摘 要 在知識(shí)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的背景下，國(guó)際形勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜、國(guó)內(nèi)治安也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，這對(duì)高校維穩(wěn)特別是地方本科院校維穩(wěn)提出了更高的要求。本文通過(guò)對(duì)A校影響維穩(wěn)工作的原因分析，工作總結(jié)，同時(shí)提出了創(chuàng)新思路、加強(qiáng)學(xué)生管理、利用網(wǎng)絡(luò)新手段、和諧校園環(huán)境和提高信息管理平臺(tái)等五個(gè)方面的建議，為地方本科院校維穩(wěn)工作提供一些具體的參考價(jià)值。

　　關(guān)鍵詞 散文雜志投稿,地方,本科,維穩(wěn)

　　在全球經(jīng)濟(jì)受金融危機(jī)重創(chuàng)之下，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)卻飛速發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)被稱為“金磚之國(guó)”，在這樣全球經(jīng)濟(jì)一體化的背景下，我國(guó)國(guó)民都在為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)盡全力，而伴隨經(jīng)濟(jì)實(shí)力的強(qiáng)大，中國(guó)在世界上的地位也不可小視，正逐步掌握話語(yǔ)權(quán)。但是周邊的國(guó)家還是在不斷挑釁我國(guó)，日本購(gòu)買“釣魚島”和菲律賓侵略“黃巖島”事件的上演，對(duì)我國(guó)的維穩(wěn)工作提出了新的考驗(yàn)。特別是高校穩(wěn)定在我國(guó)維穩(wěn)的大形勢(shì)下扮演著重要角色，從古至今高校都是各種文化思想相互交流的聚集之地，也是很多新的思想多處交融碰撞出的“火花”的搖籃，還是各種社會(huì)問(wèn)題、焦點(diǎn)、熱點(diǎn)的輻射之窗，曾有專家提出高校是國(guó)家穩(wěn)定的“晴雨表”和“風(fēng)向標(biāo)”。

　　A校座落在華中地區(qū)一座歷史文化名城，在校學(xué)生為15000人，教職員工為2000人左右，作為地方本科院校其規(guī)模和所處地理位置及周邊環(huán)境都具有一定特點(diǎn)，特別該校在校學(xué)生92.6%為“90后”大學(xué)生，也就是目前被稱為“鳥巢一代”的青年學(xué)子，以A校為例來(lái)闡述地方性本科院校的維穩(wěn)工作具有一定的代表性。在國(guó)際形勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜、國(guó)內(nèi)出現(xiàn)的一些治安問(wèn)題的環(huán)境下，對(duì)這樣年輕的一代和對(duì)學(xué)校維穩(wěn)特別是地方本科院校維穩(wěn)提出了更高的要求。

　　1影響A校維穩(wěn)工作的因素

　　1.1多文化、多層面、多方式的滲透，對(duì)學(xué)校是一個(gè)新的挑戰(zhàn)

　　高校聚集了有文化、有思想的師生，尤其是“90后”的大學(xué)生成為高校主要組成部分，他們這一代對(duì)新生事物充滿好奇，而且他們具有相對(duì)從眾心理和沖動(dòng)的特性。許多“90后”學(xué)生都是左手拿著“肯德基”，右手拿著“麥當(dāng)勞”，身上穿著“耐克和阿迪”，眼睛看著日本漫畫一路成長(zhǎng)過(guò)來(lái)，被外來(lái)文化深深的影響，這樣的多文化、多層面、多方式的政治文化滲透，沖擊著大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。同時(shí)他們成長(zhǎng)環(huán)境的優(yōu)越性，也讓一部分學(xué)生心理抗壓和受挫折能力變差，一旦在情感問(wèn)題、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等問(wèn)題上受到挫折，如果這些事情累積到一起并且沒有得到及時(shí)的排解就會(huì)發(fā)生一些極端事件，近幾年高校學(xué)生自殺事件頻發(fā)不斷，為學(xué)校的穩(wěn)定工作增加了難度。

　　1.2高校一直是社會(huì)輻射的小窗口，社會(huì)矛盾在學(xué)校延續(xù)

　　我國(guó)現(xiàn)在正處在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)期，人們的生活水平逐步提高，特別是物質(zhì)生活方式已經(jīng)滲透到校園，2012年某學(xué)校高考懸掛的標(biāo)語(yǔ)為“考過(guò)高富帥，拼贏富二代”，可見學(xué)校也不是脫離社會(huì)環(huán)境而獨(dú)立存在的。伴隨著學(xué)校校園開放程度一味的擴(kuò)張，社會(huì)上用金錢處理事物方式也傳入了校園，影響了一部分師生的價(jià)值觀。崇尚自由、享受和拜金主義這樣的思想在高校也蔓延開來(lái)。這種思想的蔓延成校園安全事故的孵化器，對(duì)高校的維穩(wěn)提出了新的要求。

　　1.3網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)是學(xué)校維穩(wěn)工作“雙刃劍”

　　現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活的一部分，甚至把它說(shuō)成是生活中必需品都不夸張，具數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)A校在校學(xué)生平均每天上網(wǎng)至少1小時(shí)以上的高達(dá) 95.8%。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是集娛樂、休閑和信息傳播的主要途徑和方式。網(wǎng)絡(luò)的便捷，信息的快速傳遞也為一些不良分子提供了良好的平臺(tái)，一些負(fù)面影響的信息也沖擊著學(xué)生的視覺和聽覺，對(duì)他們辨析事情的真實(shí)性造成了干擾。一些突發(fā)事件通過(guò)一些不良分子應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)手段的推波助瀾有可能引發(fā)校園群體事件。怎樣用好網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”成為學(xué)校維穩(wěn)的新課題。

　　1.4學(xué)校周邊環(huán)境的穩(wěn)定，對(duì)校園環(huán)境影響頗大

　　高校學(xué)生強(qiáng)大的消費(fèi)能力給依托以學(xué)校為中心的周邊環(huán)境提供商機(jī)的同時(shí)也給學(xué)校的穩(wěn)定制造了諸多不安因素。例如A校校區(qū)，學(xué)校所處位置在市郊區(qū)，三面環(huán)山一面臨水，依靠得天獨(dú)厚的地理環(huán)境，為學(xué)校在校師生提供了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，但同時(shí)這樣的環(huán)境讓毗鄰的幾家村落村民，借助學(xué)校發(fā)展在學(xué)校周邊推出了各種門類的商業(yè)服務(wù)，在學(xué)校周圍形成了一個(gè)大型的經(jīng)濟(jì)商業(yè)圈。正因?yàn)檫@個(gè)商業(yè)圈，在巨大經(jīng)濟(jì)利益的誘惑下，有許多商販都是“三無(wú)”經(jīng)營(yíng)，給學(xué)校學(xué)生食品安全帶來(lái)了隱患;更甚是村民提供的“家庭式”旅館，給滋生“黃、賭、毒”提供了便捷;學(xué)校周邊也時(shí)常有刑事案件的發(fā)生，財(cái)務(wù)被盜、人身傷害都有發(fā)生。這種校園周邊情況給學(xué)校維穩(wěn)增加了壓力。

　　2 A校維穩(wěn)工作的經(jīng)驗(yàn)

　　2.1領(lǐng)導(dǎo)重視，學(xué)校黨委堅(jiān)決擁護(hù)黨中央的維穩(wěn)工作精神并提出穩(wěn)定高于一切

　　A校維穩(wěn)工作是穩(wěn)中求進(jìn)，一直由學(xué)校“一把手”擔(dān)任維穩(wěn)工作主負(fù)責(zé)人，建立健全維護(hù)高校穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組，作為黨委(工委)維護(hù)穩(wěn)定工作的決策機(jī)構(gòu)。A 校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，落實(shí)中央到地方各級(jí)政府和教育部關(guān)于維護(hù)高校穩(wěn)定工作的要求，把握本地本校穩(wěn)定形勢(shì)，有針對(duì)性地做出安排，同時(shí)整合資源，明確責(zé)任，將維護(hù)穩(wěn)定的工作要求分解到各領(lǐng)域中落實(shí)，做到責(zé)任層層到人。

　　2.2全校師生充分認(rèn)識(shí)安全穩(wěn)定工作的重要性

　　邀請(qǐng)知名專家來(lái)校講座和座談，對(duì)廣大師生員工的安全教育進(jìn)一步加強(qiáng)，注意掌握影響校園安全穩(wěn)定的各種信息，建立從學(xué)校―系部―年級(jí)―班級(jí)的健全安全隱患排查機(jī)制，深入排查、及時(shí)整治各類安全隱患，做到防患于未然。抓好消防安全、校內(nèi)交通安全、食品衛(wèi)生安全、校園周邊環(huán)境治理等重點(diǎn)工作，積極防范和妥善處置各種突發(fā)性、群體性事件，通過(guò)各種方式來(lái)推動(dòng)學(xué)校維穩(wěn)工作。

　　2.3健全和落實(shí)安全穩(wěn)定工作目標(biāo)管理考核細(xì)則

　　學(xué)校通過(guò)對(duì)校內(nèi)各單位、各系部的維穩(wěn)工作檢查與考核，學(xué)校制定了《A校治安綜合治理和維護(hù)穩(wěn)定工作考核辦法》。利用制度推動(dòng)維穩(wěn)工作，學(xué)校各單位高度重視維穩(wěn)工作在，創(chuàng)新工作思路，落實(shí)工作責(zé)任，加大管理力度，加強(qiáng)隱患排查等方面做了大量工作，有效維護(hù)了校園的安全穩(wěn)定。每年學(xué)校都拿出一筆經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)做得好的系部和單位。 　　3地方本科院校維穩(wěn)工作中的建議

　　3.1創(chuàng)新思路，把空洞理論變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)

　　多層次、多方式推動(dòng)，高校應(yīng)該要主抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，讓學(xué)生在校四年學(xué)以致用，學(xué)有所用。以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，不要一味地為就業(yè)而學(xué)習(xí)，在學(xué)校學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。學(xué)校一定要把維穩(wěn)工作升華到最高層次，通過(guò)健康向上的校園文化活動(dòng)影響師生，提高精神境界。特別是對(duì)“90后”大學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、愛民族主義教育，幫助他們樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。可以通過(guò)思想政治教育、心理、軍事理論和就業(yè)指導(dǎo)等教學(xué)過(guò)程中傳遞政治經(jīng)濟(jì)等方面的正確信息，在校園建立一種保證積極健康的主流文化成為一種潮流。

　　3.2加強(qiáng)學(xué)生管理，從心理思想上深刻認(rèn)識(shí)，創(chuàng)造積極向上的氣氛

　　加強(qiáng)在校學(xué)生的思想、行為的科學(xué)管理，多重視校園文化活動(dòng)，借助活動(dòng)提升學(xué)生的知識(shí)層面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和文化素質(zhì)。定期對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行心理普查，及時(shí)掌握學(xué)校心理有問(wèn)題的學(xué)生，并對(duì)這樣的同學(xué)發(fā)揮聯(lián)動(dòng)機(jī)制，從專業(yè)心理教師到輔導(dǎo)員，甚至朋輩幫助其主動(dòng)進(jìn)行心理調(diào)適，減少極端事件的發(fā)生。為培育平等、誠(chéng)信、安全的和諧校園而努力。

　　3.3利用網(wǎng)絡(luò)新手段，正確引導(dǎo)輿論

　　在使用網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”時(shí)，要充分利用其信息量大、傳播速度快和易讀易懂的特點(diǎn)，把正確的信息第一時(shí)間傳遞給學(xué)生。通過(guò)學(xué)校主管部門設(shè)立論壇，指定專人負(fù)責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生理性辨證地看待問(wèn)題。邀請(qǐng)輔導(dǎo)員教師加入學(xué)生的QQ群，對(duì)群中學(xué)生的動(dòng)態(tài)和思想變化及時(shí)掌握，以便于及時(shí)幫助。通過(guò)計(jì)算機(jī)教學(xué)和數(shù)字圖書館等學(xué)校的資源來(lái)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，培養(yǎng)其對(duì)信息資源的主動(dòng)的選擇、運(yùn)用信息及信息手段的 基本素質(zhì)要求。強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)陣地意識(shí)、安全文化意識(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)傳播速度快、高效等優(yōu)勢(shì)，積極探索網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，突破維穩(wěn)工作的時(shí)空限制通過(guò)以上方式，網(wǎng)絡(luò)的積極作用得到充分的發(fā)揮。

　　3.4和諧校園環(huán)境，積極配合當(dāng)?shù)卣�府治理周邊環(huán)境

　　要?jiǎng)?chuàng)造和諧的校園環(huán)境，先要用制度來(lái)規(guī)范，對(duì)于教師關(guān)注的待遇問(wèn)題、職稱問(wèn)題、晉升問(wèn)題做到公平公正。對(duì)于學(xué)生關(guān)心的獎(jiǎng)學(xué)金、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、推薦先進(jìn)、推優(yōu)入黨等問(wèn)題做到民主產(chǎn)生，營(yíng)造一種教師盡職盡責(zé)教書育人、學(xué)生積極上進(jìn)，在校園中體現(xiàn)一團(tuán)祥和的和諧氣氛。學(xué)校和當(dāng)?shù)卣�府加�?qiáng)溝通，可以頻繁地對(duì)學(xué)校周邊的環(huán)境進(jìn)行清理，取締“三無(wú)”經(jīng)營(yíng)者和嚴(yán)打 “黃、賭、毒”，學(xué)校的有關(guān)部門要積極配合當(dāng)?shù)卣�府的工作。通過(guò)排查盡量減少刑事犯罪和盜偷搶等事件的發(fā)生，為廣大師生提供良好的生活環(huán)境，排除隱患，維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定才能進(jìn)一步維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定。

　　3.5專職專能，加強(qiáng)高科技的學(xué)習(xí)提高隊(duì)伍素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)維穩(wěn)工作管理信息化

　　學(xué)校維穩(wěn)工作要適應(yīng)時(shí)代，以提高專職人員的技術(shù)水平為目標(biāo)，加大培訓(xùn)力度，用高科技知識(shí)武裝頭腦穩(wěn)定工作隊(duì)伍，提高隊(duì)伍的工作效率，實(shí)現(xiàn)設(shè)備現(xiàn)代化、技術(shù)尖端化。在校園加強(qiáng)視頻監(jiān)控系統(tǒng)、出入口控制系統(tǒng)、防爆系統(tǒng)等技防設(shè)施建設(shè)，用以提高學(xué)校事前防范、事中監(jiān)控和事后處置的能力。學(xué)校還必須建立安全隱患管理平臺(tái)、校內(nèi)上網(wǎng)場(chǎng)所監(jiān)控管理平臺(tái)、網(wǎng)上教育信訪管理工作平臺(tái)等，為維穩(wěn)工作提供信息保障。

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