計算機已經(jīng)應(yīng)用到社會發(fā)展的各個方面，掌握計算機技術(shù)立足社會的基本保證，所以要重視對計算機的教育和學(xué)習(xí)。當前，我國中學(xué)計算機教育已經(jīng)得全面的普及，但同時也遇到很多的問題，引發(fā)廣泛的關(guān)注，如何提高中學(xué)計算機教學(xué)的質(zhì)量中學(xué)亟待解決的問題。

　　摘要：隨著中學(xué)的計算機教育已得到全面的普及,如何提高計算機教學(xué)水平，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加容易，更能理解老師的授課內(nèi)容，更好的適應(yīng)信息時代的發(fā)展要求，具有非常重要的意義。本文從目前中學(xué)計算機教育存在的問題，闡述了中學(xué)計算機教育保持健康發(fā)展的措施，提出合理化建議。

　　關(guān)鍵詞：計算機教育雜志投稿,中學(xué)計算機教學(xué),問題,方法。

　　1、目前中學(xué)計算機教育存在的問題

　　1.1教學(xué)內(nèi)容較為單一

　　在一些中學(xué)計算機教學(xué)過程中，有的學(xué)生基礎(chǔ)較好，對于相對落后的內(nèi)容不感興趣，喜歡挑戰(zhàn)新的信息和內(nèi)容;另一方面，一些基礎(chǔ)差的學(xué)生由于起點較低，有的時候會無法適應(yīng)老師講課的進度。如果老師在教學(xué)過程中千篇一律，沒有因材施教就會造成教育資源的浪費，導(dǎo)致部分同學(xué)失去了學(xué)習(xí)計算機的新鮮感。還有的教學(xué)內(nèi)容比較落后，而有的同學(xué)掌握的的知識超出了教材的深度。與此同時，教學(xué)的課本的內(nèi)容得不到及時更新，出現(xiàn)理論落后的局面，對學(xué)生學(xué)習(xí)計算機產(chǎn)生不利的影響，造成需求矛盾，不能滿足當前學(xué)生色需求。

　　1.2教學(xué)目標不科學(xué)

　　在目前中學(xué)計算機教育過程中，許多學(xué)校制定的計算機教育目標大都為了應(yīng)付考試，而沒有引起足夠的重視，有的還停留在應(yīng)試教育的培養(yǎng)上。比如對一些定義和概念的解釋等，嚴重影響了學(xué)生的興趣，制約了學(xué)生的發(fā)展。有的學(xué)校為了其他主干文化課程的學(xué)習(xí)，削減了計算機的課程，導(dǎo)致學(xué)生雖然進行了計算機基礎(chǔ)教育的課程，但是效果不理想，對計算機操作的水平?jīng)]有實質(zhì)性的額提高。

　　1.3硬件設(shè)施較差

　　有的學(xué)校由于資金緊張，在很大程度上不能滿足教學(xué)的要求，導(dǎo)致學(xué)校依然沿用舊的教育模式，計算機教學(xué)的目標無法有效實現(xiàn)，雖然采用一定的形式進行改進，比如采用幻燈片教學(xué)，但是教學(xué)的質(zhì)量沒有得到有效的提高和改善，是學(xué)生無法進行實際的計算機操作，掌握不了具體操作的要素，嚴重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　2、改進計算機教學(xué)的方法

　　為了保證中學(xué)生能夠有效的掌握基本的計算機常識和技術(shù)，促進學(xué)生的全面發(fā)展，在計算機教育過程中，要采取有效的措施和方法進行科學(xué)的改進。

　　2.1確定合理的教學(xué)目標

　　在中學(xué)計算機教學(xué)中，不要一味的強調(diào)學(xué)生的成績，要注重學(xué)生的自我能力的提高，“授人以魚，不如授人以漁”。要針對不同學(xué)生的特點采取不同的教學(xué)方法，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以適當增加難度;對于基礎(chǔ)較差的同學(xué)，要進行適當?shù)墓膭詈蛶椭�，做到有教無類，因材施教。還要不斷提高學(xué)生的能力素養(yǎng)，具體包括：自主探索獲取新信息的能力，對不良信息進行評價和判斷的能力，能夠自己解決一些簡單問題的能力，有效合理的利網(wǎng)上資源信息，并能很好的進行整理和總結(jié)。在教學(xué)過程中更多的是掌握計算機能力提高，而不是簡單的分數(shù)上的提升。

　　2.2改變以往的授課方式

　　計算機技術(shù)是一門操作性和實用性很強的技術(shù)，更注重的是實際的操作水平。在中學(xué)計算機授課過程中，要改變過去的授課方式，要靈活多樣，多給學(xué)生上機實踐的機會，而不是進行照本宣科的書本教育，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，說的就是這個道理。對于具體的操作技術(shù)，老師要做到在講解的同時，還要結(jié)合學(xué)生的操作練習(xí)，這樣才能提高學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的積極主動性，逐步提高學(xué)生的實際操作能力。如果老師首先在黑板大講特講，在學(xué)生還沒有完全吸收新知識的情況下進行上機，就會大大降低上課的效率，效果不會很明顯。要就教師在進行計算機過程中，要理論與上機實踐相結(jié)合，加深學(xué)生的認知程度。另外，在上課方式上，盡量采用小班的模式，因為在上課過程中，學(xué)生遇到的問題可以及時與老師溝通，如果采用大課堂教育方式，老師很容易出現(xiàn)照顧不全的情況。同時，可以成立學(xué)習(xí)互動小組，保證學(xué)生掌握計算機技術(shù)的水平不斷上升。

　　2.3改變以往的考核方式

　　因為中學(xué)計算機教育屬于初級的基礎(chǔ)教育，不能簡單的進行打字速度或是進行筆試的考核，要真正的體現(xiàn)出學(xué)生真實的計算機操作水平。在進行中學(xué)計算機教學(xué)過程中，要改變傳統(tǒng)的課程考核方式，提真正提供操作能力為出發(fā)點。比如要重視對學(xué)生傳授一些基本的辦公文秘電腦技能，包括各種文檔、表格的制作和管理，熟悉各種辦公軟件。在進行測試過程中，設(shè)定比較簡單的辦公文檔，要求學(xué)生進行操作，這些基本的操作方式比單純的進行筆試考試更容易引起學(xué)生的興趣和主動性。

　　另一方面，有些學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至不能自拔，這就要求教師在計算機教學(xué)過程中，進行適當?shù)慕逃�和引�?dǎo)，解釋網(wǎng)游制作和運行的原理，將學(xué)生的注意力吸引到網(wǎng)游的產(chǎn)生上來，激發(fā)他們對一些簡單編程的興趣，擺正玩網(wǎng)游的態(tài)度，提倡健康的游戲方式，避免學(xué)生沉溺于網(wǎng)游中，為培養(yǎng)優(yōu)秀的計算機人才打好基礎(chǔ)。所以在進行計算機測試過程中，也要要求學(xué)生進行編制一些簡單的程序，比如班級的和食堂的管理系統(tǒng)等，以這些簡單的實際情況調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過這些簡單的小設(shè)計，不僅使學(xué)生的計算機操作水平提高，還保證了教學(xué)的質(zhì)量。

　　總之，中學(xué)計算機教學(xué)要從每個學(xué)校的實際出發(fā)，根據(jù)每個學(xué)生的不同特點因材施教，確定合理的教學(xué)目標，改變以往的授課方式，創(chuàng)立新的考核模式，更新計算機的教學(xué)內(nèi)容，徹底打破應(yīng)試教育的束縛，切實提高學(xué)生的計算機的操作水平。

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