我國的語言文字博大精深，句型也有很多，相同的詞組成不同的句型意思也就不一樣了。形容詞是我們在說話或者寫文章的時候都會用到的一類詞匯，本文是一篇語言學研究論文范文，主要論述了真+形容詞”,句法功能,動因,傳信功能。

　　摘 要：本文立足功能語言學理論，基于北京大學語料庫，聚焦研究“真+形容詞”結構的句法功能與動因角度。研究發現：第一，前人研究結論有待進一步明確;第二，“真+形容詞”可直接充當謂語和補語，不直接充當主語或賓語，借助“的”形成的“真+形容詞+的”可充當定語;第三，“真+形容詞”的句法功能是由其傳信功能決定的，其作用是評估事實或現象的真實性和準確性，主觀評估語言投射的結果是相應謂語和補語的句法功能。

　　關鍵詞：真+形容詞”,句法功能,動因,傳信功能

　　一、引言

　　相關研究(李大忠，1996;李琳，2005)認為“真+形容詞”不能作定語，并舉證如下：

　　(1)*a.一般大公司都錄用真才能的人。

　　*b.真有意義的聚會使我們永遠忘不了。

　　*c.昨天晚上我們參加了真熱鬧的聯歡會。

　　*d.西湖是真美麗的湖。

　　此結論與有關語言事實不太吻合，漢語實際存在“真+形容詞+的”作定語的情況。如：

　　(2)a.然后把腿架到桌上，一種當總經理真好的竊喜煙癮一般地溢滿全身。(《掘金時代》)

　　b.馮自覺不好意思，故仰天笑道：“真好的月亮啊!”(《感受名人幽默》)

　　c.她是個了不起的女子，真好的女子。(《歸來》)

　　為系統探究語言事實，本文將立足功能語言學理論，基于北京大學語料庫(下文簡稱CCL語料庫)，采用定性和定量結合的方法，聚焦研究“真+形容詞”結構的句法功能與動因角度。

　　二、相關研究

　　縱觀文獻，目前關于“真+形容詞”的研究重點為：句法環境、句法功能及其緣由分析。大部分學者都認為“真+形容詞”只能作謂語和補語，但是不能作定語和狀語。如：來思平(1999)從語用角度分析“真”不能用于疑問句與是非句，一般用于說話人表達自身情感的感嘆句中，且一個句子的感嘆語氣不是由定語表達的。因此，“真+形容詞”不能作定語和狀語，只能作具有表述性的謂語和補語。單韻鳴(2004)主張，定語和狀語是詞組層面上的成分，雖然有修飾中心語的功能，卻不具有表述功能，所以“真+形容詞”不能作定語和狀語。陳穎、蔡崢(2008)則從“真”的傳信功能層面進行研究，分析了“真+形容詞”是說話人對所說話的真實性的肯定，表現了說話人的話語具有可靠性。因此，“真+形容詞”不能作修飾性的定語和狀語，只能作表述性的定語和謂語。李琳(2005)根據功能分布認為“真”為語氣副詞，是對當時當地實際情況所做的判斷而不是形容其狀態;語用上，“真+形容詞”是口語中強烈的感嘆表達方式，是說話者對現實的主觀評價。因此，一般不作定語。

　　三、來自語料庫的反證

　　必須指明的是，以往研究在闡述“真+形容詞”不能作定語時，實際討論的是“真+形容詞+的”的結構。然而，CCL語料庫顯示，“真+形容詞+的”確實可以作定語，如CCL語料庫中共搜到“真好”作定語的例句7個：

　　(3)a.然后把腿架到桌上，一種當總經理真好的竊喜煙癮一般地溢滿全身

　　b.那衛兵莫逆于心，也撲嗤一笑。馮自覺不好意思，故仰天笑道：“真好的月亮啊!”

　　c.她是個了不起的女子，真好的女子。

　　d.大貴把兩個黑眼珠一瞪，粗聲悶氣地說：“嘿!我娘，真好的鳥!”

　　e.朱老忠洗著臉，笑了說：“真好的叫驢!”

　　f.他伸手劃了個圓圈，又說：“一城山色半城湖……真好的景致呀!”

　　g.約翰等會兒你們就要說，幸虧發覺得早，真好的運氣!

　　其他類似結構，如“真大的”“真聰明的”亦可作定語。如：

　　(4)a.葛魏垂頭喪氣地說：“算了吧，老兄!你真大的氣性，什么時候了，還開玩笑。”

　　b.“對，我已經注意到了。”小家伙說，“但是不用為此傷心，真聰明的人不多。”

　　c.真聰明的女人決不用功要做成才女，她只巧妙地偷懶。

　　d.這是表揚真聰明的他裝糊涂。

　　的確，我們未在CCL語料庫中發現“真+形容詞”直接作定語的例句。因此，精確的說法是：“真+形容詞”不能直接作定語，而“真+形容詞+的”可以作定語。

　　四、“真+形容詞”的句法功能

　　CCL語料顯示，“真+形容詞”具有如下句法功能特征：

　　(一)“真+形容詞”一般不充當主語

　　經CCL語料庫查詢，沒有一例是“真+形容詞”作主語的情況。

　　(二)“真+形容詞”多充當謂語：根據其句法分布，可分為主句謂語和從句謂語，具體如下：

　　1.“真+形容詞”作主句的謂語

　　謂語是陳述主語。說明主語的詞。以“真漂亮”為例，筆者在CCL語料庫中共搜到173條結果，其中有139條是由“真漂亮”作謂語的，比重很大。這說明“真+形容詞”比較常見的句法功能是作謂語，其中有134條作主句謂語。如：

　　(5)a.小五感嘆著，“現在我還時常會想起與她在火車上的那次激情。她可真漂亮。”

　　b.他把我抱在懷里一邊吻著一邊說：“你真漂亮。”

　　c.奧林匹克體育場中間由2800噸水造出的“愛琴海”而倍感自豪：“真漂亮，也很壯觀。”

　　上述三句中的“真漂亮”都作謂語成分，是對主語的評價。(5)c中省略主語“愛琴海”。“真+形容詞”作謂語時，多為對客觀事實做出的主觀評價，是說話人就某一事物或性狀表達感嘆，或者其他主觀判斷，具有較為強烈的“主觀性”。

　　2.“真+形容詞”作從句謂語，即“嵌入式結構”

　　以“真漂亮”為例，筆者在CCL語料庫中共搜到173條結果，其中有5條是作從句的謂語，比例很小。如：

　　(6)a.來到巴黎以后，我覺得法國的女人真漂亮。 　　b.在姑奶奶家，有輛大套車很講究，祖父夸這套車真漂亮。

　　c.這個時候同伴的影響就開始慢慢超過父母，媽媽說這件衣服真漂亮。

　　d.“她懇求我”，我打電話叫我妹妹凱瑟琳來、很多有眼力的人都說她真漂亮。

　　e.想對他說句“圣誕快樂”，并想羨慕地大聲說那兒童車真漂亮。

　　這5個例句顯示出一個規律：“真漂亮”作從句謂語時，前面主句的謂語動詞都是“覺得、夸、說”這一類帶有主觀色彩的詞，這說明“真+形容詞”多為說話人對客觀事實的主觀評價。

　　(三)“真+形容詞”一般不充當賓語

　　經CCL語料庫查詢，沒有一例是“真+形容詞”作賓語的情況。

　　(四)“真+形容詞”不直接充當定語，但“真+形容詞的”可作定語

　　CCL語料顯示，“真+形容詞”一般不能直接作定語，必須借助“的”形成“真+形容詞+的”結構方能作定語，如：以“真好”為例，共搜到7條例證可作定語，且均為“真好的”結構，而無“真+形容詞”作為定語的例證。這說明“真+形容詞”一般不直接作定語，但“真+形容詞+的”可作定語。

　　(五)“真+形容詞”一般不充當狀語

　　經CCL語料庫查詢，沒有一例是“真+形容詞”作狀語的情況。

　　(六)“真+形容詞”可充當補語

　　補語是動詞或形容詞后面的連帶成分，補充說明述語的結果、程度、趨向、可能、狀態、數量等。補語與述語之間是補充與被補充、說明與被說明的關系。在CCL語料庫中，以“真漂亮”為例，共搜到173條結果，其中有34條是作補語的。相對其作謂語的比例來看，作補語的情況算是占少數了。如：

　　(7)a.巍賀蘭爭雄偉，敢與長虹比壯觀的大橋，激情滿懷地說：“你們干得真漂亮!”

　　b.中簡單提了一下。戴聽后，把大拇指一翹，連聲稱贊：“格件事干得真漂亮!”

　　“真漂亮”作補語時，多數都是感嘆句，表示贊美。“真+形容詞”作補語表示說話人對某一事物或形狀發出贊美或者是主觀評價。

　　五、結語

　　本文研究發現：第一，前人研究結論有待進一步明確;第二，“真+形容詞”結構可直接充當謂語和補語，借助“的”形成的“真+形容詞+的”句式可充當定語，不直接充當主語或賓語。

　　“真+形容詞”的上述句法特征是由其語義和功能決定的。“真+形容詞”在句中表示強調與肯定的作用，且具有傳信功能。認知語言學(Langacker，1987)認為，所說的話的內容實際上都是我們對主、客觀世界的認識，而人們在作出判斷、陳述事實或報道事件的時候，由于對自己敘述的是否準確并不總是很有把握，所以，所傳遞的信息如果是親身經歷或證據確鑿，其說話的口氣就堅決、肯定;如果是道聽途說或主觀臆斷，其說話的口氣就猶豫、籠統。所以，人們在傳遞信息、尤其是新信息時，常常加上一些修飾語，以表明可信度如何、自己是否有把握等。人們在陳述事實和交待信息時，對其真實性和準確性會自行評估，這種評估就會投射到他所使用的語言上，也就是一定的語法表現。而副詞“真”就具有這種傳信功能。因而，“真+形容詞”是一種主觀判斷，并且“真”與動態的句子相關，而很少與靜態的詞組發生關系。所以，“真+形容詞”只能用于表述性的謂語和補語，不能用于修飾性的定語和狀語。

　　綜上所述，“真”的作用是加強語氣，表明說話人對某一事物的主觀評價，并且對這種評價持肯定態度。“真+形容詞”是帶有說話人主觀情感的，而不是客觀事實。因而，“真+形容詞”可以用作表述性成分(謂語和補語)，但卻不能充當修飾成分(定語和狀語)。以“真好”為例，假如去掉“真”，則“好”可以當定語，如“他是個好人”;而加上“真”，則不行，如“*他是個真好人”(與表示是非判斷句的“他是個真好人，不是假好人”不同)。以“真爽快”為例，假如去掉“真”，則“爽快”可以作狀語，如“他爽快地答應了我們的請求”;但若加上“真”，則不行，如“*他真爽快地答應了我們的請求”。究其原因，在于“真”是個傳信副詞，多出現在動態句子中，而極少與靜態詞組搭配。所以，形容詞性的“真+形容詞”只能作謂語和補語，不能作定語和狀語，而“真+形容詞+的”則為名詞性結構，可以自由充當定語。(朱德熙，1982)

　　參考文獻：

　　[1]Langacker，R.Foundation of Cognitive Grammar：Theoretical

　　Prerequisites[M].Standford：Standford University Press，1987.

　　[2]李琳.“很Adj”“真Adj”及“AA的”的語法功能辨析[J].北方

　　論叢，2005，(3).

　　[3]來思平.現代漢語副詞“真”和“很”的用法辨析[J].北京科技

　　大學學報(社會科學版)，1999，(2).

　　[4]單韻鳴.副詞“真”和“很”的用法比較[J].漢語學習，2004，

　　(6).

　　[5]陳穎，蔡崢.小議副詞“真”和“很”[J].常州工學院學報(社

　　科版)，2008，(5).

　　[6]李大忠.外國人學漢語語法偏誤分析[M].北京：北京語言文化大

　　學出版社，1996.

　　語言學研究論文發表期刊推薦《語言與翻譯》創刊于1985年1月，堅持黨的四項基本原則，宣傳黨的民族政策和民族語言文字政策，貫徹“百家爭鳴，百花齊放”的辦刊方針。它主要刊登馬克思主義語言學理論，黨的語言文字方針、政策以及實施情況;以不同學術觀點撰寫的有關突厥語族諸語言的古代和現代語言文字研究、名詞術語規范、正字法研究、方言調查;翻譯理論與實踐;漢語與雙語教學研究;語言與民俗研究;書評等內容的文章。本刊主要面向突厥語學者、科研人員、翻譯工作者、民族語文工作者、“雙語”教學人員、外語翻譯工作者等讀者。