課題研究專(zhuān)長(zhǎng)其實(shí)就是指作者在此次課題研究中比較擅長(zhǎng)的地方，也就是作者課題研究的領(lǐng)域?qū)�業(yè)，通過(guò)用自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)作為課題研究的基礎(chǔ)，這是參與人對(duì)于課題研究的基本要求。那么關(guān)于教師課題研究專(zhuān)長(zhǎng)可填寫(xiě)什么呢?

　　一、學(xué)生管理

　　總體任務(wù)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息關(guān)系的系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化和自動(dòng)化，其主要任務(wù)是用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生各種信息進(jìn)行日常管理，如查詢(xún)、修改、增加、刪除等。

　　二、心理研究

　　心理研究主要讀者對(duì)象為從事心理學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)、科研和管理工作者，適合于關(guān)注自身心理素質(zhì)發(fā)展的各級(jí)各類(lèi)人員，也適合有志于心理學(xué)事業(yè)的專(zhuān)科生、本科生、研究生及社會(huì)其他人士。心理研究設(shè)有理論論壇、基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、學(xué)校心理研究等欄目。

　　三、教學(xué)管理

　　教學(xué)管理是運(yùn)用管理科學(xué)和教學(xué)論的原理與方法，充分發(fā)揮計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制等管理職能，對(duì)教學(xué)過(guò)程各要素加以統(tǒng)籌，使之有序運(yùn)行，提高效能的過(guò)程。

　　教育行政部門(mén)和學(xué)校共同承擔(dān)教學(xué)管理工作。教學(xué)管理涉及教學(xué)計(jì)劃管理、教學(xué)組織管理、教學(xué)質(zhì)量管理等基本環(huán)節(jié)。

　　四、教育管理

　　教育管理就是管理者通過(guò)組織協(xié)調(diào)教育隊(duì)伍，充分發(fā)揮教育人力、財(cái)力、物力等信息的作用，利用教育內(nèi)部各種有利條件，高效率實(shí)現(xiàn)教育管理目標(biāo)的活動(dòng)過(guò)程。教育管理就要從提高干部的自身素質(zhì)入手。