摘要：科教興國是我國一直以來的發(fā)展戰(zhàn)略，教學要充分體現(xiàn)出“學生是學習的主人”，在整個教學過程中要做到以學生為主體，充分調(diào)動學生的積極性，讓其積極主動地參與學術活動，主動的探究，生動健康地的發(fā)展，讓學生感覺到因為真正以自主學習樂趣取得成果的喜悅。
　　關鍵詞：計算機教學，ACCP，教學軟件
　　前言：隨著科技的發(fā)展，再窮不能窮教育，這句話可以看出“教育”所處的地位，我們可以用很大代價，只為學生能得到好的教育，無論是教師隊伍的強大，還是各種現(xiàn)代化教學手段及工具的輔助，在計算機教學中體現(xiàn)的尤為明顯，本文針對計算機教學所運用的一些現(xiàn)代化方法和軟件進行闡述和分析，力求讓大家了解到現(xiàn)代化教學手段在整個教學過程中的重要性，筆者主要從一下幾個方面進行介紹。
　　1.ACCP在計算機教學中的應用
　　ACCP（AptechCertifiedComputerProfessional）是印度最早從事IT職業(yè)教育的Aptech計算機教育公司推出的培養(yǎng)軟件程序設計人員的課程體系，由北大青鳥集團于2000年引入中國。該課程體系通過結(jié)合先進的多模式教學法，使學習者在掌握理論知識與工具的同時，具備良好的自我學習能力和個人素質(zhì)，成為符合21世紀企業(yè)要求的IT人才。ACCP5.0是北大青鳥APTECH推出的最新軟件工程師職業(yè)教育課程，由中美印軟件技術專家聯(lián)合研發(fā)完成。作為一款面向大眾的求職系列教育產(chǎn)品，ACCP5.0全面提升學員就業(yè)競爭力，課程開發(fā)采用了逆向設計理念，推陳出新，引領未來IT技術發(fā)展潮流，繼續(xù)保持了北大青鳥APTECHACCP課程體系的國際同步水平以及在國內(nèi)IT職業(yè)教育領域的領導地位。ACCP5.0的課程設計與就業(yè)結(jié)合的更加緊密，所有內(nèi)容完全以就業(yè)為導向，致力于全面提升學員就業(yè)競爭力。
　　2.注重學生興趣的培養(yǎng)
　　學生的學習過程十分復雜，首先是以認知為基礎，只有了解學生的心理特征，教師的教學活動與學生的心理活動產(chǎn)生和諧的共鳴，才能取得最佳的教學效果。計算機作為培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐精神的重要教學手段，在教學中扮演著十分重要的角色。教師既要注重學習任務的設計與布置，也要注重學習的主動性與思維能力的培養(yǎng)。既要重視學習結(jié)果，也要重視學習過程。既要追求知識與技能的掌握，也要追求學生創(chuàng)新意識等心理素質(zhì)的培養(yǎng)。努力使學習的外在驅(qū)動力與內(nèi)在驅(qū)動力共同發(fā)揮作用。教師鼓勵學生大膽設想，幫助學生萌發(fā)創(chuàng)新意識，產(chǎn)生創(chuàng)新的欲望和興趣，同時采用探索式和任務驅(qū)動式教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
　　3.遠程教學系統(tǒng)的應用
　　遠程教學系統(tǒng)，應用在企業(yè)、事業(yè)單位、軍隊等處，可實現(xiàn)遠程實時互動式教學培訓；尤其是應用在遠程教學，可實現(xiàn)異地實時授課，語音文字答疑；應用在校校通環(huán)境下，不出校門即可觀摩其它學校的現(xiàn)場公開課等；應用在面向家庭的Internet，可實現(xiàn)足不出戶，手把手的遠程家教輔導。遠程教學系統(tǒng)遠程多媒體交互教學系統(tǒng)，采用MPEG-4/H.264視頻壓縮技術和G.7X語音壓縮技術，是一套基于TCP/IP、UDP、RTP/RTCP/RSVP和Multicast協(xié)議架構(gòu)，用于開展遠程實時交互教學和培訓的純軟件系統(tǒng)。遠程教學系統(tǒng)系統(tǒng)基于Web登錄模式，運行在Internet、城域網(wǎng)、局域網(wǎng)、校園網(wǎng)中，通過音視頻廣播、屏幕廣播、課件同步、網(wǎng)頁同步、電子白板等功能，為學校和企業(yè)提供一個完整、統(tǒng)一的遠程教育、異地培訓的網(wǎng)絡多媒體教學解決方案。
　　4.現(xiàn)代化計算機教學軟件的應用
　　4.1計算機教學軟件簡介
　　在基礎教育領域，經(jīng)過幾年的努力，作為教育信息化基礎設施的城域網(wǎng)的和"校校通"工程已基本普及，而作為教育信息化核心的教育資源庫也已十分豐富，因此，在教育行業(yè)中，硬件設備和教學資源得到了基本的解決，這無疑為提高數(shù)字化教育提供了必要的條件。但如何充分有效地組織、利用這些寶貴的教學資源來促進學生的學習和發(fā)展，使所有師生都輕松受益，正成為目前急待解決的問題。可以充分利用現(xiàn)有軟、硬件資源，滿足教學信息化發(fā)展和一線教師及學生的實際需要。電子教案制作系統(tǒng)是針對一線老師教學設計的一套工具軟件，它能幫助老師簡便快捷完成電子化備課、授課、交流、評測，解決了一線教師編輯公式難；繪制圖形難：編輯教案、試卷速度慢等實際問題，極大避免老師重復備課的時間，使老師有更多的時間與學生互動，并能投入到教學方式、方法的研究上。軟件功能強大但是易學易用，會用office的就會使用本軟件。
　　4.2計算機教學軟件特點
　　只學習Eduoffice一個軟件就可以完成電子教案和課件制作、課堂授課、課后習題布置、試卷的制作；針對各學科的特點，軟件提供了不同學科的圖庫和專用功能、字符化公式與學科符號輸入方法，適用于各學科教師的教學工作；能夠?qū)㈦娮咏贪杆�有�?nèi)容打包生成一個EXE文件，既方便保存又可以脫離軟件環(huán)境獨立運行。同一平臺實現(xiàn)教案編寫、課件制作與演示；支持表格、分欄等功能，方便試卷制作通過傳奇電子教案系統(tǒng)，可以實現(xiàn)教案編寫，試卷編寫，課件制作與演示等多種功能，大大縮短了老師的軟件學習時間，科學公式和專用符號由于存在錄入繁瑣、排版復雜和修改不便等問題，一直是電子教案編輯的瓶頸。傳奇電子教案系統(tǒng)提供的標準模板輸入、快捷模板輸入以及完整字符輸入三種輸入方式，使師生可以輕松地編寫出所有科學公式和各種專業(yè)符號（如化學的原子結(jié)構(gòu)示意圖、電子排布式、電子軌道和同位素等）。同時，錄入的公式和符號具有的字符特性，隨文字任意修改和排版。特別設計的"數(shù)學變量體"功能，使制作出的教案更加符合規(guī)范。
　　結(jié)束語：
　　隨著科學技術的發(fā)展，利用現(xiàn)代化的教學手段進行計算機教學已經(jīng)成為一種發(fā)展趨勢，現(xiàn)代化計算機教學軟件及遠程教學系統(tǒng)的介紹，分析和闡述了它們在計算機教學過程中所起到的重要作用，并且總結(jié)出一套有效可行的計算機教學模式及方法。相信在不久的將來，現(xiàn)代化計算機教學手段會取得更加輝煌的成績。
　　參考文獻：
　　[1]彭曉美.基于講練結(jié)合模式的職業(yè)中學計算機教學[J].吉林教育,2008,(07).
　　[2]范文秀.淺談職業(yè)中學計算機教學改革[J].時代教育(教育教學版),2008,(Z1).