不同的高職院校都有其辦學理念和不同的教學模式，對職業院校學生的素質教育也是每個學校都關注的一個問題。“中國夢”是近年來提出的一種精神，那么如何把中國夢應用到教學中呢？本文是一篇國家級期刊投稿的論文范文，主要論述了以“中國夢”引領高職生的成長成才。

　　[摘要]“中國夢”既是全體中國人對百年來中華民族為之奮斗追尋的目標，也是當下普通個體對未來人生價值實現和升華的渴望。大學生不僅是祖國騰飛的未來，是民族復興的希望，也是實現“中國夢”的后備力量。黨從成立之日起，就始終關心關注廣大青年的成長成才。高職學生作為后備力量的一部分，更要主動將自己的成長成才與實現“中國夢”結合起來。

　　[關鍵詞]中國夢,高職生,成長關系

　　“中國夢“不僅是中華民族的夢，也是每位中國人的夢。習總書記表示，要實現中國夢必須走中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量，只要我們緊密團結、萬眾一心，為實現夢想而奮斗，我們的力量就會變得無比強大，在實現“中國夢”的同時，每個人實現個人夢想的空間也會變得更廣闊。十八大對廣大青年明確提出為實現“中國夢”的要求和期望：“要積極響應黨的號召，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，永遠熱愛我們偉大的祖國，永遠熱愛我們偉大的人民，永遠熱愛我們偉大的中華民族，在投身中國特色社會主義偉大事業中，讓青春煥發出絢麗的光彩。”新形勢下，高職生做為青年學子的一部分，如何正確看待和實踐“中國夢”就成為一個重要的課題。

　　一、高職生對“中國夢”理解的現狀及原因

　　據教育部發布的2014年高校學生思想政治狀況顯示，九成高校學生對中國特色社會主義道路自信、理論自信和制度自信進一步提升，對實現中國夢充滿信心。不過針對自信心較低、相比理論更注重技能的高職生群體來說，在調查中仍發現一些問題：部分高職生只聽說過“中國夢”，對其內涵并不是很清楚;有的高職生認為“中國夢”可以實現，只是需要一個比較長的時間：還有的高職生認為“事不關己，高高掛起”，與每一個高職生個體的聯系并不大。肯定的是關于理想信念方面高職院校學生的主流是積極向上的，絕大多數學生思想活躍，成才愿望強烈，他們關心祖國的命運和前途，堅信通過走中國特色社會主義道路能最終實現“中國夢”，但也確有部分學生理想信念淡化，他們因高考失利或成績不佳，被自卑的陰影所籠罩，將自己定位成“低等生”、“學差生”，對今后的發展缺乏向往和信心，甚至擴展到對祖國的發展也缺乏關注和信心。“中國夢”歸根屬于理想信念教育，造成高職生不能正確認識“中國夢”問題的原因有以下幾個方面：(1)部分高職院校沒有認識到理想信念教育的重要性，認為高職教育的首要任務是培養學生的專業技能，只要學生掌握專業理論和職業技能，能夠順利取得各類職業資格證書，畢業后找到工作就行了，無形中把理想信念教育邊緣化，同樣忽略對“中國夢”的正面教育。(2)當代高職大學生都是90后，多數人關注個人的利益和幸福而忽視社會責任，不能正確地把個人理想與社會責任聯系起來。有些學生缺乏吃苦耐勞的精神，幻想不勞而獲，缺乏刻苦學習的精神，再加上社會生存壓力，以致形成對未來發展的錯誤觀念，對自身的發展前景有些迷茫，從而擴泛到對“中國夢”實現的堅定性上。(3)在進行理想信念教育的教學方法上，相當一部分高職院校的仍然只停留在課堂，教師照本宣科，單純地強調書本理論的重要性，教育方式單一，缺乏有效的教育手段引導學生正確看待“中國夢”和“我的夢”的關系。

　　二、高職生應正確看待自身和“中國夢”的關系

　　2012年11月29日，習總書記在參觀展覽《復興之路》時第一次闡釋了“中國夢”的內涵，“中國夢”并不是一個宏大的口號，而是蟄伏在每個中國人心頭的期許和希冀，“中國夢”的實現能使每一個中國人都能心情愉悅地生活在一個自由民主、公平正義、平等有序的和諧社會中。“中國夢”是把各族人民凝聚在一起，為實現中華民族的偉大復興而同舟共濟、艱苦奮斗的中國精神。“中國夢”是對中國人共同命運的深情凝煉，也是對普通個體人生價值的表達和升華。青年學生是“中國夢”的寄托者，是祖國的未來、民族的希望，是黨和人民事業發展朝氣蓬勃的推動力量。“中國夢”也不寬泛，不遙遠，“中國夢”植根于我們每個人微小的“我的夢”，它需要我們每一個人的努力，更需要我們每一個人實現自我的夢，創造屬于自己的價值，只有13億個體共同編織的“中國夢”才夠美麗，才更堅實。做為命運共同體的我們要明白一個道理，只有我們的國家實現科學發展，每位個體才能真正實現全面發展。

　　有夢的民族是有希望的民族，有夢的國家是有凝聚力的國家。對于個人來說，理想信念的空缺或不堅定，精神上就會“缺鈣”，人需要夢想，需要有理想，而且這種夢想和理想要符合社會的要求。“青年強則國強，青年立則國立”，推動祖國未來的發展、激勵一代代有志青年不斷奮斗的源動力是黨中央對廣大青年的高度倚重。新形勢下，高職生將來面臨的不僅是選擇多、機遇多，同時面臨的挑戰也多，競爭更為激烈。只有為祖國前途、民族命運而奮斗的青年，才會在中華民族復興的歷史進程中獲得更為廣闊的舞臺，才會大有作為，實現人生的真正價值。作為高職生來說，只有把自己的活力、熱情投身于祖國建設的偉大事業之中，才能讓青春煥發出絢麗的光彩，只有擁抱“中國夢”，才能在“中國夢”中鑄就我們的成才夢，為實現自己的成才夢而展翅飛翔。

　　三、如何讓“中國夢”引領高職生的成長成才

　　當今時代不可能像過去有戰場或重建家園那樣的機會，讓青年在艱苦條件下經受鍛煉，的機會。但高職生也應擁有壯懷激烈、報效國家的決心，對自己負責、對社會負責、對民族負責，這是高職生實現所追求目標的重要條件，也是高職生成長成才的基礎。那么，高職生如何讓“中國夢”引領高職生的成長成才，實現“中國夢”和“我的夢”的雙贏。筆者認為，首先在精神層面上要做到以下幾點：(1)胸有遠志。一旦擁有遠大志向和理想以及堅韌不拔的毅力，我們就會敢于面對困難與挫折，不畏前行的艱難險阻，去克服和戰勝困難。高職生要敢為人先，善于創造，勤奮求實，勇于開拓，成為改革創新的生力軍。(2)獨立自強。高職生不僅要發揮青年人最大的優點：有拼勁、有朝氣、有激情、有銳氣，更要樹立堅韌不拔的拼搏精神，學會獨立思考、獨立創業、獨立奮斗，形成積極向上的良好氛圍，從而帶動和影響更多的人始終保持旺盛的斗志。(3)勇挑重擔。在現代科技迅猛發展的國際環境下，當代高職生應該利用各種機會主動學習和熟練運用現代科學技術。高職生要勇于承擔人才強國的重任，義不容辭地擔當迎接新技術革命挑戰的重任，爭當創新人才，爭當實現“中國夢”的中堅力量。

　　再次要實現“我的夢”和“中國夢”的雙贏，更重要的是從高職生自身做起：(1)善于合理利用學習時間，提高知識攝取的寬度和深度，增加自己的知識面，沉淀自己的文化底蘊。高職生在掌握專業技能的同時還要注意個人文化修養的培養，努力做到開闊視野，拓展心胸，勇于和善于自我反省。(2)高職院校的大學生因大部分時間呆在學校接受教育，很少有時間走向社會，對現實問題難免認識不足，容易將實現“中國夢”停留在口號上和理論上，造成“空談誤國”的現象。因此，高職生應利用周末和節假日，根據各自的專業實際走入社會，參加各類社會實踐，盡可能自己解決和認識現實問題，只有這樣才能讓“中國夢”的實現越來越近。(3)高職生要主動關心祖國和民族的命運，把自己的夢與“中國夢”緊密聯系起來。平時多關心時事，了解當今世界的發展趨勢，特別是中國所處的國際環境方面的信息，真正做到心懷祖國。(4)高職生要響應黨和國家的號召，順應人民群眾的需要，積極培養自己的創新意識和創新能力，為把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義國家，實現中華民族的偉大復興而努力奮斗。(5)高職生要明確實現“中國夢”靠坐而論道、紙上談兵是不行的。要實現“中國夢”，高職生必須腳踏實地，刻苦學習專業理論知識，熟練掌握勞動技能。無論是在未來的工作還是日常生活中，都要學會誠誠懇懇做人，扎扎實實做事。

　　“中國夢”，從“我的夢”開始，“我的夢”，就是“中國夢”，當“我的夢”實現之時，“中國夢”也就會實現。作為一名高職學子，為了“我的夢”，為了“中國夢”，更應該腳踏實地，精益求精，在高職學院的大熔爐里憑借實干精神千錘百煉，學好技能，憤發向前。讓我們用自己在職院里的智慧與汗水，用自己在課堂內外千錘百煉的技能實現“中國夢”與“我的夢”的雙贏.

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