CDIO代表構思（conceive）、設計（Design）、實現（Implement）和運作（Operate），隨著社會的發展，CDIO模式也逐漸在大學中開始實施了。本文是一篇長城雜志投稿的論文范文，主要論述了CDIO模式在大學生創新訓練中的研究、

 　　摘要：隨著我國教育行業的改革，高等院校越來越重視大學生創新、創業、實踐能力的培養。本文針對大學生創新創業訓練計劃項目的工程教育特點，引入CDIO模式進行建設，闡述在CDIO模式下大學生創新創業訓練計劃項目具體實施方式，闡述了CDIO工程教育模式的實現過程，實踐表明，大學生創新創業訓練計劃項目基于CDIO的訓練有效提高了大學生的創新能力、實踐能力與綜合素質。

　　關鍵詞：CDIO模式,大學生創新創業訓練計劃項目,創新能力

　　1 引言

　　隨著科學技術的飛速發展，對各個領域專業人才的要求逐漸提高，需要每個領域的人才都具有很好的實踐基礎和很強的自主創新能力。建設創新型國家是我國未來發展的目標，各類高校肩負著為國家培養人才的重任，培養創新型人才成為高校的主要任務之一。大學生創新訓練的目的在于引導和推動高校專業實踐教學工作的推進，進一步培養大學生的實踐能力，從而提高創新人才的培養水平、全面提高人才培養質量。

　　CDIO(Conceive Design Implement Operate)，是近年來國際工程教育改革的最新成果，是創立的一種新型、高效的工程教育理念，并已在國際上眾多工程教育改革中進行了逐步推廣。CDIO代表構思(Conceive)、設計(Design)、實現(Implement)和運作(Operate)，讓學生以主動的、實踐的、課程之間有機聯系的方式學習工程及處理實際工程問題。本研究自立項以來，以學校開展“大學生創新創業訓練項目”為契機，挑選部分本科學生，將CDIO教學模式應用于培養和提高本科生創新能力的實踐中。

　　2 解決教學中的問題

　　2.1解決了本科教學中學生被動式學習的問題

　　以往教學中，學生不愿動腦，思維能力受到了束縛，被動式學習效果不佳。通過在大學生創新與創業訓練計劃項目立項階段構思(Conceive)平臺的建設，大大提高了學生積極思考的能力，提出很多新穎的構思和理念。

　　2.2解決本科教學中本科學生動手能力差的問題

　　目前學生在實驗課中大多使用教師編寫好的實驗講義，實驗員準備好的試劑和儀器，普遍存在“照方抓藥”的現象。導致在今后的工作崗位上，遇到問題無法獨立解決。通過設計(Design)平臺解決該問題，提高學生動手能力，增加學生實驗室工作經驗，實現從被動接受到主動索取的轉變。

　　2.3解決了本科教學中實踐課時緊張，實踐訓練不充分的問題

　　本項目通過實現(Implement)平臺解決這一關鍵性問題，學生可充分利用學院的硬件資源平臺進行方案的實施，將項目由設計階段發展到實現階段，主要包括關鍵技術的探索與實施、工藝分析綜合提高項目所在學院的本科生實踐能力，為學生工作和考研助力。

　　2.4解決教學中本科學生的綜合分析和表達能力薄弱的問題

　　目前的教學中，不少學生存在著雖然掌握了知識，卻無法流利表達的問題，也有一部分學生存在在表達時心里緊張等不利心理因素。這給學生在今后的發展中帶來障礙，導致畢業生在走上工作崗位后無法充分展示自己的才華。通過運作(Operate)平臺培養訓練，讓學生能在學校立項申請報告，學校中期進度檢查答辯，學校終期答辯等各個環節，得到充分鍛煉個人表達和演講能力的機會。

　　3 項目實施的具體效果

　　3.1優秀本科生創新和科研能力的明顯提高

　　基于大創項目以CDIO模式培養的2010級三名本科生順利通過答辯畢業，期間學生以第一作者身份發表多篇論文，學生因科研能力和創新能力突出，被科研單位錄用。培養的2011級三名本科生順利通過學校組織的項目驗收結題，學生以第一作者身份在省級期刊上發表了多篇學術論文。通過項目訓練大大提高了學生在創新思維，文獻檢索，實驗操作，數據統計分析，科技論文寫作，演講與表達的能力，在此過程中依次對應其相關本科課程《創新能力與創新方法》，《科技文獻檢索》，《專業實驗》，《數理統計和數值分析》進行了以學生為主體主動式學習，學生對上述課程學習的效果無形中得到提升，通過發表相關學術論文，為其進行本科畢業論文的寫作和論文答辯提前打好了堅實基礎。

　　3.2促進本科實驗課新內容的制定與優化

　　某些傳統的實驗課程內容陳舊，已經無法適應學科發展的要求，以創新訓練取得的研究成果，經過優化，篩選和完善，制定出新的實驗內容，面向全專業學生開展。區別以往傳統的實驗部分，對于突出專業特色和培養專業人材與時俱進，具有重要的現實意義。例如以創新創業訓練計劃“電催化氧化方法處理染料廢水”取得的相關研究成果，經過項目組集體優化、論證和預實驗，面向專業全體本科生成功的開展實驗《電化學氧化處理有機廢水實驗》，使傳統實驗課內容有了新的創新和發展。

　　4 結論

　　實施創新教育就要求更新教育理念，創立創新實踐平臺，吸引更多的學生參與創新創業訓練計劃項目，研究創新教育的方法，提高學生的創新意識和創新能力，以創新成果完善課程建設，培養更多的創新型人材，形成良性循環，提高高校辦學質量。

　　相關期刊簡介：《長城》，文學藝術類期刊,全國中文核心期刊。1979年6月創刊，是全國較早創刊的幾個大型文學雙月刊之一。以辦一流刊物為宗旨，贏得良好口碑。刊物匯集全國名家力作，突顯當下新銳實力。刊發作品貼近時代，貼近生活，貼近心靈；發自生命，崇敬生命，抒寫真情。