更新換代，對飛行員的能力素質提出了更高要求，尤其是高性能戰斗機的持續高加速度、高加速度增長率、高角加速度和高認知負荷等特點，使飛行員的心理負荷增加，對飛行員心理素質要求越來越高。本文通過對飛行學員思想和心理現狀進行調查和分析，對“雙學籍”飛行學員培養模式及方法進行了探討，結合飛行學員培養實際，從空軍飛行人才培養戰略的視角提出了提高空軍飛行學員綜合素質培養的措施和建議，對履行我軍職能使命和推進軍隊院校全面建設發展具有重要的實踐意義。

　　關鍵詞：如何在期刊上發表論文,雙學籍,學員,培養

　　2013年，習主席和中央軍委批準建立軍隊院校、普通高等學校聯合招收培養“雙學籍”飛行學員制度，確定空軍航空大學和海軍航空兵學院與北京大學、清華大學、北京航空航天大學進行首批聯合招收培養試點，為空軍、海軍和陸軍航空兵培養飛行人才，同時將2011年與2012年招收的聯合培養飛行學員也納入到“雙學籍”培養的行列。最終確定了“3+1”“雙學籍”培養模式，即在地方大學培養3年，在軍校學習一年飛行，畢業考核合格后授予飛行副連中尉軍銜。

　　飛行員是空軍戰斗力的主體，是國家的戰略資源。“雙學籍”培養模式是對軍地聯合培養軍事人才規律的有益探索，對于培養政治思想過硬、理論功底扎實、創新能力突出、航空情懷深厚的飛行員有重要作用，對于提高我國飛行員的綜合素質有重要意義。筆者結合在北大管理培訓“雙學籍”學員的實際工作經驗，對于聯合培養“雙學籍”飛行學員的管理工作要把握好以下幾方面：

　　1.思想政治工作為先，堅定飛行學員立志飛行的信念

　　近些年來互聯網技術方興未艾，微信、人人等網絡社交工具更是層出不窮，飛行學員在地方大學每天都會接觸到大量的信息，這其中難免有一些會對飛行學員的思想產生侵蝕，如果不加有效控制和及時引導，便會動搖其飛行信念。

　　1.1創新政治課堂授課模式，筑牢學員思想防線

　　針對“雙學籍”飛行學員整體素質較高、創新意識較強的特點，摒棄傳統“一言堂”的政治教育方法，讓飛行學員自主選擇選題目，搜集素材，撰寫講稿，結合自身經歷完成自主政治教育授課并積極組織討論，提高政治教育的效果。相比于“一言堂”的方式，這種自我政治教育的方式改變了過去“你講我聽、你講我做”的單一灌輸模式，加深了飛行學員對于內容的認識和理解，同時鍛煉了學員當眾講話能力和抗壓能力，取得了更好的效果。

　　1.2選好高校和部隊導師，發揮導師引導作用

　　首批試點的北京大學、清華大學和北京航空航天大學都是中國一流學府，其中云集了眾多名師大家。在北大元培學院專門為飛行學員成立了中科院院士嚴純華領銜的導師組，將三到四名飛行學員分成一個小組，每個小組配備一名或兩名導師。學員們可以在定期召開的導師會上暢所欲言，面對面地與導師進行溝通交流，導師也可以面對面地為學員們解疑答惑，使學員受益匪淺。同時，可以積極聯系飛行部隊的飛行干部，邀請他們擔任學員的“部隊導師”。通過與部隊導師面對面的交流，增進了學員們對飛行部隊的了解，更加堅定了學員們的飛行信念。

　　1.3要搞好參觀學習，培育飛行學員愛黨愛軍的情懷

　　三所試點高校所在地北京有眾多愛國主義教育基地。要精心組織策劃飛行學員參觀愛國主義教育基地，如圓明園、航空博物館、國家博物館、人民英雄紀念碑等，在參觀中適當穿插愛國主義演講比賽、國防知識競賽等活動，既培育了學員們的愛國情懷，又提高了學員的綜合素質。

　　2.軍政素質訓練穿插，增強飛行學員適應部隊的能力

　　“雙學籍”飛行學員在地方大學培養期間的生活環境與普通高校培養的國防生較為相似。據有關部隊單位反映，部分國防生畢業分配到部隊后軍政素質不過關、吃苦精神不強等問題較為普遍，對部隊不適應的情況較為突出。所以，“雙學籍”飛行學員在地方大學培養期間，要加強軍政素質的訓練，培養其吃苦耐勞的意志品質，增強其部隊適應能力。

　　2.1要提高飛行學員隊列水平(軍隊單個隊列動作)

　　良好的隊列素質是一名優秀軍人的必備素質，對培養學員的集體意識、服從意識有著不可替代的作用。由于學員在入學軍政強化訓練期間已經掌握了基本的隊列動作，所以在地方大學期間，要利用隊列早操等時間對強化期間學過的隊列動作進行鞏固與提高。在隊列訓練期間，要注重動作細節，切實提高學員動作質量。同時要聯合普通國防生定期舉行會操比賽，在比武場上檢驗隊列水平，同時對提高飛行學員的心理素質和抗壓能力也有重要作用。

　　2.2要加強飛行學員體能訓練

　　飛行學員的體能訓練應當立足于地方高校的客觀條件，把體能訓練和地方高校優質體育教學課程有機結合起來，充分利用高校的優質教育教學資源，做到以人為本，科學訓練。同時，針對飛行職業的特點，還應當有針對性地加強飛行學員基礎體能和專項體能的訓練，以有氧和無氧練習相結合為手段提高飛行學員飛行耐力，以上肢力量和腰腹肌力量練習為主提升飛行學員的抗載荷能力，以平衡操練習等為抓手提高飛行學員的空間定向能力。與此同時，要兼顧全身力量的發展和身體協調能力的增強，提高飛行學員適應飛行的能力。

　　2.3要做好飛行學員傷病的預防和治療工作

　　由于飛行員對身體素質要求較高，所以體能訓練強度較大，因此應當對飛行學員的傷病情況予以重視。一方面隊干部制定科學的訓練計劃，充分考慮學員的體能水平和運動能力，防止因訓練強度過大而產生運動損傷。同時，隊干部應多注意觀察和了解，發現飛行學員身體有運動損傷的征兆要及時檢查，發現傷病要立即進行治療，盡量避免出現因傷病而影響飛行的情況。

　　3.靈活管理制度保障，培養飛行學員自我提高的意識

　　3.1組織領導上鼓勵自主管理，推行骨干代職

　　每一個年級學員為一個排的編制，排長和班長實行競選上崗和任期制。排長由上一級老學員擔任，在政治思想、課程學習和軍事訓練等各方面對新學員予以具體指導。班長由本年級學員擔任，在排長的領導下做好本班級的各項工作。競選上崗制和任期制使骨干思想上時時刻刻面對壓力，腦子里時時刻刻想著怎樣做好連隊工作，這樣就從根本上防止了骨干消極怠工的情形，使隊伍不斷保持生機和活力。 　　3.2課程學習上給予充足時間，倡導自主學習

　　地方大學課程自主選擇性較大，除了專業課相同外，飛行學員可以根據自身興趣愛好自主選擇科目。飛行學員在學好專業課的同時，要鼓勵他們多旁聽其他課程，尤其是人文類的課程，增加學員的文化底蘊。同時，首批試點的國內三所頂尖高校有各種豐富的講座活動，可以適時安排飛行學員在沒有課程的時間段根據自己實際情況聽講座，定期上交書面體會。這樣就避免了傳統“一刀切”的管理模式，能夠充分發揮學員的主觀能動性，全面提升學員素質。

　　3.3鼓勵與地方高校學生互動，提高學員自身素質

　　首批試點的三所高校集中了中國最優秀的學生，每一個學生身上都有值得學員們學習的地方，同時豐富多彩的社團活動和學生工作是地方大學的特色。所以，在搞好體能和學業的同時，要鼓勵飛行學員多參加學生工作和社團活動，為學員與地方高校學生接觸交流創造機會，讓飛行學員在與優秀地方大學生接觸和交流中提高自己。

　　4.心理品質鍛煉，提高飛行學員適應飛行的能力

　　為培養飛行學員優秀的心理品質，要在平時訓練中加強針對性的引導，認真細致做好心理輔導工作，訓練飛行員具備健全的人格、果敢的作風和靈活的心理應對能力。

　　4.1培養飛行員健全的人格

　　健全的人格是優秀心理品質的基本保障和必要條件。培養健全的人格可以通過文武兼修的雙通道方式。一方面，加強身體素質的訓練，通過持續而系統的體能鍛煉，由外而內地打造飛行員健康的人格品質。另一方面，加強內涵品質的培養，通過一些文化類、藝術類、哲學類的專題講座和學習活動，進一步擴展飛行員的人格修養。同時，在暑假期間組織心理素質拓展活動，通過團隊合作共同完成任務，培養飛行學員的溝通能力和團隊合作能力。

　　4.2打造飛行員果敢的作風

　　果敢的作風是飛行員應對各種戰斗性任務的必備心理條件。為培養飛行學員果敢的作風，可在平時訓練中增加一些對抗激烈的體育活動，例如足球、籃球、格斗等對抗活動，鼓勵學員進行較為激烈的身體對抗。在北京大學，我們經常邀請身體較為強壯的外國留學生進行友誼比賽，在對短兵相接中磨礪飛行學員對抗的意識和搏擊的斗志，培養果敢硬朗的作風。

　　4.3提高飛行員靈活的心理應對能力

　　對于飛行員而言，靈活的心理應對能力需要具有廣泛的注意分配能力、快速的記憶能力、準確的決策能力以及過硬的抗壓能力。為培養飛行學員這方面的能力，定期安排飛行學員到招飛局心理品質檢測平臺參加訓練，在仿真的環境中，有針對性地訓練飛行學員在類似飛行的環境下的注意力、記憶力、決策能力等認知能力。

　　高層次的基礎教育與堅實的飛行訓練的融合，必將結出累累碩果，軍地同心必能培育出優秀的飛行人才。我們相信，不久的將來，這些學員一定會在未來空天戰場上運籌帷幄，在航空航天事業中大有作為，必將成為清華大學和航空大學的驕傲，成為人民空軍的驕傲，成為國家、民族的驕傲，在實現強軍夢、強國夢的歷史洪流中勇立時代潮頭，再譜壯麗詩篇!

　　參考文獻：

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