氣候變化已經(jīng)成為一個(gè)關(guān)乎人類命運(yùn)的重大政治問題、經(jīng)濟(jì)問題和社會(huì)問題。這正如黨的十九大報(bào)告所指出的那樣，人與自然是一個(gè)生命共同體，人類必須尊重、順應(yīng)、保護(hù)自然。針對中國日益面臨的糧食安全、生態(tài)安全問題，以科技創(chuàng)新、科技有效傳播為切入點(diǎn)，研究氣候變化背景下的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技傳播體系建設(shè)問題，事關(guān)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民的興衰發(fā)達(dá)，是一個(gè)擺在人們面前的重大課題。但是，目前國內(nèi)外尚無直接針對這一方向的研究成果，相關(guān)研究主要集中在氣候變化對農(nóng)業(yè)的影響、農(nóng)業(yè)科技傳播體系等方面。在氣候變化對農(nóng)業(yè)的影響研究方面：林而達(dá)[1]的《氣候變化對中國農(nóng)業(yè)的影響及其對策》一文較早系統(tǒng)研究了氣候變化對中國農(nóng)業(yè)的影響，毛留喜[2]的《氣候變化對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響》一文提出氣候變化、全球變暖使中國未來農(nóng)業(yè)生產(chǎn)面臨生產(chǎn)的不穩(wěn)定性增加、生產(chǎn)布局和結(jié)構(gòu)的變動(dòng)、農(nóng)業(yè)成本和投資大幅度增加等突出問題。中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院研究員組建全球變化研究團(tuán)隊(duì)通過構(gòu)建模型，分析得出氣候變化對中國未來糧食安全有溫和的正效應(yīng)[3]。2013年完成的國家自然科學(xué)基金——國際應(yīng)用系統(tǒng)分析研究所資助的重大國際合作項(xiàng)目“全球氣候變化和高強(qiáng)度人類活動(dòng)影響的中國農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)承載力研究”，則指出了中國農(nóng)業(yè)在氣候變化背景下所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。上述文獻(xiàn)，均從宏觀層面系統(tǒng)研究了氣候變化對世界農(nóng)業(yè)以及中國農(nóng)業(yè)的影響。但是以上所研究的農(nóng)業(yè)均為一籠統(tǒng)概念，既包含傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)模式也包括現(xiàn)代農(nóng)業(yè)模式，因此，很難具體就氣候變化對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的影響以及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)對氣候變化的反向影響(兩者的雙向互動(dòng)影響)做深入和系統(tǒng)的研究。本課題將在充分借鑒上述科研成果基礎(chǔ)上，試圖首次理清氣候變化與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的雙向互動(dòng)影響機(jī)制，即分析研究氣候變化給農(nóng)業(yè)帶來的影響，尤其是給現(xiàn)代農(nóng)業(yè)帶來的影響，氣候變化背景下現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展具有怎樣的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，同時(shí)也分析現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展對氣候變化會(huì)產(chǎn)生哪些影響，是否加劇了氣候變化，如何應(yīng)對和適應(yīng)氣候變化。而在農(nóng)業(yè)科技傳播體系研究方面，不少文獻(xiàn)對比介紹了國內(nèi)外農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系建設(shè)情況，并試圖構(gòu)建具有中國特色的農(nóng)業(yè)科技推廣體系或者服務(wù)體系。比較有代表的有顏慧超[4]的《中國農(nóng)村科技傳播服務(wù)體系構(gòu)建研究》，陳卓[5]的《中國農(nóng)業(yè)科技傳播的現(xiàn)狀分析與對策》，陳蕊[6]的《建立以農(nóng)民為中心的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技傳播體系》，謝舜[7]的《走向公共治理：中國農(nóng)業(yè)科技傳播體系轉(zhuǎn)型研究》。這些文獻(xiàn)分別以科技服務(wù)、科技傳播為切入點(diǎn)，研究構(gòu)建科技傳播體系及其相關(guān)問題，但并未結(jié)合氣候變化的大背景，針對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展探討科學(xué)高效的科技傳播體系。本研究在借鑒上述研究基礎(chǔ)上，試圖梳理并分析在氣候變化背景下中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨的科技傳播體系的缺失，從而探索較為科學(xué)的傳播體系，并試圖構(gòu)建“5個(gè)W分層分級環(huán)形互動(dòng)科學(xué)傳播體系模式”。即科學(xué)分析傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)科技傳播體系在應(yīng)對氣候變化和發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中面臨的困境，著重指出其理念、機(jī)制、體制的缺失，通過對農(nóng)業(yè)科技體系各要素如何適應(yīng)氣候變化的分析，通過氣候變化背景下現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展對農(nóng)業(yè)科技傳播帶來的新需求的分析，創(chuàng)造性地構(gòu)建新型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技傳播體系，這一體系模式既適應(yīng)氣候變化，也適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢。

　　1問題的提出

　　2014年中央農(nóng)村工作會(huì)議明確提出要保障資源安全、糧食安全和生態(tài)安全，保證農(nóng)產(chǎn)品的有效供給，加強(qiáng)保護(hù)農(nóng)業(yè)生態(tài)的安全、和諧[8]。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是必然選擇。加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，有助于提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力、提升農(nóng)民收入水平，是當(dāng)前建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的必然選擇，更是轉(zhuǎn)變中國經(jīng)濟(jì)增長方式，全面建成小康社會(huì)的必由之路[9]。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)不同于傳統(tǒng)的資源密集型產(chǎn)業(yè)，需要資金、信息、科技等要素的密集投入。其中，科技要素顯得尤為重要。與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)相關(guān)的科技創(chuàng)新和普及必然依托有效的農(nóng)業(yè)科技傳播體系實(shí)現(xiàn)[10]。當(dāng)前，急劇的氣候變化、多種極端氣候現(xiàn)象正頻繁且形式多變地侵襲著世界，氣候變化導(dǎo)致的農(nóng)業(yè)變革正悄然發(fā)生。全球氣候變暖帶來的水資源匱乏、干旱、洪澇、高溫、冷凍等自然災(zāi)害頻發(fā)，對農(nóng)業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響。氣候變化對于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)生哪些影響，在氣候變化背景下，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)急需哪些科學(xué)技術(shù)，這些科學(xué)技術(shù)如何通過有效的傳播體系轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力[11]，在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展保障糧食安全的同時(shí)，又能達(dá)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境和資源可持續(xù)利用?這些問題的解決對于保障中國糧食安全、生態(tài)安全，以科技創(chuàng)新有效帶動(dòng)解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，走上環(huán)境友好的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路將起到極為關(guān)鍵的指導(dǎo)作用，具有極大的實(shí)踐價(jià)值[12]。同時(shí)，通過經(jīng)濟(jì)學(xué)、傳播學(xué)和生態(tài)學(xué)三大學(xué)科相融合的交叉研究，無疑是結(jié)合氣候變化大背景，對農(nóng)業(yè)科技傳播體系理論的一種開創(chuàng)性的探索研究，具有極大的理論價(jià)值。

　　2氣候變化背景下中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技傳播體系的缺失

　　在氣候變化背景下，中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技傳播明顯無法適應(yīng)，呈現(xiàn)體系缺失的狀況，具體來說，表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)。

　　2.1“傳者本位”思想突出，農(nóng)業(yè)適應(yīng)氣候變化的先進(jìn)理念和先進(jìn)技術(shù)無法傳播到農(nóng)村弱勢群體

　　中國的國情決定糧食安全具有極為重要的地位，而氣候變化的不斷加劇，極大地影響了中國糧食的生產(chǎn)能力，對糧食生產(chǎn)的供求平衡產(chǎn)生沖擊。在此背景下，中國必須密切關(guān)注，學(xué)習(xí)借鑒發(fā)達(dá)國家發(fā)展氣候智能型農(nóng)業(yè)的理念和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合中國國情，構(gòu)建科學(xué)的體制機(jī)制，逐步增強(qiáng)中國農(nóng)業(yè)對氣候變化的適應(yīng)能力。國家作為農(nóng)村政策的傳播者，由政府和媒體兩個(gè)主體構(gòu)成。政府是農(nóng)村政策傳播的實(shí)質(zhì)傳播者和決策者，媒體是農(nóng)村政策傳播的具體實(shí)施者和操作者。長期以來，媒體因需求反饋強(qiáng)度和傳播的便捷度，形成更適合“精英階層”的傳播內(nèi)容和話語方式，而針對普通農(nóng)民公眾的有效傳播服務(wù)的探索和服務(wù)力度不足[13]。政府和媒體作為氣候變化下的農(nóng)村科技傳播政策的傳播者，肩負(fù)著向農(nóng)村全體受眾傳播新政策新理念的重任，而其過多關(guān)注農(nóng)村中的精英分子，注重對其傳播氣候變化對農(nóng)業(yè)的影響，注重關(guān)注提高其對氣候變化的適應(yīng)能力的提升，而相對忽略那些可能需要花費(fèi)更多氣力予以更多傳播的智力相對低些、信息獲得力相對差些、行動(dòng)力相對弱些的“非精英者”[14]。同時(shí)，農(nóng)技推廣人員開展的農(nóng)技推廣活動(dòng)普遍具有單向性。在傳授適應(yīng)氣候變化的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)知識和技能的教育活動(dòng)的過程中，農(nóng)技推廣人員缺乏對不同地區(qū)、不同層次、不同需求推廣受眾的把握。“一刀切”教學(xué)內(nèi)容、“一面倒”教學(xué)模式、“標(biāo)準(zhǔn)化”考核方式，使得原本意在真正提高農(nóng)民適應(yīng)氣候變化的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)知識和技能的教學(xué)活動(dòng)變成命令式、流程式、表面式的培訓(xùn)活動(dòng)，失去了激發(fā)廣大農(nóng)民群眾積極主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考的本質(zhì)，更無法真正調(diào)動(dòng)農(nóng)民群眾應(yīng)用推廣技能開展生產(chǎn)實(shí)踐的積極性，甚至?xí)�出現(xiàn)部分文化水平有限的農(nóng)民群眾對農(nóng)技推廣人員講授的應(yīng)氣候變化的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技知識并沒有理解甚至產(chǎn)生抵觸情緒，從而影響了新技術(shù)的推廣[15]。

　　2.2傳播渠道過于狹窄，農(nóng)業(yè)適應(yīng)氣候變化的先進(jìn)理念和先進(jìn)技術(shù)無法準(zhǔn)確及時(shí)得到傳播

　　從傳播渠道看，中國農(nóng)村政策的傳播，通常是由中央政府由上而下逐級傳播，而在現(xiàn)實(shí)運(yùn)行中常因傳播鏈節(jié)點(diǎn)繁多，層級關(guān)系復(fù)雜，影響傳播的高效性和準(zhǔn)確性，無法達(dá)到預(yù)期的政策傳播目標(biāo)。同時(shí)，中國農(nóng)村社會(huì)中長期存在的人際傳播的隨意性、不穩(wěn)定性和非規(guī)范性給國家農(nóng)村政策傳播帶來很大障礙[16]。從傳播媒介看，電視、報(bào)紙和廣播仍是當(dāng)前農(nóng)村的三大強(qiáng)勢媒介，其中電視媒介占據(jù)決定性的地位[17]。盡管目前農(nóng)村使用互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)等的受眾在增加，但是由于缺乏有效的組織，互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)在傳播氣候變化科學(xué)知識和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技知識方面仍然存在著碎片化、娛樂化的現(xiàn)象，無法讓農(nóng)民得到有組織的有體系的權(quán)威的氣候變化科學(xué)知識，因而影響了農(nóng)民對氣候變化背景下現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技知識的獲取[18]。

　　2.3農(nóng)民科學(xué)素養(yǎng)不高，農(nóng)業(yè)適應(yīng)氣候變化的先進(jìn)理念和先進(jìn)技術(shù)無法得到農(nóng)民的追隨與認(rèn)同、擴(kuò)散

　　中國農(nóng)村文化教育事業(yè)不發(fā)達(dá)，農(nóng)民文化素質(zhì)較低，是一個(gè)普遍存在的問題。一方面，農(nóng)民對信息的需求很強(qiáng)，但另一方面，他們獲取和使用信息的能力卻仍然很低，對媒體信息的解讀和批評能力也相對較弱。在某種程度上，農(nóng)民的低文化水平增加了有效傳播國家農(nóng)村政策的難度[19]。農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)偏低，導(dǎo)致氣候變化背景下的農(nóng)村新技術(shù)很難普及[20]。同時(shí)，由于農(nóng)業(yè)比較效率相對低，一些有知識和技術(shù)的中青年農(nóng)村勞動(dòng)者因而放棄農(nóng)業(yè)，外出務(wù)工，農(nóng)村勞動(dòng)力大量轉(zhuǎn)移到第二、三產(chǎn)業(yè)。這樣，真正從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)民，其整體素質(zhì)更加低，其接受農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)要求的水平也存在著較大差異。這已經(jīng)成為氣候變化背景下的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新技術(shù)推廣和傳播的極大障礙[21]。再加上農(nóng)業(yè)生產(chǎn)投資能力有限，市場因素和自然因素又會(huì)給新技術(shù)推廣帶來風(fēng)險(xiǎn)，這就更加導(dǎo)致農(nóng)民在新技術(shù)推廣應(yīng)用方面的滯后[22]。

　　2.4傳播內(nèi)容受到限制，農(nóng)業(yè)適應(yīng)氣候變化的先進(jìn)理念和先進(jìn)技術(shù)無法得到主動(dòng)持續(xù)更新

　　受到相關(guān)管理約束和從事技術(shù)推廣人員的素質(zhì)和知識結(jié)構(gòu)的限制，農(nóng)業(yè)適應(yīng)氣候變化的先進(jìn)理念和先進(jìn)技術(shù)無法得到主動(dòng)持續(xù)更新[23]。第一個(gè)原因還是在于從事技術(shù)推廣的人員素質(zhì)不高。由于長期缺乏培訓(xùn)機(jī)會(huì)，一些推廣人員的知識面因而顯得狹窄，知識結(jié)構(gòu)也相應(yīng)地不能滿足氣候變化所帶來的新的形勢的需要[24]。其二從事技術(shù)推廣的人員及其管理者思想觀念落后陳舊。他們普遍缺乏創(chuàng)新精神，不適應(yīng)市場變化的新形勢，信息不靈通，常常被工作中的一些短期行為所驅(qū)使[25]。第三，技術(shù)推廣體系無論從內(nèi)部還是外部的組織管理均較混亂，與其使命和目標(biāo)不相適應(yīng)[26]。同時(shí)，由于管理混亂，存在多種推廣方式并行局面，導(dǎo)致技術(shù)應(yīng)用有些不成熟或缺乏科學(xué)依據(jù)，給農(nóng)民造成損失[27]。

　　2.5“科教推用”難以結(jié)合，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)適應(yīng)氣候變化的先進(jìn)理念和先進(jìn)技術(shù)傳播的效果不佳

　　“科教推用”難以結(jié)合，也就是說農(nóng)業(yè)技術(shù)的科研和教育、推廣以及生產(chǎn)應(yīng)用的各個(gè)環(huán)節(jié)存在嚴(yán)重脫節(jié)現(xiàn)象[28]。其主要原因在于，目前農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是在政府的直接領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的，這種重行政輕市場的傾向，必然導(dǎo)致科研成果轉(zhuǎn)化率低。這里有一組數(shù)據(jù)：中國農(nóng)業(yè)技術(shù)成果普及率僅為30%~40%，轉(zhuǎn)化成果的普及率更低，僅為30%。中國與發(fā)達(dá)國家的農(nóng)業(yè)科技對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的貢獻(xiàn)率則分別為35%~40%和70%~80%[29]。另外，從農(nóng)業(yè)教育的主體來說，應(yīng)該是農(nóng)民，但從農(nóng)村涌現(xiàn)出來的大量人才通過考試教育“蒸發(fā)”進(jìn)城，現(xiàn)有的培訓(xùn)教育又缺乏規(guī)劃，無法得以具體實(shí)施，以“綠色證書”工程為例，只由農(nóng)業(yè)院校培訓(xùn)學(xué)員，政府缺乏對學(xué)員后期創(chuàng)業(yè)的有效監(jiān)控，因此造成形式單一，效果甚微[30]。

　　3氣候變化背景下中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技傳播體系的模式創(chuàng)新及其構(gòu)建

　　中國是世界上人口最多的國家，農(nóng)業(yè)一直是中國的基礎(chǔ)行業(yè)，它保障著中國經(jīng)濟(jì)的健康運(yùn)行發(fā)展。但是中國耕地面積則相對較小，需要運(yùn)用先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)，以合理利用有限的土地資源。尤其是目前在氣候變化背景下，先進(jìn)的農(nóng)業(yè)科技知識的應(yīng)用更加顯得重要。那么，新型農(nóng)業(yè)科技傳播體系模式如何適應(yīng)氣候變化，如何適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢呢?本研究提出，應(yīng)該構(gòu)建“5個(gè)W分層分級環(huán)形互動(dòng)科學(xué)傳播體系模式”。傳播學(xué)者拉斯韋爾(H.Lasswell)曾經(jīng)提出過著名的單向傳播模式“誰(Who)?說什么(Sayswhat)?通過什么渠道(ThroughwhichChannel)?對誰(Towhom)?取得什么效果(Withwhateffect)?”五個(gè)W即指其中的Who、what、which、whom、whateffect的5個(gè)首字母“W”[31]。其中的“誰”和“對誰說”則均有層次之分和級別之分。筆者對單向傳播加以改造成為“環(huán)形互動(dòng)”傳播，如圖1所示。

　　3.1“5個(gè)W分層分級環(huán)形互動(dòng)科學(xué)傳播體系模式”的基本特點(diǎn)

　　以“科技傳播”為研究的邏輯起點(diǎn)，基于對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展歷史變遷和氣候變化大背景的分析，研究了氣候變化與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)系[32]，詳細(xì)探討了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技傳播體系的內(nèi)涵，試圖構(gòu)建應(yīng)對氣候變化的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)“5個(gè)W分層分級環(huán)形互動(dòng)科學(xué)傳播體系模式”，這一模式既有別于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)科技傳播模式，又有別于非氣候變化背景下的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技傳播體系模式，這一體系模式的建立，有助于更新現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展觀念，有利于科學(xué)應(yīng)對氣候變化，有利于中國農(nóng)業(yè)信息化、科學(xué)化、現(xiàn)代化發(fā)展[33]。

　　3.2“5個(gè)W分層分級環(huán)形互動(dòng)科學(xué)傳播體系模式”的具體內(nèi)容

　　3.2.1構(gòu)建氣候變化背景下的“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技傳播者系統(tǒng)”這一系統(tǒng)概括來說就是“政府主導(dǎo)、專家推動(dòng)、媒體響應(yīng)”三層三級系統(tǒng)。(1)要發(fā)揮好政府在氣候變化背景下的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技傳播主導(dǎo)作用[34]。首要的是政策保障主導(dǎo)。概括來說就是要制定經(jīng)費(fèi)支持政策和獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)政策。一方面，政府應(yīng)加大資金投入，加大對農(nóng)業(yè)技術(shù)研究和應(yīng)用推廣的財(cái)政支持力度[35]。另一方面，政府要出臺(tái)相關(guān)政策，改善提高基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的工作條件、社會(huì)地位和福利待遇。同時(shí)還有更重要的一個(gè)方面，即出臺(tái)相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)措施，包括建立高學(xué)歷人才在基層農(nóng)業(yè)技術(shù)分崗位就業(yè)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等。(2)要發(fā)揮專家在氣候變化背景下的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技傳播的推動(dòng)作用。核心的是實(shí)施以提高基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)為目標(biāo)的培訓(xùn)計(jì)劃。對農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的知識和質(zhì)量改進(jìn)培訓(xùn)要實(shí)行年度計(jì)劃和長遠(yuǎn)規(guī)劃[36]。一方面，要采取集中管理、異地調(diào)研、現(xiàn)場培訓(xùn)等方式進(jìn)行技能實(shí)踐培訓(xùn)。另一方面，要采取不同形式，分批選派鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)骨干技術(shù)人員，到相關(guān)農(nóng)業(yè)院校和農(nóng)業(yè)科研院所進(jìn)行系統(tǒng)專業(yè)學(xué)習(xí)，開展學(xué)歷提升再教育培訓(xùn)[37]。(3)要發(fā)揮媒體在氣候變化背景下的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技傳播的響應(yīng)作用。媒體要大力宣傳“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合模式，這是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的一種有效模式，有利于科技與經(jīng)濟(jì)充分結(jié)合，相互促進(jìn)[38]。這也是拓寬農(nóng)業(yè)科技推廣部門職能范圍的有效途徑，有利于充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、科研、教學(xué)部門相互合作的優(yōu)勢，加快整合和推廣，提高農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化率和推廣率[39]。3.2.2構(gòu)建氣候變化背景下的“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技訊息系統(tǒng)”這一系統(tǒng)概括來說就是“政策+技術(shù)”兩層兩級。(1)氣候變化背景下的“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技政策訊息”。具體而言，包括現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技政策文本、呈現(xiàn)形式和執(zhí)行反饋[40]。其中，政策文本是核心，其應(yīng)適合廣大農(nóng)村受眾的閱聽習(xí)慣。呈現(xiàn)形式是被廣大農(nóng)村受眾認(rèn)可的政策認(rèn)同的外在標(biāo)志。執(zhí)行反饋是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技政策通過相關(guān)貫徹行為在廣大農(nóng)村受眾心目中樹立起來的良好印象，其有利于促進(jìn)廣大農(nóng)村受眾對政策的理解和執(zhí)行[41]。(2)氣候變化背景下的“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技訊息”。具體來說，包括與氣候變化因素相適應(yīng)的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技生產(chǎn)信息、成本控制信息、裝備設(shè)施技術(shù)等[42]。生產(chǎn)信息，包括充分發(fā)揮先進(jìn)農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)方法和高效生產(chǎn)的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)土地資源的有效利用等。成本控制信息，包括根據(jù)農(nóng)業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況，引進(jìn)改進(jìn)適宜的農(nóng)業(yè)技術(shù)，篩選出更高效的方法等。裝備設(shè)施技術(shù)，包括改進(jìn)先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)裝備和設(shè)施、新的種植栽培方案，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工藝等[43]。3.2.3構(gòu)建氣候變化背景下的“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技媒介系統(tǒng)”這一系統(tǒng)既包括傳統(tǒng)的人際傳播媒介系統(tǒng)、場館傳播媒介系統(tǒng)、廣播電視報(bào)紙等大眾傳播媒介系統(tǒng)，也包括方興未艾的“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)技推廣”系統(tǒng)，包括微信微博等新媒介系統(tǒng)。當(dāng)前，特別要重視開展“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣”活動(dòng)，這一活動(dòng)能充分利用科研機(jī)構(gòu)和農(nóng)業(yè)高等院校的資源，利用互聯(lián)網(wǎng)、多媒體技術(shù)、遠(yuǎn)程教育等技術(shù)，和傳統(tǒng)媒體如電視、廣播、報(bào)紙、雜志等配套開展農(nóng)業(yè)綜合利用開發(fā)。其形式多樣，內(nèi)容豐富，使人民群眾能夠輕松、迅速地接受新知識掌握運(yùn)用新技術(shù)[44]。3.2.4構(gòu)建氣候變化背景下的“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技受傳者系統(tǒng)”這一系統(tǒng)重點(diǎn)指幫助農(nóng)民提高自身應(yīng)對氣候變化的科學(xué)素質(zhì)。一方面，要將培訓(xùn)與推廣緊密結(jié)合，通過示范和現(xiàn)場培訓(xùn)方式引導(dǎo)應(yīng)對氣候變化的農(nóng)業(yè)技術(shù)得到推廣。另一方面，要通過為農(nóng)民提供應(yīng)對氣候變化的農(nóng)業(yè)科技信息，提高農(nóng)民應(yīng)對氣候變化及其帶來的巨災(zāi)等風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避能力[45]。而在對農(nóng)民的技術(shù)教育中，要注重實(shí)效，注重與生產(chǎn)實(shí)踐和市場緊密結(jié)合，開展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)意識教育，提高農(nóng)民應(yīng)對氣候變化風(fēng)險(xiǎn)的綜合素質(zhì)能力。3.2.5構(gòu)建氣候變化背景下的“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技效果系統(tǒng)”這一系統(tǒng)重點(diǎn)在于科學(xué)、教育、推廣和使用的有機(jī)結(jié)合。要建立農(nóng)業(yè)科研、教學(xué)、培訓(xùn)、推廣和接受者協(xié)調(diào)機(jī)制，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)農(nóng)業(yè)科研和推廣項(xiàng)目，使其與“地氣”充分聯(lián)系，形成互動(dòng)，明確各自的職責(zé)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化率提升，進(jìn)一步的推動(dòng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展[46]。

　　4討論

　　在氣候變化背景下，如何科學(xué)考量中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展所面臨的問題，特別是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技傳播體系缺失的問題[47]，進(jìn)而如何科學(xué)探索傳播體系構(gòu)建[48]，探索構(gòu)建“5個(gè)W分層分級環(huán)形互動(dòng)科學(xué)傳播體系模式”，既是當(dāng)前氣候變化所必需面臨的一個(gè)課題，也是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展必須解決的現(xiàn)實(shí)問題[49]。本研究初步探討的構(gòu)建新型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技傳播體系[50]，這一體系模式既是適應(yīng)氣候變化的，也是適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢的[51]，其中從擴(kuò)大農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)用范圍層面[52]、提升現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)利用效率層面[53]、促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程的可持續(xù)發(fā)展層面[54]，對“5個(gè)W分層分級環(huán)形互動(dòng)科學(xué)傳播體系模式”進(jìn)行了深入分析，其目的是為了進(jìn)一步探索加強(qiáng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技傳播體系建設(shè)[55]，以適應(yīng)日益影響全球的氣候變化現(xiàn)實(shí)[56]。這一問題的探討，還只揭開了一個(gè)序幕，希望今后有更多的學(xué)者予以關(guān)注和解決[57]。

　　《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技傳播體系》來源：《中國農(nóng)學(xué)通報(bào)》，作者：劉立成 劉穎