[摘 要]藝術(shù)院校中存在的特殊群體是高校思想政治教育工作的重要對象，當(dāng)前對特殊群體的思想政治教育效果不佳，不能很好提升教育效果。開展精準(zhǔn)式思想政治教育是增強(qiáng)特殊群體思想政治教育的有效途徑。

　　[關(guān)鍵詞]精準(zhǔn)教育;藝術(shù)院校;特殊群體

　　一、藝術(shù)院校特殊群體思想政治教育的現(xiàn)狀及問題

　　藝術(shù)院校是專業(yè)性較強(qiáng)的高校，在校生具有個性鮮明、思維活躍、紀(jì)律意識弱、敢于沖破常規(guī)、富有創(chuàng)新精神、文化成績較低、貧富差距較大等特點(diǎn)。藝術(shù)院校的大學(xué)生存在一些特殊群體。通過調(diào)研，我們將藝術(shù)院校的特殊群體歸納為如下幾類：家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生占 15.5%;在學(xué)習(xí)上比較困難的學(xué)生約占6%;有心理問題的學(xué)生占2%;在日常生活中散漫的學(xué)生占 3%;有生理上問題的學(xué)生占 0.2%。這些學(xué)生所占的比例不是很高，但是在學(xué)生中的影響力不小。當(dāng)前，對這些特殊群體的學(xué)生的思想政治教育工作缺乏針對性，教育的效果不很理想。當(dāng)前，藝術(shù)院校思想政治教育較多采用統(tǒng)一模式的教育，按照統(tǒng)一的要求，采用統(tǒng)一的教育方式方法，這種宏觀層面的教育無法區(qū)分不同個體，很難有很好的教育效果。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，90%的思想政治教育是通過集體開班會的方式進(jìn)行的，7%的思想政治教育采取分類進(jìn)行，3%的思想政治教育使用個別談話的方式。調(diào)研結(jié)果顯示：對統(tǒng)一模式的教育效果反映不佳的占78%，有教育效果的占19%，很好教育效果的占3%。近85%的學(xué)生認(rèn)為，通過個別談話教育才能有更好的效果。因此說，對于特殊群體來說，這種統(tǒng)一模式的思想政治教育，教育針對性較弱，脫離了學(xué)生的共性與個性相統(tǒng)一的特點(diǎn)，忽視了學(xué)生的個性特征，是不利于特殊群體的思想政治教育的。

　　二、精準(zhǔn)式思想政治教育的內(nèi)涵

　　精準(zhǔn)式思想政治教育就是指針對不同類型的學(xué)生狀況、運(yùn)用科學(xué)有效方法對教育對象實(shí)施精確識別、精確教育的思想政治教育方式。精準(zhǔn)識別就是要根據(jù)每個學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)而認(rèn)真地分析，分析其存在的問題產(chǎn)生的背景原因，針對其問題的表現(xiàn)及特征，進(jìn)行精準(zhǔn)的思想政治教育，從而提升思想政治教育的實(shí)效性。精準(zhǔn)式思想政治教育以馬克思主義世界觀和方法論為指導(dǎo)，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的時代特征，體現(xiàn)了時代精神，符合以人為本的科學(xué)理念，有利于思想政治教育工作做實(shí)做好。

　　精準(zhǔn)式教育是以人為本教育理念的具體體現(xiàn)。以人為本的教育理念是時代發(fā)展的需要。隨著改革開放的不斷深入，大學(xué)生民主法制意識、自主意識不斷提高。高校思想政治工作的精準(zhǔn)式教育就是要高校思想政治工作必須堅(jiān)持以人為本理念，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，增強(qiáng)其針對性，堅(jiān)持尊重大學(xué)生、關(guān)心大學(xué)生、愛護(hù)大學(xué)生，最大限度地調(diào)動大學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，改變過去那種簡單粗暴、指令式的工作方式。當(dāng)代大學(xué)生充滿活力而又各不相同，只有堅(jiān)持以人為本的理念，注重人文關(guān)懷，在尊重共性的同時也注重個性發(fā)展，注重個體發(fā)展的差異性，才能了解他們的思想動態(tài)和心理變化，因才施教。比如特殊群體中的學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，他們有共同的特點(diǎn)，也有不同的表現(xiàn)，每個學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度不一，有的是屬于懶惰問題，有的是基礎(chǔ)薄弱的問題，有的是專業(yè)興趣愛好的問題，他們的思想認(rèn)識、文化素質(zhì)、心理特征都有所不同。當(dāng)面對這種情況時，輔導(dǎo)員就需要根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)有針對性地加以區(qū)別教育。

　　三、實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)式思想政治教育的原則和方法

　　(一)樹立精準(zhǔn)施教的理念精準(zhǔn)施教的理念就是針對不同特點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)識別，并開展有針對性思想政治教育的理念。將思想政治教育工作做實(shí)做細(xì)是教育工作者立德樹人的職責(zé)所在。樹立精準(zhǔn)施教的理念是思想政治教育工作者責(zé)任意識的重要體現(xiàn)。具體體現(xiàn)為：要積極主動地對待學(xué)生的思想心理等問題，及時有效地針對學(xué)生存在的問題進(jìn)行教育，始終保持清醒的頭腦，善于觀察各種社會現(xiàn)象、社會風(fēng)氣對學(xué)生可能產(chǎn)生的影響、沖擊，善于觀察學(xué)生的各種表現(xiàn)，及時掌握每個學(xué)生的思想動態(tài)，爭取思想政治教育工作的主動權(quán)，努力做到以防為主，切實(shí)增強(qiáng)思想政治工作的預(yù)見性、精確性和實(shí)效性。

　　(二)做好調(diào)研工作，精準(zhǔn)識別做好精準(zhǔn)施教，首先要做好調(diào)研工作。通過調(diào)研精準(zhǔn)識別特殊群體學(xué)生，是選擇有效教育方法的前提和基礎(chǔ)。每一類特殊群體學(xué)生既有其共性的問題表象，又有不同的問題根源。教育工作者應(yīng)根據(jù)特殊群體學(xué)生的不同問題表象，采取多種方式，認(rèn)真分析和挖掘深層或潛在的根源。例如，可以通過座談、談心等方式進(jìn)行了解，可以到宿舍、課堂進(jìn)行了解，可以通過參加師生聯(lián)誼活動增進(jìn)師生的感情，以便更好掌握好有關(guān)學(xué)生的第一手的信息，從而采取有針對性的教育方法。做好調(diào)研還應(yīng)注重實(shí)時調(diào)研、經(jīng)常調(diào)研的方法。隨著大學(xué)學(xué)習(xí)生活時間和環(huán)境的變化，特殊群體學(xué)生的心理思想狀況也會有相應(yīng)的動態(tài)變化。這就要求思想政治教育者要有較強(qiáng)的預(yù)見性，在工作中堅(jiān)持用發(fā)展的、聯(lián)系的和全面的觀點(diǎn)看待問題，根據(jù)不同的發(fā)展階段采取相應(yīng)的解決辦法。

　　(三)精準(zhǔn)施教的原則性方法

　　1.建立系統(tǒng)聯(lián)動的工作方法。要全面掌握學(xué)生的信息，做好調(diào)研工作，建立特殊群體學(xué)生信息庫，將學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)基本情況、個人的身心情況、學(xué)習(xí)情況等基本信息存檔，同時根據(jù)情況的變化，堅(jiān)持動態(tài)跟蹤管理服務(wù)。比如，對待家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，不僅要掌握學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況，還要深入了解這一特殊群體學(xué)生家庭貧困的原因，以及他們的思想及心理動態(tài)。對此既要給予他們的物質(zhì)的幫助，又要給予他們精神上的慰藉。學(xué)校要積極與家庭聯(lián)系，及時將學(xué)生在校期間的表現(xiàn)告知家長，與學(xué)生家長配合，建立共同教育體系，形成有效合力。要引導(dǎo)周圍同學(xué)，特別是學(xué)生干部密切關(guān)注特殊群體學(xué)生的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)，及時匯報(bào)。實(shí)踐證明，全面系統(tǒng)地給予學(xué)生必要的關(guān)注、引導(dǎo)和干預(yù)，是有利于特殊群體健康成長的。

　　2.解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合的工作方法。解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合的工作方法是做好思想政治教育工作的標(biāo)本兼治的良方。實(shí)際困難問題會造成思想上的困惑，而思想上的困惑又會影響實(shí)際困難問題的解決，有效解決這些問題的方法就是將這兩者結(jié)合起來。針對特殊群體對象的不同情況，擬定不同的工作目標(biāo)和工作思路，然后按照目標(biāo)要求實(shí)施具體的教育措施。將解決思想問題和解決實(shí)際問題相結(jié)合，就是把教育學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、管理學(xué)生充分結(jié)合起來，既要教育人、引導(dǎo)人，又要關(guān)心人、幫助人。解決好思想問題就是要以情感人，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，以此增進(jìn)師生之間的感情，增強(qiáng)學(xué)生對教師的信任，從而使學(xué)生將自己的想法吐露出來，以便教師對癥下藥。這就要求教師具有良好的品德，耐心聆聽他們的心聲，用行動去溫暖他們的心靈，用真心真情去融化他們心理的堅(jiān)冰。

　　3.創(chuàng)造良好的校園文化環(huán)境，傳遞正能量，陶冶情操。良好的校園文化環(huán)境對特殊群體大學(xué)生的健康成長有著不可忽視的促進(jìn)作用。因此，要高度重視環(huán)境的影響作用。營造良好的校園文化，傳遞正能量，用良好的文化氛圍陶冶影響特殊群體。良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)能促使大學(xué)生自覺嚴(yán)格要求自己，自覺積極上進(jìn)。例如，充分弘揚(yáng)特殊群體中的先進(jìn)典型的事跡，這對特殊群體學(xué)生來說更有說服力和感染力，更易被其接受，也會發(fā)揮事半功倍的效果。

　　《論藝術(shù)院校特殊群體精準(zhǔn)式思想政治教育》來源：《山東工會論壇》，作者：馬 磊。