論文導(dǎo)讀:提起摩擦力，很多同學(xué)會認(rèn)為：摩擦力是阻力，當(dāng)然是阻礙物體運(yùn)動的。不可否認(rèn)，在許多情況下，摩擦力確實(shí)是阻礙物體運(yùn)動的，但并不是大家都能想到，有時摩擦力卻是使物體發(fā)生運(yùn)動的動力。本文選自《理科考試研究》。《理科考試研究》雜志(半月刊)創(chuàng)辦于1994年，由哈爾濱師范大學(xué)主辦，屬文化教育類刊物，國際刊號為ISSN1008-4126,國內(nèi)刊號為CN23-1365/G4，在國內(nèi)外發(fā)行，讀者群為普通初、高級中學(xué)學(xué)生和中學(xué)理科教師。本刊的辦刊宗旨是全面推進(jìn)中學(xué)生的素質(zhì)教育和切實(shí)強(qiáng)化中學(xué)理科教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，重在提供考試信息，研究考試規(guī)律，探索應(yīng)試策略，指導(dǎo)升學(xué)復(fù)習(xí)，致力于大面積提高中考和高考成績，力求有更多的考生榜上題名。

　　關(guān)鍵詞:物體運(yùn)動,摩擦力,物理論文范文

　　一、摩擦力總是阻礙物體的相對運(yùn)動，而不是阻礙運(yùn)動

　　物體A放在物體B上，都處于靜止?fàn)顟B(tài)。如圖所示，當(dāng)用力F1拉動B物體向右運(yùn)動時，若AB之間無摩擦，則A物體由于在水平方向不受力，相對于地面是靜止的，相對于B物體向左運(yùn)動。若AB之間摩擦力足夠大，則A物體受到的B物體向右的摩擦力f隨B物體一起向右加速運(yùn)動。此時，A物體相對于B物體是靜止的。AB之間的摩擦力阻礙AB之間的相對運(yùn)動，但A物體相對于地面是加速運(yùn)動的。物體A發(fā)生相對于地面加速運(yùn)動的動力正是摩擦力f。這里，若沒有摩擦力f，則物體A不能發(fā)生相對于地面的加速運(yùn)動。若有摩擦力f，它不僅不阻礙物體A相對于地面的加速運(yùn)動，反而是促進(jìn)這個運(yùn)動的動力。摩擦力總是阻礙發(fā)生摩擦的兩個物體之間的相對運(yùn)動，而不是阻礙物體相對于其他物體的運(yùn)動。需要提醒大家的是：當(dāng)A、B兩物體一起做勻速直線運(yùn)動時，A物體既沒有受到B物體向右的摩擦力，否則A物體向右加速運(yùn)動，也沒有受到B物體向右的摩擦力，否則A物體向右做減速運(yùn)動。

　　根據(jù)慣性定理，運(yùn)動的物體不受力將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動。可知：A物體做勻速直線運(yùn)動時，在水平方向不受力。

　　二、摩擦力促進(jìn)物體的運(yùn)動具有普遍性

　　通過上面的分析，我們知道摩擦力可以是物體發(fā)生運(yùn)動的動力。但有些人認(rèn)為：這只是極個別的情況，不具有普遍性。實(shí)際上，在社會生活中，類似的現(xiàn)象是非常普遍的。人站在汽車上，汽車啟動時，人向后仰就是因?yàn)槿说纳仙碛捎趹T性仍然保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)而后仰。各種船速都是利用摩擦力，主動輪轉(zhuǎn)動時使皮帶及從動輪受到向前轉(zhuǎn)動的摩擦力轉(zhuǎn)動起來。水平傳送帶上的物體受到傳送帶向前的摩擦力而加速。斜面?zhèn)魉蛶Ыo物體斜向上方的摩擦力將物體送上高處。自行車，汽車主動輪—后輪—都是受到地面向前的摩擦力而使車輛啟動。若無摩擦就會打滑空轉(zhuǎn)。用手拿燒杯向上運(yùn)動也是因?yàn)槭纸o燒杯向上的摩擦力。人走路，腳向后蹬地，地面給腳向前的摩擦力使人運(yùn)動。若無摩擦，人將無法行走、爬桿、爬繩，因?yàn)檫@些運(yùn)動也是桿、繩給人手向上的摩擦力。物體在流體中運(yùn)動時，原來靜止物體周圍的流體受物體向前的摩擦力而向前流動。擦黑板時，粉筆沫受板擦向前的摩擦力運(yùn)動而脫離黑板。升國旗時，手對繩子向下的摩擦力使繩子下降而國旗上升。

　　總之，摩擦力既可以阻礙物體的運(yùn)動也可以促進(jìn)物體的運(yùn)動。對摩擦力的認(rèn)識應(yīng)該準(zhǔn)確而全面。