摘 要：改革高職醫學院校的思政教育工作，增強其工作實效性，有利于為我國醫療事業崗位培養高素質專業人才。本文將結合高職醫學院校學生的思想和心理特點，深入研究分析高職醫學院校思政教育工作的改革途徑。

　　關鍵詞：高職醫學院校 思政教育 改革途徑

　　思想政治教育，是高職醫學院校教育工作的重點。隨著現代醫學的快速發展，對醫科專業學生的要求也越來越嚴格。針對高職院校學生的思想和心理特點，幫助高職醫學專業的學生保持良好的學習心態，明確將來的工作職責，適應高職院校的學習生活，找到正確的職業方向是高職醫學院校的思想政治教育工作者們義不容辭的責任。為此，高職醫學院校思政教育的改革途徑應做如下的嘗試和探索。

　　一、思想政治教育和心理健康教育緊密結合

　　一些高職院校的學生對未來的前途缺乏信心，認為自己學歷水平低，不被社會廣泛認可，容易出現自卑心理和悲觀消極情緒。高職院校思想政治教育工作者和心理輔導老師要密切配合，隨時關注學生的思想傾向和心理狀況，發現學生有錯誤思想和不健康的心理時，要及時干預，耐心說服教育，用真情去感化學生;對高職院校學生的思想政治教育，要注重對其精神層面的教育，努力幫助他們重拾信心，增強其職業使命感和社會責任感，從而使其樹立正確的人生價值觀;對高職學生的心理健康教育應注重對其性格的培養，努力引導他們養成活潑開朗的性格，從而用積極向上的心態去面對社會和人生。

　　二、找準與專業學習相適應的思想政治教育方法

　　思想政治理論教學是醫學專業院校培養優秀醫務工作者的重要課程。為適應現代醫學教育的快速發展，突出高職教育注重專業性理論學習和職業技能培訓的特點，促進學生成才，對高職院校學生的思想政治教學課程實施改革是勢在必行的。在思政教學中應加大社會實踐活動的比例，讓學生扮演“職業醫護人員”的角色，充分利用假期時間去各大醫院或醫療機構進行社會實踐調查，通過實踐學習后，認真撰寫社會活動實踐報告，從真正的職業醫護人員那里學習積累工作經驗，從病人那里掌握第一手專業醫學知識信息材料，通過體驗式學習，以獲得對醫護職業的理性認識，從而領悟到醫護人員對社會大眾應盡的重要職責。

　　三、注重醫德教育

　　一些對醫學專業就業前景充滿信心的學生認為醫生薪水高，待遇好，受人尊重，有發展前途，認定只要學好了專業的醫學知識和技能，今后就不愁生存和發展。事實上，一個合格的醫護人員生不僅需要有扎實的醫學知識，還要有高尚的醫德，因此高職醫學院校應加強對學生醫德的教育。要加強學生的思想道德建設，教育學生要樹立全心全意為人民服務的良好意識。

　　四、幫助學生制定詳細的職業規劃

　　在思政教學中，應緊密結合醫學職業崗位的就業發展趨勢，定期開展職業生涯規劃教育課程和相關知識講座，指導學生掌握有效的學習方法，明確其就業目標，引導其盡早進行詳細的職業生涯規劃。高職醫學院校學生進行職業規劃的步驟應包括：

　　1.準確的自我評估

　　自我評估是職業生涯規劃的重要前提條件。只有在準確的自我評估后，才能全面認清和了解自我，才能充分結合自身的實際情況，做出完全有利于自身發展的職業生涯設計。醫學專業的大學生學習課程多，學習任務重，學習壓力大，將來走上實際工作崗位后，責任重大。因而需要采取更加科學、完善、合理的手段和方法來進行自我評估。比如通過心理素質測試，自我性格測試，專業能力潛質測試等，全面認清自己的優點和缺點，并綜合這些分析結果，進行正確的職業規劃

　　2.全面的職業分析

　　要對醫學及相關職業的發展歷史、發展現狀、發展前景等作全面分析。醫護職業有其特殊性，其行業內部不同的崗位也會對職業新人有不同的能力和經驗要求。除此外，還需培養醫學生吃苦耐勞、任勞任怨的奉獻精神，顧全大局、團結協作的職業品質，愛崗敬業、誠實守信的職業道德。

　　3.設定合理的職業目標

　　高職醫學院校學生職業目標的合理設定應分階段進行。短期目標為：學好高職階段的醫學專業基本理論知識，掌握必備的醫療護理技能，爭取以優異的成績順利畢業;中期目標應為：積極參加社會實踐活動，將所學知識與社會實踐活動有機結合，在實踐中去檢驗自己的能力。通過不斷地積累經驗和學習進步，爭取早日成為一名合格的醫護工作者;長期目標為：具備扎實的全科醫學實用知識、實用理論和實用技能，具備獨立的創新意識和豐富的工作實踐經驗，成為能完全適應現代醫療衛生事業發展需要的高素質實用型人才。

　　4.提高自身的綜合素質能力

　　要提高醫學專業學生的政治思想覺悟，使其樹立報效祖國，為民服務的思想;要培養一定的科學研究能力，從而提高其臨床醫學實踐能力;要提高其心理素質，增強其身體素質，使其具備良好的體格和人格，全身心投入到醫療工作中;要使其掌握扎實的法律知識，從而清楚地認識到作為醫生應盡的職責和義務，自覺以法律法規為行為規范準則，并按照法律賦予的權利，妥善地處理醫生與患者之間的關系，依法行醫，依法辦事。

　　結束語：

　　新時代賦予了醫學專業學生更高的職業要求，思政教育能幫助醫學專業學生培養良好的職業道德和較強的綜合素質能力，從而為社會培養出醫術高明、醫德高尚的優秀醫務工作者。

　　參考文獻：

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