黨的十八大報告明確指出：“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”這是從全局和戰(zhàn)略高度對教育工作提出的明確要求。作為基礎(chǔ)教育工作者的中學(xué)教師，特別是與學(xué)生朝夕相處的班主任，更應(yīng)在了解當(dāng)前新形勢、把握中學(xué)生身心新特點的基礎(chǔ)上，認真領(lǐng)會十八大關(guān)于教育工作的要求，堅定執(zhí)行黨的德育工作方針政策，以務(wù)實有效的方法開展好中學(xué)生的思想品德教育。

　　摘要：中學(xué)生正處于人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵期，思想品德教育對于他們的成長至關(guān)重要。市場經(jīng)濟、網(wǎng)絡(luò)以及當(dāng)代中學(xué)生的身心特性，對當(dāng)前的中學(xué)班主任德育工作產(chǎn)生了巨大影響。要培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格接班人，班主任必須創(chuàng)新工作方法，做到以德為先，從現(xiàn)在著手、從小事著手；以情感人，愛生如子；以理服人，貼近實際；以人為本，鑄就合力。

　　關(guān)鍵詞：中國教育學(xué)刊投稿,中學(xué),班主任,德育工作,方法

　　一、新形勢對中學(xué)德育工作的沖擊與影響

　　當(dāng)前，我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，隨著社會主義市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，形形色色的思想觀念沖擊著中學(xué)生的精神世界，在帶給他們與時代進步和社會發(fā)展相適應(yīng)的新思想、新觀念、新風(fēng)尚的同時，社會經(jīng)濟成份多樣化、價值觀念多元性等也給中學(xué)德育工作提出了新的課題。并且，隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，人們的學(xué)習(xí)、工作和生活日趨網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)業(yè)已成為中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交友、娛樂的重要形式，對他們的價值觀形成和道德認知具有重要影響。中學(xué)生正處于人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵期，對網(wǎng)絡(luò)中海量信息缺乏足夠的辨別能力，網(wǎng)上的一些不良信息和暴力游戲等會模糊中學(xué)生的道德規(guī)范，并且他們在虛擬網(wǎng)絡(luò)中獲取的知識量大，更新快，網(wǎng)絡(luò)強大的力量使得學(xué)校的正統(tǒng)思想品德教育顯得蒼白和脆弱，這也是我們不得不面對的現(xiàn)實。

　　二、當(dāng)代中學(xué)生身心成長特性對德育工作的要求

　　中學(xué)生往往認為自己是“大人”了，能夠處理一切事情。所以，對一件事、一個問題，明明心里知道，但是嘴上偏偏不說。在他們身上普遍存在“跟家長、老師不說，與同齡朋友說”或者“當(dāng)面不說，背后去說”等現(xiàn)象，這對于我們的思想品德教育，提出了更高要求。同時，當(dāng)代的中學(xué)生，是完全在改革開放的環(huán)境中成長起來的一代。他們的思想道德現(xiàn)狀總體上是積極進步的，主流是健康樂觀、蓬勃向上的。但不同的成長背景，也造就了他們與上一代的不同特點，就是不愿意聽成人的“諄諄教導(dǎo)”，難以接受老師灌輸?shù)睦砟睿环彩掠凶约旱恼J識和主見，更期望著自我成長和發(fā)展。作為中學(xué)班主任，必須努力了解學(xué)生內(nèi)心世界，創(chuàng)新方法措施，有針對性地做好當(dāng)代中學(xué)生的思想品德教育。

　　三、做好中學(xué)德育工作的方法策略

　　面對新形勢，創(chuàng)新工作方法，走入新時代中學(xué)生的內(nèi)心世界，和他們成為朋友，與他們共同成長，是當(dāng)前中學(xué)班主任必須擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任和義務(wù)。

　　（一）以德為先，從小做起

　　《易經(jīng)》中說：“不恒其德，無所容也。”自古至今，優(yōu)良的道德品質(zhì)永遠是仁人志士的不懈追求。優(yōu)良的道德品質(zhì)不是天生就有的，而是接受教育和教養(yǎng)才獲得的。一個孩子如果沒有人教給他良好的習(xí)慣和有關(guān)知識，他必定是愚昧和粗俗的。習(xí)近平在擔(dān)任浙江省委書記時強調(diào)，在素質(zhì)教育中，要重視良好道德和品質(zhì)的培養(yǎng)……，這些東西都要從小培養(yǎng)。壞的習(xí)慣一旦形成，長大了就很難改掉。中學(xué)生將來要擔(dān)當(dāng)祖國建設(shè)的重任，思想品德教育一定要“從小做起”。這里的“小”有兩個層面的涵義：一個是指年齡小，具體到中學(xué)班主任，就是要從入學(xué)的第一天開始，帶領(lǐng)他們了解中華民族的歷史，樹立愛祖國的精神，養(yǎng)成正確的的道德觀念；另一個是指事情小，要讓學(xué)生從力所能及的小事做起，從擦桌子、掃地、整理自己用品等做起，培養(yǎng)他們熱愛勞動、親自動手參加勞動等良好品質(zhì)；要從文明禮貌、孝敬父母等身邊小事做起，培養(yǎng)他們基本的道德規(guī)范。

　　（二）以情感人，愛生如子

　　要有效促進中學(xué)生道德觀地形成，必須抓住他們感情豐富、易動真感情這一特點，在關(guān)愛、尊重中開展好思想道德教育。“一個真正的好教師不是‘生物教師’、‘語文教師’、‘數(shù)學(xué)教師’，而是‘教師’，是一個眼里有學(xué)生的教師。我們教師的教學(xué)不僅僅是傳遞知識，更重要的是育人”。一個真正的好班主任，更應(yīng)做到“眼里有學(xué)生，心里有學(xué)生”。既要在校內(nèi)耐心教育、熱情幫助學(xué)生，也要通過多種渠道了解學(xué)生在校外情況。要把學(xué)生當(dāng)作朋友來對待，以發(fā)自內(nèi)心的愛和責(zé)任來尊重他們、時刻關(guān)注他們。即使是批評也要講究藝術(shù)，也應(yīng)顧及學(xué)生的自尊心，確保動之以情，使學(xué)生體會到老師的關(guān)心，心悅誠服地接受來自于師長的教育。

　　（三）以理服人，貼近實際

　　許多教師和家長認為，現(xiàn)代中學(xué)生懂得多，思想靈活，但很難接受大人的意見和建議。對他進行思想道德教育，要么他懂得比你還多，反駁起來頭頭是道；要么就嫌你絮叨，說你的道理大而空、蒼白無力。這些現(xiàn)象的存在，一方面說明中學(xué)階段的孩子逆反心理強，不愿意聽大人的教導(dǎo)；另一方面說明他們有思想、個性強，凡事有自己的想法。因此，對中學(xué)生進行思想品德教育必須要貼近實際，以實實在在的道理讓他們從心里信服。譬如有一個班級，學(xué)生大多性格外向，活潑好動，屢屢有違反課堂紀(jì)律的事情發(fā)生，有時搞得任課老師興致全無。針對這一情況，班主任不能簡單規(guī)定“你們必須怎樣……”。要先給他們算一筆帳，以一節(jié)課為例，從老師鉆研教法教材、搜集資料、設(shè)計習(xí)題、作業(yè)題，到寫出教案，再到修改教案，一直到上完課，還有作業(yè)批改、反饋、訂正。這期間需要花費老師多少時間、多少心血？同學(xué)們一算就明白，有人故意擾亂課堂秩序的話，那就是對老師辛勤勞動地不尊重，最終還會影響到大家的學(xué)習(xí)效果。這樣貼近學(xué)生實際的道理，學(xué)生能夠順利接受，會收到非常好的教育效果。

　　（四）以人為本，鑄就合力

　　教育的對象是人，是有血有肉的生命體。無論是班主任，還是其他教師；無論是學(xué)校，還是家庭和社會，都必須關(guān)心人、尊重人、理解人。特別是對于正處在身心發(fā)展特殊時期的中學(xué)生，要多從關(guān)懷、理解的角度出發(fā)，多方面促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。即使出現(xiàn)叛逆等問題，也不要大驚小怪，更不能一棍子打死。叛逆期過后，他們往往能把那種特有的沖力，發(fā)揮到學(xué)問或事業(yè)上，而在未來有杰出的成就。關(guān)鍵在于出現(xiàn)問題后，要引導(dǎo)學(xué)生敢于正視，勇于校正，這樣就能使其不斷進步成長。落實以人為本，給學(xué)生以寬容、尊重的成長環(huán)境，他們才能真正成長為一個大寫的具有完善、高尚道德觀的人。班主任要發(fā)揮好立德樹人的紐帶作用，使學(xué)校、家庭、社會形成育人合力，共同創(chuàng)造良好環(huán)境，齊心協(xié)力促進中學(xué)生健康成長。

　　時代在發(fā)展，中學(xué)德育的環(huán)境、對象、任務(wù)、渠道都發(fā)生了很大變化，班主任要順應(yīng)需要，不斷豐富德育內(nèi)容，改進德育方法，遵循中學(xué)生身心特點和認知規(guī)律，提高德育的針對性和實效性，努力培養(yǎng)具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

　　參考文獻

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