摘要：由于人力資源管理與思想政治教育在目的上具有相同點、在內容上具有相交性、在對象上具有相似之處、在方法中又有諸多相同地地方，因此，兩者可以相互借鑒，各自不斷加以創新和發展。
　　關鍵詞：思想政治教育，人力資源管理，分析
　　一、分析：兩者的理論共性
　　1.思想上的共性
　　思想政治教育和人力資源管理的共性具體體現在對象、目的、內容、手段等四個方面。首先，二者有共同的作用對象：人及其思想道德觀念。二者都通過激發人的精神力量來影響人的行為，并力求通過融洽的氣氛和高漲的士氣來提高組織效率，改善人才工作。
　　其次，二者有相同的終極目標：促進人和組織的共同發展。人力資源管理包含對人的思想、心理和行為進行引導、控制、監督和協調，注重對員工實行民主和開放的管理，目的在于充分發揮人的積極性、主動性和創造性，把組織內部的各種力量凝聚起來，進而能更好地為組織目標服務。而思想政治教育也是要通過對人的思想施加有目的、有計劃、有組織的影響，強調廣大員工的主人翁地位，以充分調動工作積極性和創造熱情。
　　再次，二者有相交的工作內容：對員工進行思想和文化教育。人力資源管理的實質是經濟文化管理，一定意義上是以組織文化為依托。然而組織文化核心層次：精神層的內容，如組織內容、組織哲學、組織宗旨、組織精神、組織道德、組織風氣，尤其是人力資源管理的育人環節等都屬于思想政治教育的范圍；其中間層次：制度層的形成和貫徹，也離不開思想政治教育的保證和促進作用。而思想政治教育絕大部份內容也與人力資源管理的四個環節有關。如選人上要求德才兼備；育人上進行組織文化等內容的培訓；用人上強調員工忠誠度；交往中對員工真誠面談等。
　　最后，二者有想通的方式手段：二者都根據人的思想和行為規律注重激勵、關系調適等方式的運用，以啟發、引導、說服和教育為主，輔之以熏陶感染、榜樣示范、實踐鍛煉等普遍性和特殊性兼顧的手段。
　　2.原理原則上的共性
　　（1）系統動力原理。隨著時代的發展，人類把簡單的獎勵原則發展為系統動力原理。在運用系統動力原理時，無論是思想政治教育，還是人力資源管理，都要做到三點：一是要了解組織成員的內在需求，以及研究如何通過制度供給或其他形式來滿足員工的合理需求原則；二是堅持物質鼓勵、精神鼓與信息催化相結合的原則；三是堅持表與批評相結合，以表揚為主的原則。
　　（2）利益相容原理。當組織內雙方利益發生沖突時，必須尋求一種解決思想問題與解決實際問題相結合的方案，使雙方均能接受從而獲得相容。只有把解決思想問題和實際問題結合起來，既注意思想政治教育，引導員工正確對待困難，又關心員工生活和工作狀況，盡可能地幫助員工解釋和解決實際工作上的問題，思想政治教育和人力資源管理工作才會更有說服力和切入點，才能提高組織凝聚力和效率。除此之外，思想政治教育和人力資源管理在理論上還有明顯的、共同的發展趨向：更加重視人的需要和內在動力；更加重視組織對其成員的吸引力；更加激勵個人的責任感、成就感、事業心；更加重視和強調組織的整體性。
　　二、必要性分析：存在客觀基礎
　　之所以要尋求兩者的契合，前提是二者仍存在一些差異，只有兩者具有某種差異，才能談及兩者的互為借鑒、互為利用、共同作用于人才工作。
　　1.從性質上看，思想政治教育具有鮮明的階級性、社會主義政治性、馬克思主義思想性和宏觀性，本質上屬于政治文化范疇。盡管思想政治教育的初創、形成、發展，由單一的導向功能、保證功能向管理和經濟功能等多方位滲透，但思想政治教育的政治性和目的性仍然占主導地位，體現了工具性和目的性的統一。相比之下，人力資源管理具有鮮明的經濟屬性和微觀性，本質上屬經濟文化范疇，它更加注重實效，強調技術性的規則與制度的構建。
　　2.從工作方法上來看，人力資源管理除了對人的思想、心理和行為進行引導和控制之外，還要實現對人力資源“量”與“質”的管理，以實現人、財、物的優化配置，其側重點在于管理，并且強調的是從上到下、由組織到個體。而思想政治教育側重點在于對人的思想觀念的教育與引導，強調“個別———一般———個別”的循環。
　　3.從職能來看，人力資源管理包括規劃、獲取、配置和員工的發展、保障、維護等功能。而思想政治教育除了在育人和開發等方面與人力資源管理有明顯的相似之外，還包括思想導向和政治保證功能，但一般不涉及到工作分析和員工的薪酬。
　　4.從層次上看，思想政治教育具有普遍指導的特點，它訴諸于人的社會責任感、使命感和對理想事業的追求，主要進行馬克思主義世界觀、人生觀教育，社會主義民主與法制教育，集體主義教育和職業道德教育，具有典型的政治指導性和理性主義色彩。而人力資源管理更多的是通過組織文化和團體意識的培育，借助組織人事制度的建設及推進、工作環境的改善和優化，職業道德培養與普法知識的教育、學習型組織構建、職業生涯的設計等，面對的是組織局部的實際問題，具有強烈的現實色彩。
　　三、重要性分析：順應時代激流
　　思想政治教育是培養團隊精神，進行人力資源管理的主要手段，而人力資源管理則是思想政治教育的載體。因而要把人力資源管理與思想政治教育契合起來，使二者水乳交融相得益彰。只有把兩者之間的共同點作為契合的出發點，把廣大員工的興奮點和關注點作為契合的切入點，把促進人的全面發展和組織目標的實現作為契合的落腳點，這樣，才能正確發揮思想政治教育和人力資源管理的整體作用。
　　人力資源管理與思想政治教育契合是現代組織運作的必然趨勢。隨著知識經濟時代的到來，民主法制逐步完善，思想政治教育的內涵與外延在不斷延伸和拓展，除了傳統思想政治教育的政治宣傳與導向功能外，現代思想政治教育在經濟、管理等領域也發揮著越發明顯和重要的作用，加上人力資源管理的人性化方向發展，構成了兩者相互滲透與契合的歷史契機。由于兩者具有手段的互補性，管理與教育在實踐過程中相互溶合、借鑒，目標的相通性反過來又進一步促進兩者的融合。思想政治教育的獨特功能和優勢，使之成為落實人力資源管理的原則和方法論基礎；而人力資源管理的日益發展和不斷創新也使其思路和方法引用并導入到思想政治教育工作中去，為傳統思想政治教育的創新和發展開辟了全新的視野。兩者契合為思想政治教育與經濟工作和管理工作的緊密結合開創了新載體，為思想政治教育工作模式與工作手段的創新開辟了新道路，為人力資源管理中國化開設了新途徑；也為打造與西方不一樣的中國特色管理———東方管理模式開創提供了新思路；為我國的組織建設形成一種新的特有優勢提供了時代契機。
　　綜上所述，：思想政治教育和人力資源管理的出發點和落腳點都是以人為基礎，兩者之間雖然各具個性，但在理論上或實際工作中相容、相通、相交的東西普遍存在，理順，理清此中關系以順應時代的發展潮流，具有一定的實踐指導意義