臨床醫(yī)學論文快速發(fā)表期刊推薦《河南中醫(yī)》由河南省中醫(yī)藥學會和河南中醫(yī)學院聯(lián)合主辦，定位于學術類科技期刊。辦刊宗旨：探討中醫(yī)理論，報道臨床經(jīng)驗，發(fā)表科研成果，促進學術交流，為 發(fā)展中醫(yī)事業(yè)做貢獻。編輯方針：以提高為主，兼顧普及；以醫(yī)療為主，兼顧教學、科研；以中醫(yī)為主，兼顧中西醫(yī)結(jié)合。

　　摘要：以鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術學院為例，將學生體質(zhì)數(shù)據(jù)與江蘇省大學生體質(zhì)數(shù)據(jù)指標進行對比研究，初步得出以下結(jié)論：男女學生身體形態(tài)、身高、體重指標均值與江蘇省大學生無顯著性差異。生理機能肺活量、臺階試驗指標均值低于江蘇省大學生平均水平，存在顯著性差異；身體素質(zhì)握力、lmin仰臥起坐、立定跳遠、1000m(男)、800m(女)與50m均值與江蘇省大學生均值相比，存在顯著性差異。本院大學生體質(zhì)健康整體水平較好。但力量與耐力素質(zhì)較差。針對本院大學生體質(zhì)健康存在問題，提出提升大學生群體體育與健康意識，注重大學生力量與耐力素質(zhì)訓練，營造與挖掘?qū)W院體育環(huán)境與資源等途徑。

　　關鍵詞：鹽城,衛(wèi)生職業(yè)技術學院,體質(zhì),健康比較

　　衛(wèi)生職業(yè)技術學院努力推進大學生健康教育，全面提高大學生的體育素質(zhì)，是體育教師承擔的重要責任和需要研究的重要課題。

　　1994年世界衛(wèi)生組織和國際運動醫(yī)學聯(lián)合會召開了“健康促進與身體運動”為主題的會議，大會敦促各國政府把推動大眾體育的發(fā)展作為公共健康與社會政策的組成部分[C17。

　　1研究對象與方法1.1研究對象

　　鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術學院2005級(男85人、女165人),2006級(男90人、女170人),2007級(男95人、女200人)部分男、女學生，共計805人(男270人，女535人)。

　　1.2研究方法

　　1.2.1文獻資料法

　　利用中國學術期刊網(wǎng)查閱與本課題相關的研究成果。

　　1.2.2體質(zhì)測量法

　　按照國民體質(zhì)測試手冊的要求進行大學生體質(zhì)測量，采集指標數(shù)據(jù)。使用上海中勝科教設備有限公司身高體重測試儀、肺活量測試儀、握力測試儀、坐位體前屈測試儀、立定跳遠測試儀、臺階脈搏測試儀對805名學生進行測試。

　　1.2.3數(shù)理統(tǒng)計法

　　采用高校體育管理軟件V2005版軟件對測試數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計與處理。

　　2結(jié)果與分析

　　2.1鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術學院大學生健康標準測試總成績統(tǒng)計

　　根據(jù)《學生體質(zhì)健康標準(試行方案)>))}Z}，抽樣參加測試的805名學生中，成績優(yōu)秀占10.700，成績良好占28.200，成績及格占52.400，成績不及格占8.700。男生成績優(yōu)秀人數(shù)比例高于女生，女生成績良好人數(shù)比例高于男生，男女生成績及格與不及格人數(shù)比例差異較小。說明本院學生的體質(zhì)健康測試成績與《學生體質(zhì)健康標準(試行方案)》中所規(guī)定的“大多數(shù)學生的體質(zhì)健康標準測試得分應在良好或良好以上”具有較大的差異，反映本院學生的體質(zhì)健康總體水平偏低[3]

　　2.2鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術學院大學生體質(zhì)測試分項平均成績統(tǒng)計

　　從表2可以看出，學生身高標準體重的平均得分12.49，較正常值偏低;肺活量體重指數(shù)平均得分9.78比9分及格線略高;臺階實驗指數(shù)平均得分14.29與良好線15分線接近;男生握力體重指數(shù)平均得分16.52接近優(yōu)秀線，女生lmin仰臥起坐平均得分14.79接近良好線;立定跳遠平均得分19.99處于線。

　　2.3鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術學院大學生與江蘇省大學生體質(zhì)狀況比較

　　2.3.1身體形態(tài)比較

　　從表3可以看出，我院大學生身體形態(tài)指標中身高、體重均值與江蘇省大學生無顯著性差異。反映我院大學生身材較勻稱，體重在比較合適的范圍。

　　2.3.2生理機能比較

　　從表3可以看出，我院大學生生理機能指標中肺活量、臺階試驗均值均低于江蘇省大學生平均水平，存在顯著性差異。說明我院大學生呼吸機能水平偏低，心血管機能水平盡管接近良好線，但仍然低于江蘇省大學生平均水平[4]

　　2.3.3身體素質(zhì)比較

　　從表3可以看出，我院學生身體素質(zhì)各項指標值均低于江蘇省大學生平均水平，存在顯著性差異，尤其是速度素質(zhì)與耐力素質(zhì)較差。

　　3結(jié)論與建議

　　3.1結(jié)論

　　我院大學生體質(zhì)健康側(cè)試及格率為91.300，體質(zhì)健康整體水平較好;身體形態(tài)指標值與江蘇省大學生無顯著性差異;生理機能與身體素質(zhì)各項指標與江蘇省大學生存在顯著性差異，主要是心肺功能與速度、耐力素質(zhì)水平偏低。

　　3.2建議

　　3.2.1提升大學生群體體育與健康意識

　　通過體育科技宣傳、體質(zhì)健康測試、體質(zhì)健康咨詢、體育知識競賽、體育欣賞活動等途徑，強化大學生體育參與意識，全面理解體育的價值，增強對體育鍛煉的興趣}s}。

　　3.2.2注重大學生力量與耐力素質(zhì)訓練

　　針對我院大學生力量與耐力素質(zhì)水平偏低的實際，可通過體育課教學內(nèi)容增加力量與耐力項目、課外舉行各種力量與耐力項目競賽、在球類、健美操、武術等項目競賽活動中增加力量與耐力項目、開展力量與耐力項目“達標”活動等途徑，全面提高我院大學生力量與耐力素質(zhì)圖。

　　3.2.3營造與挖掘?qū)W院體育環(huán)境與資源

　　營造與挖掘?qū)W院體育環(huán)境與資源主要包括加大對運動場地和體育設施的投人，營造校園體育文化氛圍，建立“體育節(jié)”、各種體育比賽、各項運動體育社團，大力開展校園體育文化活動閉。