各個(gè)學(xué)校都會(huì)開(kāi)展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，主要培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)能力和思想政治教育。針對(duì)此，很多專(zhuān)家和教授也都做了一些研究，本文就是一篇貴州省教師論文投稿范文，主要論述了生物專(zhuān)業(yè)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)新研究。

　　摘要：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是高校開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，是大學(xué)生受教育、長(zhǎng)才干、展才華、煉品質(zhì)、作奉獻(xiàn)的平臺(tái)。本文通過(guò)分析生物專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)及開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐的難點(diǎn)和必要性，結(jié)合貴州師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果，探討生物專(zhuān)業(yè)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新機(jī)制。

　　關(guān)鍵詞：生物專(zhuān)業(yè),大學(xué)生,社會(huì)實(shí)踐,思想政治教育

　　大學(xué)生既要讀好“有字之書(shū)”，夯實(shí)政治理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，也要加強(qiáng)實(shí)踐，讀好“無(wú)字之書(shū)”。社會(huì)實(shí)踐是高校開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的途徑之一，是大學(xué)生受教育、長(zhǎng)才干、展才華、煉品質(zhì)、做奉獻(xiàn)的平臺(tái)。多年來(lái)，全國(guó)高校都十分重視實(shí)踐活動(dòng)，形成了各具特色的社會(huì)實(shí)踐文化。在不斷推崇文化改革創(chuàng)新的新時(shí)代，積極探索大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)機(jī)制的創(chuàng)新是思政教育工作的重點(diǎn)之一。本文通過(guò)分析當(dāng)代生物專(zhuān)業(yè)大學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐的必要性，結(jié)合貴州師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果，探討生物專(zhuān)業(yè)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新機(jī)制。

　　1 社會(huì)實(shí)踐面臨的難題

　　大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)是開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主要形式，近二十年來(lái)，全國(guó)各高校結(jié)合“三下鄉(xiāng)”文件精神，積極組織學(xué)生深入農(nóng)村開(kāi)展“文化、科技、衛(wèi)生”活動(dòng)，常見(jiàn)形式有便民服務(wù)、義務(wù)支教、法律宣傳、社會(huì)調(diào)查、義務(wù)勞動(dòng)、文藝下鄉(xiāng)、環(huán)境保護(hù)、考察實(shí)踐等等。最近幾年，很多高校探索出一些具有特色的實(shí)踐形式。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如學(xué)生無(wú)法在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中靈活地運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，無(wú)法將綜合素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升有機(jī)結(jié)合。因此，科學(xué)合理地解決這些問(wèn)題，是創(chuàng)新社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的保證，值得不斷實(shí)踐和探討。

　　2 生物專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)及社會(huì)實(shí)踐的必要性

　　生物學(xué)科是一門(mén)自然科學(xué)，學(xué)習(xí)研究與生物相關(guān)的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)生和發(fā)展規(guī)律，是一門(mén)多彩、有趣且實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科。生物專(zhuān)業(yè)課程大多包括了野外實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)，但與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在目標(biāo)上存在較大差異，前者注重課程內(nèi)容的體驗(yàn)，后者則有助于思想教育和素質(zhì)提升，有助于學(xué)生更好地了解專(zhuān)業(yè)和職業(yè)。

　　3 生物專(zhuān)業(yè)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的做法和創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)――以貴州師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐為例

　　貴州師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院包括生物科學(xué)、生物技術(shù)、生物工程及園藝四個(gè)專(zhuān)業(yè)，是一個(gè)以生物學(xué)科為主體的學(xué)院。2013年和2014年暑期分別組建了實(shí)踐隊(duì)赴貴州省遵義市泗渡鎮(zhèn)、貴州省貴定縣盤(pán)江鎮(zhèn)開(kāi)展暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合實(shí)踐成果，筆者認(rèn)為，生物專(zhuān)業(yè)大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中，既要與專(zhuān)業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，又要注重實(shí)效，切實(shí)促進(jìn)實(shí)踐地的發(fā)展。

　　3.1實(shí)踐隊(duì)員師生比例合理，人才結(jié)構(gòu)科學(xué)化

　　科學(xué)合理的實(shí)踐隊(duì)伍是社會(huì)實(shí)踐順利開(kāi)展和收獲實(shí)效的保障，經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐，探索出“師生結(jié)對(duì)、本碩聯(lián)手、黨團(tuán)共建”的復(fù)合型人才結(jié)構(gòu)，在思想引導(dǎo)和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)上都可以開(kāi)展工作，極具科學(xué)性。生命科學(xué)學(xué)院2014年社會(huì)實(shí)踐隊(duì)共選拔23人，其中教師3人、研究生2人、本科學(xué)生18人、黨員10人、團(tuán)員12人。

　　3.2實(shí)踐內(nèi)容注重結(jié)合，實(shí)踐成果講求實(shí)效

　　3.2.1結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色開(kāi)展社會(huì)調(diào)研，注重實(shí)效

　　生物專(zhuān)業(yè)知識(shí)多為理論基礎(chǔ)知識(shí)，廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、生物等產(chǎn)業(yè)。生命科學(xué)學(xué)院針對(duì)性地開(kāi)展了“泗渡鎮(zhèn)果蔬合作社體制調(diào)研”、“盤(pán)江鎮(zhèn)自然資源調(diào)查”、“生態(tài)民族旅游與農(nóng)村新風(fēng)貌調(diào)研”、“農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與綠色環(huán)保農(nóng)業(yè)調(diào)查”等調(diào)研，通過(guò)查閱資料、科學(xué)實(shí)施、悉心指導(dǎo)、認(rèn)真總結(jié)、形成報(bào)告，為地方政府更新了大量數(shù)據(jù)，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到正向促進(jìn)作用。

　　3.2.2結(jié)合地方實(shí)際開(kāi)展科技支農(nóng)，注重成果

　　生物專(zhuān)業(yè)是一個(gè)科研性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，利用這一特點(diǎn)，在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)展科技支農(nóng)活動(dòng)，將生物知識(shí)具體化，將專(zhuān)業(yè)技術(shù)靈活應(yīng)用于農(nóng)業(yè)發(fā)展實(shí)踐中，強(qiáng)化了學(xué)生的科研思維。生命科學(xué)學(xué)院實(shí)踐隊(duì)針對(duì)泗渡鎮(zhèn)辣椒病蟲(chóng)害極為嚴(yán)重的現(xiàn)狀，開(kāi)展“辣椒病蟲(chóng)害防治研究”工作，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)采樣、實(shí)驗(yàn)室分析，利用基因克隆、生物標(biāo)記等技術(shù)，探索出預(yù)防和治理辣椒病蟲(chóng)害的方法，最終研發(fā)了專(zhuān)用檢測(cè)試劑盒(驗(yàn)證階段)。此外，實(shí)踐隊(duì)積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，幫助農(nóng)村朝向綠色、生態(tài)、高效、可循環(huán)農(nóng)業(yè)方向發(fā)展，充分搜集專(zhuān)業(yè)知識(shí)為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民舉辦知識(shí)講座和技能培訓(xùn)。

　　3.2.3立足兩個(gè)根本進(jìn)行教育關(guān)愛(ài)，注重細(xì)節(jié)

　　社會(huì)實(shí)踐要立足于中央文件精神和學(xué)校屬性兩個(gè)根本，有針對(duì)性地開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。貴州師范大學(xué)是一所師范院校，實(shí)踐重點(diǎn)是教育關(guān)愛(ài)。因此，實(shí)踐隊(duì)根據(jù)盤(pán)江鎮(zhèn)農(nóng)民工子女、留守兒童數(shù)量多、受教育受關(guān)愛(ài)不足的情況，除開(kāi)展傳統(tǒng)的愛(ài)心捐贈(zèng)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)外，還結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色開(kāi)展了一系列趣味生物活動(dòng)，包括制作葉脈書(shū)簽、制作動(dòng)植物標(biāo)本、地方資源圖片展覽等，拓展了他們的視野。

　　3.3實(shí)踐成果注重總結(jié)和推廣，強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)效機(jī)制

　　實(shí)踐成果的總結(jié)和推廣，一方面促進(jìn)了實(shí)踐成果的科學(xué)利用，另一方面有助于大學(xué)生做好就業(yè)、擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)工作。實(shí)踐隊(duì)開(kāi)展課題調(diào)研后，獲得大量一手?jǐn)?shù)據(jù)，經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)整理和分析，形成高水平的調(diào)研報(bào)告。實(shí)踐隊(duì)積極與地方政府合作，建成“生物科技農(nóng)業(yè)扶持基地”，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐成果的推廣和轉(zhuǎn)化，形成長(zhǎng)效機(jī)制�；�地工作依賴于實(shí)踐隊(duì)員不斷地學(xué)習(xí)和摸索，不僅有助于學(xué)生深入鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更是督促學(xué)生鍛煉學(xué)以致用的能力。

　　4 總結(jié)

　　社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)和提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，當(dāng)代生物專(zhuān)業(yè)大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中，要依托專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，通過(guò)科學(xué)的組織和實(shí)施，使得實(shí)踐活動(dòng)具備專(zhuān)業(yè)特色，使得實(shí)踐成果具有實(shí)效性。同時(shí)，生物專(zhuān)業(yè)大學(xué)生要通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，不斷地認(rèn)識(shí)自我、了解專(zhuān)業(yè)、完善自我、規(guī)劃職業(yè)，使自己實(shí)踐能力強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)硬、綜合素質(zhì)高，成為適應(yīng)時(shí)展的專(zhuān)業(yè)人才。

　　教育論文發(fā)表期刊推薦《教育發(fā)展研究》堅(jiān)持大教育的視角，綜合關(guān)注各級(jí)各類(lèi)教育，注重從教育與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化和科技的聯(lián)系研究教育問(wèn)題;堅(jiān)持從中宏觀層面研究和探討教育改革與發(fā)展的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題;堅(jiān)持前沿與縱深相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)術(shù)性與可讀性相結(jié)合;堅(jiān)持做實(shí)踐指向、問(wèn)題指向、政策指向的專(zhuān)業(yè)性學(xué)術(shù)刊物。