高中學校一般都會給同學們分文理科，學生可以根據自己的特長和愛好選擇自己高中時期學習的科目。除語文、數學、外語三大主課之外，理科還包括生物，物理，化學這些科目。理科的教師往往都不擅長寫作，而且理科教學上理論知識比較多，一些公式，方程式也很多。但是理科教師在評職稱的時候同樣需要發表論文，他們不能像語文老師一樣寫一些對文章的看法之類的。寫理科論文的時候，有的教師注重于教學研究，所以會選擇寫一些教學上出現的問題和總結之類的，有的教師注重于理論研究，就會寫一些自己通過理論和實驗得來的一些成果。

不論哪個方向的論文都有它的格式和寫作技巧，下面就給大家介紹一些理科類論文的格式和寫作技巧：

1、題目：題目應是論文內容的高度概括，反映出作者研究的方向、成果、內容、意義。題目引用語要確切、簡潔、精煉、通俗和新穎。確定題目時，題目要專一，開掘要透，道理要深，立意要新，盡量不設副標題。通常20字左右。

2、署名：嚴格意義上的論文作者是指對選題、論證、查閱文獻、方案設計、建立方法、實驗操作、整理資料、歸納總結、撰寫成文等全過程負責的人，應該是能解答論文的有關問題者。若為多個作者應該以貢獻大小依次排列。論文署名應征得本人同意。

3、內容提要：就是將文章的主要內容簡要地概括出來，使讀者了解論文概貌，以確定其有無閱讀價值。提要以二三百字為宜，不要過長。一般較短的論文（三千字以下）可不寫提要。

4、前言（緒論）：前言應概述研究該課題的動機，目的、意義和主要方法，指出前人或旁人做了哪些工作，進展到何種程度，哪些尚未解決，說明自己研究這個問題的主要成果和貢獻。這部分占比例要小，起簡介作用。文字要簡潔、明確、具體，使人看到緒論，就知道本文的基本價值。  

5、本論（論文主體）：這部分占論文的絕大部分篇幅，具有極其重要的地位，是作者表達研究成果的部分。這部分的關鍵在于論證，即證明作者所提出的論題。這里包括課題的提出，對解決問題的設想、研究過程（研究中出現的問題及解決問題的方法。手段、主要數據）、研究結果等。寫這部分要注意理論的運用和邏輯推理，注意段與段之間的過渡銜接，注意主次，抓住本質。如果內容多，可加小標題。也可使用由大到小的不同序碼。  

6、結論：結論是論文中比較重要，也是比較難寫的一部分。應統觀全局，抓住主要的有爭議問題，從感性認識提高到理性認識進行論說。要對實驗結果作出分析、推理，而不要重復敘述實驗結果。應著重對國內外相關文獻中的結果與觀點作出討論，表明自己的觀點，尤其不應回避相對立的觀點。 論文的討論中可以提出假設，提出本題的發展設想，但分寸應該恰當，不能寫成“科幻”或“暢想”。

7、參考文獻：列出論文參考文獻的目的是讓讀者了解論文研究命題的來龍去脈，便于查找，同時也是尊重前人勞動，對自己的工作有準確的定位。因此這里既有技術問題，也有科學道德問題。一篇論文中幾乎自始至終都有需要引用參考文獻之處。如論文引言中應引上對本題最重要、最直接有關的文獻;在方法中應引上所采用或借鑒的方法；在結果中有時要引上與文獻對比的資料；在討論中更應引上與 論文有關的各種支持的或有矛盾的結果或觀點等。

高中教師發表論文期刊推薦：北大核心級期刊《教育科學研究》

《教育科學研究》由北京教育科學研究院和北京廣播電視大學共同主管主辦的綜合性教育學術刊物。國際刊號：ISSN：1009-718X，國內刊號：CN：11-4573/D ，郵發代號： 2-769 。

《教育科學研究》發表教育理論研究、教育政策評析、教育熱點專論、教育問題調查、教育改革實驗和國外教育動向等文章；稿件以反映教育現實和實踐問題為主，強調理論聯系實際，小問題深挖掘，低重心高質量。