醫(yī)生職稱論文發(fā)表期刊推薦省級《吉林醫(yī)學》，雜志是由吉林省衛(wèi)生廳主管，吉林省醫(yī)院主辦，吉林省醫(yī)學會承辦的綜合性醫(yī)學學術(shù)期刊。國內(nèi)刊號CN22—1115/R，國際刊號ISSN1004-0412，郵發(fā)代號12—41。

　　摘要：介紹三級醫(yī)院評對實驗室的要求，包括科室任務(wù)、科室管理、實驗室管理、室內(nèi)及：三問質(zhì)控、組織機構(gòu)、技術(shù)水平、教學科研、實驗室防護等方面來考核實驗室的綜合能力以及編寫全科的管理性文件系統(tǒng)(GOP)和各專業(yè)標準化操作文件系統(tǒng)(SOP)到各種制度的落實記錄的過程，目的是將醫(yī)院等級評審作為科室工作的動力，切實提升檢驗科的標準化質(zhì)量管理和服務(wù)質(zhì)量體系。

　　關(guān)鍵詞：檢驗科,醫(yī)院等級,評審

　　我院檢驗科下設(shè)5個臨床檢測專業(yè)實驗室，在院領(lǐng)導全方位的大力支持和科室全體成員團結(jié)一致的努力下，依據(jù)甘肅省二、三級中醫(yī)醫(yī)院評審標準及臨床實驗室質(zhì)量督查細則的相關(guān)規(guī)定，終于通過了省衛(wèi)生廳醫(yī)院等級評審組的評審。現(xiàn)就我科在這次評審工作中的經(jīng)驗與體會介紹如下，以與同仁分享。

　　1甘肅省二、三級醫(yī)院評審標準中臨床檢驗部分從科室任務(wù)、科室管理、實驗室管理、室內(nèi)及室間質(zhì)控、組織機構(gòu)、技術(shù)水平、教學科研、實驗室防護等方面考核實驗室的綜合能力，從而評價能否達到三級醫(yī)院對實驗室的要求。

　　1．1技術(shù)水平的儀器設(shè)備方面，我院在2004年為檢驗科增添包括HITACH7080全自動生化儀、法國梅里埃細菌鑒定儀及德國LUMINU化學發(fā)光儀等大型儀器，從而在硬件方面完全達到了考核要求。

　　1．2科室管理中，我科編寫了全科的管理性文件系統(tǒng)(GOP)和各專業(yè)標準化操作文件系統(tǒng)(SOP)，其中GOP包括急診制度、標本管理制度、預防醫(yī)院感染制度、儀器管理制度、試劑管理制度、繼續(xù)教育培訓制度與臨床溝通信息反饋制度及事故登記制度等共2O個文件，并且每個制度有落實的記錄。SOP包括每臺儀器、開展的每個項目都有詳盡具體的標準操作，而且不斷根據(jù)具體情況做改進和更新。每月進行兩次與臨床科室隨訪及征詢意見工作，并在每月的總結(jié)會中分析解決，并分為三級：A當前立亥4能改進的；B通過努力可改進的；C通過努力不可改進但在以后的發(fā)展中才能改進的。對A事件責任到人，當即改進并向臨床通報；對B事件在規(guī)定的期限內(nèi)責成相關(guān)人員協(xié)調(diào)解決并在改進后通報臨床；對C事件向院領(lǐng)導及相關(guān)部門報告，時時關(guān)注改進的可能性，在條件允許后改進并通報臨床。

　　1．3實驗室管理中，我科從人員資質(zhì)、科室各專業(yè)分組管理、儀器試劑的性能評價、檢驗報告單的審核、標準化及發(fā)放、質(zhì)量控制等方面人手，遵循“高標準、精技術(shù)、優(yōu)質(zhì)量、親服務(wù)”的精神。特別是在質(zhì)量控制方面，以質(zhì)量控制為核心，建立健全的全程質(zhì)量控制管理制度、質(zhì)量管理組織結(jié)構(gòu)及人員職責、檢驗質(zhì)量抽查制度、質(zhì)量控制失控處理程序等16個管理文件，切實落實室內(nèi)外質(zhì)控工作，對科內(nèi)開展的各個項目，有商品質(zhì)控物的項目使室內(nèi)質(zhì)控成為每天報告結(jié)果真實可信的基礎(chǔ)和前提；對無商品質(zhì)控物的項目以試劑標準校準儀器或進行定期的室間比對監(jiān)測措施，從而保證結(jié)果的準確性。

　　1．4教學科研、實驗室防護方面，我科建立了檢驗科人員培訓制度、檢驗科應(yīng)急預案及實驗室生物安全通則等8個文件；醫(yī)院感染為我科的薄弱環(huán)節(jié)，特此在消化道、呼吸道突發(fā)傳染病的應(yīng)急預案從編寫到演練，經(jīng)過多次修改，制定了符合我科實際情況的應(yīng)急措施。

　　2綜上所述，醫(yī)院等級評審是醫(yī)院綜合實力的提升與認可，需要各個科室的通力協(xié)作，首先在思想認識上杜絕應(yīng)付的心態(tài)，必須腳踏實地做好工作。檢驗科是醫(yī)院的一個連接患者和醫(yī)生的橋梁，要將等級評審工作視為工作的動力，對實驗室的評審實際是對實驗室能力的認可，包括實驗室對患者病情的檢驗結(jié)果真實可信度的評估，即質(zhì)量控制環(huán)節(jié)；實驗室應(yīng)對急危重患者和突發(fā)事件的能力評估，即醫(yī)院感染與生物安全環(huán)節(jié)；實驗室科研與可持續(xù)發(fā)展能力的評估，即教學科研與人員繼續(xù)教育環(huán)節(jié)，經(jīng)過計劃一實施一改進一再計劃的工作模式，通過自我評估，醫(yī)院預演，再請上級醫(yī)院預評，及時找差距，進一步完善工作。由于我科在醫(yī)院評審工作開始前已經(jīng)將有關(guān)實驗室發(fā)展的基本框架工作建立，所以在正式評審時不再為補各種記錄而編造所需資料，再加上醫(yī)院領(lǐng)導的大力支持和科室員工的精誠合作，使評審工作順利實現(xiàn)既定目標。