【摘 要】小學(xué)音樂教學(xué)也是小學(xué)教育當(dāng)中的一門必不可少的學(xué)科，小學(xué)音樂教學(xué)具有很多益處，能夠給同學(xué)們的生活以及學(xué)習(xí)帶來大量地樂趣，進(jìn)一步可以促進(jìn)同學(xué)們身心健康的發(fā)展。由于現(xiàn)如今多媒體技術(shù)不斷地被應(yīng)用到教學(xué)里面，小學(xué)音樂教學(xué)也逐漸地關(guān)注到對于多媒體技術(shù)的應(yīng)用，把影響、圖片、聲音以及文字展開有效融合，進(jìn)一步達(dá)到對于小學(xué)音樂教學(xué)內(nèi)容的延伸以及拓展，讓小學(xué)音樂課堂更加增添出魅力的色彩，從而提升小學(xué)音樂教學(xué)的質(zhì)量以及效率。

　　【關(guān)鍵詞】小學(xué)音樂;多媒體技術(shù);運(yùn)用

　　一、小學(xué)音樂教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的意義

　　在以往的授課過程當(dāng)中，小學(xué)音樂課堂一般都是把老師當(dāng)成核心，授課的手段也和別的學(xué)科相差不太多，此就讓同學(xué)們沒有了學(xué)習(xí)音樂的興趣，也使小學(xué)音樂課程難以發(fā)揮其重要地功效，無法達(dá)到原本的授課目的。在當(dāng)前，學(xué)校關(guān)注對于同學(xué)們?nèi)�面發(fā)展的培養(yǎng)，因此則在小學(xué)音樂教育當(dāng)中只是依靠一個(gè)錄音機(jī)以及一盤磁帶進(jìn)行傳授知識(shí)未免有點(diǎn)牽強(qiáng)，所以一定要提升對于現(xiàn)代化科技裝置的運(yùn)用程度，推動(dòng)小學(xué)音樂授課形式產(chǎn)生巨大的變化，進(jìn)一步營造輕松地小學(xué)音樂課堂氛圍，同時(shí)發(fā)揮同學(xué)們的主體位置，提升音樂課堂實(shí)踐，使同學(xué)們在合作學(xué)習(xí)過程當(dāng)中熟練所學(xué)的音樂內(nèi)容。多媒體手段的應(yīng)用把授課環(huán)節(jié)改變成了愈加生動(dòng)的圖像以及聲音，使同學(xué)們學(xué)習(xí)得愈加明白。

　　(一)重整教學(xué)知識(shí)小學(xué)生因?yàn)槟挲g的關(guān)系，所以小學(xué)生的能力水平有限，他們對于音樂知識(shí)的掌握不是很快，同時(shí)多媒體手段的應(yīng)用可以把授課內(nèi)容展開重新調(diào)動(dòng)，讓它完全體現(xiàn)童真童趣，使演唱以及欣賞過程當(dāng)中皆具備兒童色彩，推動(dòng)授課活動(dòng)的多角度進(jìn)行。那么在小學(xué)音樂授課時(shí)可以應(yīng)用電子課本，把在校園網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中總結(jié)的和授課內(nèi)容有關(guān)的素材展開管理，在為同學(xué)們體現(xiàn)的時(shí)候，可以拓寬同學(xué)們的知識(shí)面。

　　(二)增強(qiáng)課堂感染力音樂課堂不僅應(yīng)該使同學(xué)們掌握曲子的演唱以及音符的組合，還應(yīng)該使同學(xué)們知道樂曲會(huì)展示出的主要思想。孩子們即使理解水平不高，然而對于聲音以及色彩十分敏銳，多媒體教學(xué)手段可以把圖像和聲音展開更好地融合，給同學(xué)們建立一個(gè)濃厚的審美環(huán)境，使同學(xué)們在影像以及聲音的雙方面體驗(yàn)當(dāng)中，愈加清晰地掌握音樂授課內(nèi)容，體會(huì)音樂的藝術(shù)價(jià)值。

　　(三)深化德育小學(xué)音樂教學(xué)集綜合性以及藝術(shù)性還有思想性于一體，對于推動(dòng)同學(xué)們的綜合素質(zhì)培養(yǎng)意義重大。因此當(dāng)在小學(xué)音樂授課的時(shí)候，老師既應(yīng)該為孩子們講解有關(guān)知識(shí)內(nèi)容，也應(yīng)該提升同學(xué)們的欣賞水平，滲透對孩子們的德育教育。當(dāng)在孩子們學(xué)習(xí)演唱的時(shí)候，老師能夠運(yùn)用多媒體手段，把講課內(nèi)容里面的漂亮景象體現(xiàn)出來，可以進(jìn)一步深化德育，讓同學(xué)們形成情感上的共鳴。

　　二、小學(xué)音樂教學(xué)中多媒體技術(shù)運(yùn)用的具體措施

　　(一)創(chuàng)設(shè)音樂情境當(dāng)在小學(xué)音樂知識(shí)講解的時(shí)候，應(yīng)該利用多媒體手段的優(yōu)勢，進(jìn)一步激發(fā)起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。能夠根據(jù)多媒體手段營造音樂授課氛圍，達(dá)到對于同學(xué)們審美水平的提升。所以，應(yīng)該在小學(xué)音樂授課的每一部分中提高欣賞授課觀念，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)起孩子們的審美積極性。

　　(二)啟發(fā)學(xué)生的思維音樂授課十分關(guān)注的就是對于同學(xué)們水平以及情感的有效培養(yǎng)，通過多媒體教學(xué)能夠開拓孩子們的思維，使孩子們?nèi)〉靡魳穼徝栏惺�，提升孩子們的自主�?chuàng)新水平。所以老師應(yīng)該聯(lián)系授課內(nèi)容采用多媒體課件，啟發(fā)孩子們思維，調(diào)動(dòng)起學(xué)生積極性。在教學(xué)過程當(dāng)中，對于一首歌曲，一些孩子體會(huì)到了春天里的大地復(fù)蘇;一些孩子體會(huì)到了溪水潺潺;一些孩子體會(huì)到了秋葉凋零。根據(jù)多媒體課件的應(yīng)用也讓孩子們的思維獲取了延伸，使孩子們具備多元化的進(jìn)步，進(jìn)一步形成對于音樂的深層見解。

　　(三)提高教學(xué)效率和質(zhì)量小學(xué)音樂授課和別的學(xué)科授課差不了太多，所以在具體授課的時(shí)候，老師能夠把授課的內(nèi)容制作成 PPT，利用多媒體課件演示給孩子們，減少了手寫板書的繁瑣程序，在有限的課堂時(shí)間里，提升了音樂授課的效率以及質(zhì)量。

　　三、結(jié)束語

　　綜上所述，多媒體技術(shù)的運(yùn)用可以豐富小學(xué)音樂課堂內(nèi)容、活躍課堂氣氛、增強(qiáng)學(xué)生和教師之問的互動(dòng)性，從而有效地提升小學(xué)音樂教學(xué)的質(zhì)量。因此在日常教學(xué)中，教師要利用好多媒體技術(shù)，充分發(fā)揮其優(yōu)越性，實(shí)現(xiàn)小學(xué)音樂教學(xué)水平的提高，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　小學(xué)音樂教學(xué)中多媒體技術(shù)的有效運(yùn)用相關(guān)推薦多媒體在小學(xué)音樂教學(xué)中的實(shí)踐