籃球是體育中很受歡迎的一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不僅僅是很多中學(xué)生的興趣愛(ài)好，有的人也會(huì)在工作之余玩籃球。很多學(xué)校和機(jī)構(gòu)也會(huì)有籃球隊(duì)，關(guān)于籃球的教學(xué)，一些體育教師也給出了很多教學(xué)方式。本文是小編給大家推薦的一篇籃球教學(xué)論文范文，文章題目是籃球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中“三人制”籃球進(jìn)攻技戰(zhàn)。

 　　摘要：籃球是當(dāng)今社會(huì)最主流的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，不僅有正規(guī)的五人制籃球比賽，三人制的路人賽也遠(yuǎn)近馳名。三人制的籃球是一種簡(jiǎn)易的運(yùn)動(dòng)方式，不僅能夠給人們的業(yè)余生活帶來(lái)很多的樂(lè)趣，同時(shí)也為很多沒(méi)有時(shí)間的提供了一個(gè)鍛煉身體和競(jìng)技的機(jī)會(huì)。本文從進(jìn)攻技戰(zhàn)出發(fā)，分析了三人制籃球在籃球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用。

　　關(guān)鍵詞：三人制,籃球技戰(zhàn)術(shù),業(yè)余

　　籃球是一種高技術(shù)含量的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，既需要較高的團(tuán)隊(duì)合作氛圍，也需要較高的技術(shù)中心指導(dǎo)，一個(gè)好的籃球技戰(zhàn)術(shù)可以給團(tuán)隊(duì)帶來(lái)巨大的優(yōu)勢(shì)。因此在籃球教學(xué)中，老師需要在加強(qiáng)每個(gè)隊(duì)員身體素質(zhì)的同時(shí)也加強(qiáng)籃球技戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練，這些都能給團(tuán)隊(duì)加分。三人制籃球是一種十分簡(jiǎn)易的競(jìng)技，其中進(jìn)攻的籃球戰(zhàn)技術(shù)也十分的適用，且容易被學(xué)員接受。所以，教師可以通過(guò)三人制籃球的進(jìn)攻戰(zhàn)技訓(xùn)練籃球隊(duì)員，這起了十分有效的作用。

　　1 三人制籃球進(jìn)攻教學(xué)的特點(diǎn)

　　1.1 三人制籃球發(fā)展

　　三人制籃球是在五人制籃球的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的，從美職籃(NBA)到中職籃(CBA)，五人制的籃球都是華麗的團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，不僅擁有較大的比賽場(chǎng)地，還具有較高的技術(shù)水平，由于五人制籃球的普及，國(guó)民掀起了一場(chǎng)全民籃球的熱風(fēng)。然而對(duì)于大多數(shù)的喜好籃球的人而言，籃球設(shè)施和環(huán)境大小是有限的，業(yè)余愛(ài)好者的技術(shù)水平和身體素質(zhì)也較差，人們無(wú)法在一個(gè)全場(chǎng)的范圍打完整場(chǎng)的比賽。在業(yè)余的時(shí)間中，籃球愛(ài)好者們就提出了三人制籃球比賽方式，不僅方便召集隊(duì)友，而且可以有效地減低難度，這種三人制籃球比賽在學(xué)校最為流行，并在廣大的沒(méi)有很多時(shí)間的學(xué)生中掀起了一股籃球熱潮，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和身心健康發(fā)展提供了鍛煉的平臺(tái)。

　　1.2 三人制藍(lán)旗的特點(diǎn)

　　三人制籃球相對(duì)于一般的體育項(xiàng)目，主要具有如下幾種特點(diǎn)。第一，三人制籃球和五人制籃球在價(jià)值取向方面有著很大的區(qū)別。五人制的籃球主要注重的是運(yùn)動(dòng)者之間的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)較量，具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，然而三人制籃球更注重的是娛樂(lè)模式的籃球，由于三人制籃球隊(duì)員一般是路人，所以它的隊(duì)員十分參差不齊，其具有較強(qiáng)的觀賞性，很大程度的強(qiáng)調(diào)了某一些個(gè)人的進(jìn)攻戰(zhàn)技，能夠吸引更多的人員參與其中。第二，三人制籃球相對(duì)于五人制籃球更加強(qiáng)調(diào)個(gè)體，在三人制籃球中，個(gè)人的能力可以較為突出的展現(xiàn)在觀眾面前，通過(guò)個(gè)人的技術(shù)能力的突破或者進(jìn)攻技巧的指揮，運(yùn)動(dòng)者能夠很好的帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向勝利，這樣可以讓其更具有英雄精神，相對(duì)于職業(yè)籃球比賽的團(tuán)體性，學(xué)生們更愛(ài)好這種業(yè)余的三人籃球，并能在其中學(xué)到很多的技巧。第三，三人制籃球的適用群體更大，三人制籃球沒(méi)有年齡，性別，身體高度等因素的限制，只要籃球愛(ài)好者都可以加入其中，這樣不僅可以讓更多的人參與到籃球競(jìng)技中，而且可以加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)者的體質(zhì)和自信心。第四，三人制籃球的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和設(shè)備需要較低，如前文所述的，三人制籃球只要半個(gè)場(chǎng)地，既可以降低經(jīng)費(fèi)需要，也可以改善籃球愛(ài)好者的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，更加適用于學(xué)生群體，在小場(chǎng)地中，籃球進(jìn)攻技戰(zhàn)更加突出。

　　1.3 三人制籃球可以豐富籃球的內(nèi)涵

　　三人制籃球雖然已經(jīng)十分流行，但是大多數(shù)的籃球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中，很多的體育教師都會(huì)把三人制籃球當(dāng)成五人制籃球比賽的簡(jiǎn)化版，殊不知在學(xué)生團(tuán)體中，三人制的籃球比五人制籃球更加普遍和”正規(guī)“。教師所講述的仍然是傳統(tǒng)的五人制的籃球規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)，很多的學(xué)生所了解的籃球規(guī)則和技術(shù)都是屬于三人制籃球的，教師的指導(dǎo)無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生們的需求，這會(huì)使得課堂十分的無(wú)趣。由于教學(xué)場(chǎng)地和時(shí)間的限制，在籃球課上進(jìn)行五人制籃球比賽會(huì)大大的降低學(xué)生的興趣和積極性，也讓運(yùn)動(dòng)效率大幅度降低，教師對(duì)學(xué)生籃球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)會(huì)讓學(xué)生學(xué)而無(wú)用，無(wú)法在三人制籃球中使用，因此三人制籃球卻可以豐富籃球的內(nèi)涵，讓更多的人參與到籃球競(jìng)技中，學(xué)生們可以更加積極性的學(xué)習(xí)三人制的籃球技巧，組織籃球比賽，讓籃球的定義更加廣泛和深刻。

　　2 “三人制”籃球的進(jìn)攻技戰(zhàn)的應(yīng)用

　　2.1 豐富了籃球教學(xué)的內(nèi)容

　　在傳統(tǒng)的教學(xué)中，籃球教師必須對(duì)學(xué)生在很多方面都進(jìn)行全面的指導(dǎo)，傳統(tǒng)五人制籃球?qū)�學(xué)生的身體素質(zhì)和戰(zhàn)斗技巧的知識(shí)的要求都十分的高，教師經(jīng)常要對(duì)某一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行反復(fù)的指導(dǎo)和糾錯(cuò)，讓學(xué)生在枯燥的環(huán)境中不斷地訓(xùn)練，這種情況讓籃球教學(xué)缺乏了趣味性，很大程度上使得學(xué)生厭倦籃球訓(xùn)練，也無(wú)法在教學(xué)課時(shí)內(nèi)完成對(duì)學(xué)生的全方面指導(dǎo)。在籃球考核方面，教師只是對(duì)學(xué)生的投籃進(jìn)行考核，但是三人制籃球模式中，運(yùn)球和籃板都十分的重要，這些內(nèi)容表現(xiàn)較好的學(xué)生卻沒(méi)有得到應(yīng)有的公平對(duì)待，這讓籃球內(nèi)容局限在投籃方面。首先，三人制籃球簡(jiǎn)化了五人制籃球的模式，取消了固定的位置，讓所有的籃球運(yùn)動(dòng)員都成了自由人，可以在遵守規(guī)則的前提下展現(xiàn)個(gè)人實(shí)力，充分的提高了學(xué)生的各方面的素質(zhì)。其次，籃球教學(xué)中加入三人制的進(jìn)攻技戰(zhàn)教學(xué)可以有效地提高學(xué)生的積極性，改善以往籃球考核制度的不全面性，加入籃板考核和運(yùn)球考核，這些鼓勵(lì)了學(xué)生在上籃球教學(xué)時(shí)充分的將全身心投入到籃球中。最后，三人制籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)在教學(xué)中可以穿插到實(shí)訓(xùn)中，實(shí)現(xiàn)真正的邊學(xué)邊練，避免光會(huì)理論知識(shí)卻無(wú)法實(shí)踐的問(wèn)題，體現(xiàn)了以人為本的思想，充分考慮到了學(xué)生的個(gè)性要求，改善了籃球教學(xué)內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)了理論和實(shí)踐結(jié)合教學(xué)的模式。

　　2.2 三人制籃球提高了學(xué)生的規(guī)則性

　　在籃球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中，讓學(xué)生可以當(dāng)裁判員和副裁判員，在一場(chǎng)比賽之后，換完成運(yùn)動(dòng)的人當(dāng)裁判員，這樣不僅可以促進(jìn)學(xué)生更快的學(xué)會(huì)籃球規(guī)則，而且可以加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)者的個(gè)人素質(zhì)。在很多的籃球訓(xùn)練中，因?yàn)閷W(xué)生的動(dòng)作幅度過(guò)大導(dǎo)致別人受傷的事情屢見(jiàn)不見(jiàn)，這都是由于這些學(xué)生對(duì)于規(guī)則不明確。在籃球教學(xué)中加入三人制籃球技巧和規(guī)則的普及，鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)裁判，這些都可以有效地提高學(xué)生的個(gè)人能力和全面素質(zhì)。所以，學(xué)校應(yīng)該大量鼓勵(lì)在教學(xué)中和教學(xué)之外當(dāng)任裁判和副裁判員的工作，在三人制籃球的普及下，這種工作大幅度的普及，需要更多的人加入其中，三人制籃球可以有效地提高學(xué)生的規(guī)則性。

　　2.3 三人制籃球在女籃中的普及

　　在傳統(tǒng)的五人制籃球中，由于女生愛(ài)好和人數(shù)的關(guān)系，比賽幾乎相當(dāng)于虛設(shè)，沒(méi)有意義。而隨著三人制籃球的普及，女生參與到三人制籃球的熱情也大幅度的提高，這種籃球比賽對(duì)女生而言，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度小，人數(shù)要求小，規(guī)則簡(jiǎn)單，動(dòng)作要求也不高，女生可以在籃球技教學(xué)中學(xué)習(xí)更多的籃球技巧，并在三人制中得到充分的訓(xùn)練，為女生普及籃球競(jìng)技運(yùn)動(dòng)打下牢實(shí)的基礎(chǔ)。此外，由于女生對(duì)技巧的天賦，籃球進(jìn)攻技戰(zhàn)能在女籃中充分的體現(xiàn)，這種華麗的技巧籃球也可以更人們帶來(lái)更多的娛樂(lè)性，改善人們對(duì)于籃球的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。三人制籃球的普及不僅讓女生能夠在籃球中獲得娛樂(lè)，還可以提供男女混合比賽的平臺(tái)，普及不僅是學(xué)生的大眾運(yùn)動(dòng)，改善大家的運(yùn)動(dòng)態(tài)度，提高國(guó)民的身體素質(zhì)。

　　3 結(jié)束語(yǔ)

　　在籃球教學(xué)中，三人制籃球是五人制籃球的一種簡(jiǎn)化版本，也是一種優(yōu)化的自適應(yīng)版本。可以有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)較好的鍛煉的習(xí)慣。三人制籃球不僅易于組織，占有的場(chǎng)地范圍小，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度小，而且有效地降低了運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)要求，可以吸引更多的學(xué)生和青少年，提高了青少年的整體鍛煉習(xí)慣。因此，籃球教學(xué)中，需要加大對(duì)三人制籃球的宣傳力度，同時(shí)在增加校園籃球設(shè)施的同時(shí)，也給學(xué)生提供一種三人制籃球的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生們互相交流籃球技戰(zhàn)，改善籃球愛(ài)好者的籃球水平，讓學(xué)生團(tuán)體能夠快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)。

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