現代信息技術突飛猛進，“信息化”已成為各個領域得以改革、發展的重要特征，很多學科的教學中也都用到了信息技術教育。本文是一篇黑龍江刊物投稿的論文范文，主要論述了現代信息技術和中學體育教學的有機結合。

　　【摘要】現代信息技術在飛速發展，同時它也滲入到社會的各個領域之中，特別是在教育行業中。現代信息技術改變了傳統的教學方式，對教學效果產生了重大影響。目前中學體育教學也在尋求著與現代信息技術的有機結合，以促進體育教學的改革與發展。本文介紹了現代信息技術在推動中學體育教學中的重要作用，并分析了現代信息技術應用于體育教學中出現的主要問題，最后筆者結合自身多年的教學經驗，探究出促進現代信息技術和中學體育教學有機結合的具體策略。

　　【關鍵詞】現代信息技術,中學,體育教學,有機結合

　　一、前言

　　隨著教育改革的不斷深入，現代信息技術也逐漸深入的學校的各門學科中，成為教育改革的一項重要突破點，現代信息技術在教學中的應用改變著教師的教學方法、教學媒介，教學過程，同時，也改變著學生的學習方式。體育教育是中學學校教育中不可缺失的一部分，在信息化的大趨勢下，中學體育教師首先要明確現代信息技術在體育教學中的重要作用，根據體育教學活動中出現的問題，來積極探索現代信息技術和體育教學的有機結合，以促進當代中學體育教學的健康發展。

　　二、現代信息技術在推動體育教學中的重要作用

　　現代信息技術在體育教學中的應用非常廣泛，形式多種多樣，不僅包括計算機教學課件在體育課堂教學中的應用，還可以利用信息技術進行學生體能健康的管理通過數據的記錄來分析學生的健康狀況，也可以通過excel軟件來處理學生的各項體育成績。現代信息技術在推動體育教學中具有重要作用。

　　首先，信息技術可以幫助教師更好地完成教學任務。在傳統的體育教學中，教師在講授一項運動的某一動作時，學生主要是通過著眼觀察這一方法有很大的局限，對于一些高難度的動作，教師可能自身會產生一些局限，導致學生也不能準確地進行學習。但如果體育教師能夠把授課的內容做成動畫或者視頻的形式，展現在課堂上，就會便于學生更加直觀、快速的進行學習。同時，對于一些高難度動作，教師可以通過多媒體的慢放、回放等方式來進行詳細的講解。有利于學生掌握重要的細節動作，這便可以有效提高學生的學習效果。

　　其次，信息技術在體育課堂上的應用可以激發學生的學習興趣。中學生們對于形象直觀的事物總是印象深刻，在傳統的體育課堂教學中，教師主要是以直接講解的方式進行教學，這種教學方式不易于學生接受，并且隨著現代信息技術的發展逐漸被淘汰。體育教師如果能夠把教材上的重要內容進行數字化處理，利用文字、圖片，音頻、視頻等的形式展示在課堂上，便可以使得課堂繪聲繪色，氣氛活躍，從而極大的調動學生的學習興趣。

　　此外，現代信息技術可以極大得擴展體育教學資源。一方面，教師可以把豐富的網絡資源運用到教學中，首先對網絡資源進行有目的的篩選，然后利用合適的內容創設相關教學情景，比如，體育競賽視頻可以給學生最直接的視覺沖擊，使學生們學習到運動員身上的體育精神。此外，教師也可以通過對網絡資源的學習來提升自身的知識水平。另一方面，學生可以通過計算機網絡，搜索自己所感興趣的體育知識和體育信息，學生通過自主學習來了解自己愛好的領域，培養了良好的體育學習情感態度，同時也提升了學生的體育素養。

　　三、現代信息技術應用于體育教學中的問題

　　目前，信息技術應用于體育教學的過程中存在著兩大問題：

　　第一、中學體育教師信息技術能力不足。體育教師是將信息技術運用到體育教學中的關鍵因素，但根據調查，目前在中學體育教學中，只有極少數的體育教師的信息技術水平合格，這就阻礙了信息技術和體育教學的有機結合。體育課堂教學上的課件、軟件應用沒有廣泛的普及，此外，對于學生各種體育活動信息數據的整理等數據量較大的工作急需運用信息技術進行解決。

　　第二、學校信息技術基礎設施利用較少。體育學科的一個重要特點便是室外教學，而由于室外環境的各種不確定因素，加大了室外信息技術多媒體建設的難度，目前，現代信息技術在體育教學上的應用僅限于室內教學。因此，現代信息技術應用中多媒體的應用只是在惡劣天氣下的室內體育教學時進行的。這就導致信息技術在體育教學應用中的不足。

　　四、現代信息技術和體育教學有機結合的策略

　　1. 提升體育教師隊伍的信息技術水平

　　首先，學校要意識到現代信息技術在體育教學中的重要作用，在思想上重視中學體育的信息化，加強對體育教師的信息技術能力培訓。相對與其他學科的教師，體育教師對多媒體教學方式接觸的較少，因此，學校應當創建體育教師信息技術學習交流會，鼓勵體育教師學習現代信息技術理論知識。體育教師也要緊跟時代的步伐，轉變傳統的體育教學觀念，認識到信息技術應用的重要性，在掌握理論知識的基礎上多實踐、不斷學習。熟練掌握word、ppt、flash等基礎多媒體軟件，通過教學軟件的制作為學生創造一個形象生動的教學環境。進而提高學生的學習效果。但是，體育教師也不能為了追求課堂效果而忽視教學內容，在任何情況下，教學內容是教學活動中的重中之重。此外，體育教師還要能夠熟練操作Excel和計算機操作語言，進行學生各種信息數據的分析和管理。

　　2.加強中學學校體育信息化建設

　　中學學校在認識到體育教學中現代信息技術應用的重要性之后，就要切實建設學校的信息化體育硬件和軟件。首先，要建立中學體育教學管理的信息化平臺，主要用于教師對學生平時的各項體育項目的成績處理。其次，師生互動型教學網絡平臺建立也可以推動體育教師的“教”和學生的“學”，教師通過計算機將教學內容制作成特定格式的課件，在用于課堂教學過程后，可以通過網絡進行共享，學生對于自身感興趣的內容可以自行下載學習。此外，體育教師之間也可以互相交流學習，進行優秀資源的共享。當然，師生互動型教學網絡平臺的建立要依托于學校的校園網的建設。

　　3. 充分發揮學生的學習主體作用

　　目前的教育改革不斷強調著以學生為主體、教師主導的課堂。因此在體育教學中，應該充分發揮學生的自主信息技術能力。現今的中學生普遍具有一定的計算機運用能力，教師便可利用計算機網絡來調動學生的體育學習，培養學生的體育精神。比如，在上文提到的師生互動型教學網絡平臺中，體育教師也要鼓勵學生積極參與到教學設計中，師生通過互動交流，共同探索出有效的體育教學方法。這同時也調動學生的學習興趣，使學生參與到課程建設中。此外，學生也可以通過網絡平臺和同學、教師交流學習，結合自己的學習情況，針對特定的問題進行自主探究性學習，從而更好地掌握專業的理論知識。

　　五、結語

　　現代信息技術在推動中學體育教學中起到了重要的作用，計算機輔助教學的應用有利于教師更好地完成教學任務，同時也提高學生的學習興趣，此外，網絡資源也拓展了教師和學生的信息視野。針對于目前現代信息技術應用于體育教學中出現的兩大問題，體育教師要找到關鍵問題所在，對癥下藥。總之，現代信息技術和中學體育教學的有機結合還任重道遠，學校領導要高度重視學校信息化建設，體育教師自身也要不斷學習信息技術知識，學生也要用積極心態面對體育教學的信息化。現代信息技術和體育教學的有機結合需要學校領導、教師以及學生三方面的不斷努力去實現。

　　參考文獻：

　　[1]梁培根. 信息技術與體育課程有效整合的現狀調查與對策研究[J]. 南京體育學院學報(社會科學版)，2009，06：87-89.

　　[2]趙升惠，丁向東. 論現代信息技術與體育學科教學整合的實現途徑[J]. 甘肅科技縱橫，2006，06：182+169.

　　[3]權華. 關于體育教學與信息技術在新課程背景下的整合發展的探究[J]. 電子測試，2014，09：58-59.

　　相關期刊簡介：《黑龍江教育》雜志是黑龍江省教育廳直屬單位主管主辦的。《黑龍江教育》雜志省級刊物，黑龍江省十佳社科類期刊，月刊，國際標準刊號：ISSN1002-4107，國內統一刊號：CN23-1064/G4，16開48頁。 辦刊宗旨：宣傳黨的教育方針、政策，宣傳教育戰線的先進典型，交流教育教學工作經驗，為教師工作學習提供輔導材料，介紹國內外教育、改革的信息和經驗，反映教育工作者特別是廣大中小學教師的要求和心聲。