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數(shù)學(xué)論文特別推薦

數(shù)學(xué)論文范文

初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)情感教育 2025年7月22日星期二

　　【摘要】：數(shù)學(xué)作為一門(mén)學(xué)科,主要是感知和運(yùn)用理性,以理服人;作為一門(mén)藝術(shù),則主要運(yùn)用情感,以情感人。所以,學(xué)生在課堂教學(xué)中,既在進(jìn)行認(rèn)知性的學(xué)習(xí),也在進(jìn)行情感性的交流,且這兩種學(xué)習(xí)是密不可分的,情感的交流是學(xué)習(xí)的手段,認(rèn)知學(xué)習(xí)是目的。教師必須在情感教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)的情感態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。在數(shù)學(xué)教學(xué)中落實(shí)情感教育目標(biāo)，讓積極的、健康的情感成為學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的催化劑。
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探究性教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 2025年7月22日星期二

　　摘要：初中數(shù)學(xué)是義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容之一，初中數(shù)學(xué)的教學(xué)成果直接關(guān)系到學(xué)生在高中、大學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。新課改對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)提出了新的要求，傳統(tǒng)教學(xué)方法在新課標(biāo)下暴露出了諸多問(wèn)題，改革教學(xué)模式是初中數(shù)學(xué)課程改革的必然要求。本文探討了探究式教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用作以淺要的分析與研究。
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讓信息技術(shù)為數(shù)學(xué)課堂“提速” 2025年7月22日星期二

　　摘要：在快節(jié)奏、高效率、全球信息化高速發(fā)展的今天，社會(huì)的進(jìn)步也在高速地向前發(fā)展，我們的數(shù)學(xué)課堂也借助方便、快捷、豐富而直觀的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有機(jī)整合，使得數(shù)學(xué)課堂更具魅力和實(shí)效，切實(shí)轉(zhuǎn)變了數(shù)學(xué)課堂教與學(xué)的方式！
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非線性固結(jié)理論的發(fā)展現(xiàn)狀及其影響因素 2025年7月22日星期二

　　摘要：綜合回顧了非線性固結(jié)理論的發(fā)展歷史，在此基礎(chǔ)上，討論了非線性固結(jié)理論的研究意義和理論基礎(chǔ)，對(duì)影響非線性固結(jié)理論發(fā)展的因素進(jìn)行了分析。
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生活中的概率問(wèn)題 2025年7月22日星期二

　　在日益發(fā)展的信息社會(huì)中，即使一般的勞動(dòng)者，也必須具備基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力以及應(yīng)用數(shù)學(xué)思想去觀察和分析工作、生活乃至從事經(jīng)濟(jì)、政治活動(dòng)的能力。在存款、利息、投資、保險(xiǎn)、成本、利潤(rùn)、彩票等，我們常遇見(jiàn)一些概率問(wèn)題。...【閱讀全文】
淺談數(shù)學(xué)建模在職高數(shù)學(xué)中的教學(xué) 2025年7月22日星期二

　　摘要：本文主要介紹利用數(shù)學(xué)模型解決現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際問(wèn)題以及擬編一些與課本相關(guān)的建模問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新意識(shí)。
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激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 2025年7月22日星期二

　　課程改革給小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī)與活力，同時(shí)，也給每一位教師帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。那么，在課程改革浪潮推動(dòng)的今天，我們?nèi)绾我I(lǐng)學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)的自由王國(guó)，讓數(shù)學(xué)課堂更精彩、更生動(dòng)、更富有活力呢？我認(rèn)為，數(shù)學(xué)教師應(yīng)積極構(gòu)建生活化的課堂，為學(xué)生提供豐富多彩、形式多樣的生活化情景，讓學(xué)生在生活化的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感悟數(shù)學(xué)的魅力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感，積累學(xué)好數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成勤學(xué)、樂(lè)學(xué)、自主探究學(xué)的良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面我就結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談幾點(diǎn)體會(huì)。
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雙足被動(dòng)步行的不穩(wěn)定流形的數(shù)值計(jì)算 2025年7月22日星期二

　　摘要：本文在雙足被動(dòng)步行動(dòng)力學(xué)模型的基礎(chǔ)上，首先介紹一種比較常見(jiàn)離散映射系統(tǒng)的不穩(wěn)定流形的數(shù)值計(jì)算方法，選取了一種計(jì)算速度快及精度高的數(shù)值計(jì)算方法，并將該算法應(yīng)用到雙足被動(dòng)步行的不穩(wěn)定流形計(jì)算中，計(jì)算與分析了在力學(xué)參數(shù)影響下的雙足被動(dòng)步行模型的不穩(wěn)定流形，從而運(yùn)用計(jì)算機(jī)仿真雙足被動(dòng)步行模型的穩(wěn)定和不穩(wěn)定流形的直觀圖，為進(jìn)一步研究雙擺系的混沌動(dòng)態(tài)行為奠定了基礎(chǔ)。
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淺談二次函數(shù)在高中階段的應(yīng)用 2025年7月22日星期二

　　在初中教材中，對(duì)二次函數(shù)作了較詳細(xì)的研究，由于初中學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，又受其接受能力的限制，這部份內(nèi)容的學(xué)習(xí)多是機(jī)械的，很難從本質(zhì)上加以理解。進(jìn)入高中以后，尤其是高三復(fù)習(xí)階段，要對(duì)他們的基本概念和基本性質(zhì)（圖象以及單調(diào)性、奇偶性、有界性）靈活應(yīng)用，對(duì)二次函數(shù)還需再深入學(xué)習(xí)。
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淺談分層教學(xué) 2025年7月22日星期二

　　教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)都是很重要的。在過(guò)去的課堂教學(xué)中，傳統(tǒng)教學(xué)觀念一直在束縛著很多的中學(xué)教師，教師無(wú)論從備課、授課還是批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、課堂考查和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面，很難顧及學(xué)生的個(gè)性差異，致使教師總是在如何改進(jìn)課堂教學(xué)方法上做文章，結(jié)果尖子生營(yíng)養(yǎng)不良，落后生消化不良，中等生吸收不良。...【閱讀全文】
道路選線的數(shù)字地理模型 2025年7月22日星期二

　　摘要：提出了數(shù)字地理模型概念，分析了建立的方法及在公路選線中的應(yīng)用前景...【閱讀全文】
測(cè)繪中的數(shù)字化技術(shù)及其優(yōu)點(diǎn) 2025年7月22日星期二

　　摘要：文章介紹了各種新技術(shù)數(shù)字化技術(shù)、全球定位技術(shù)GPS、地理信息技術(shù)GIS、遙感技術(shù)RS、數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量技術(shù)在工程測(cè)量中的應(yīng)用及其優(yōu)點(diǎn)。...【閱讀全文】

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