摘要：對高校新生實(shí)施文明禮儀教育，提高高校新生的人文素質(zhì)，不僅是個體道德品質(zhì)提升需要，也是社會發(fā)展的迫切要求。本文在對合肥工業(yè)大學(xué)部分本科新生文明禮儀意識現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，分析新生文明禮儀現(xiàn)狀及形成原因，有針對性地對新生文明禮儀教育對策進(jìn)行探討，通過制度建設(shè)、人才培養(yǎng)、樹立典型、網(wǎng)絡(luò)宣傳等多種方式，創(chuàng)新性的開展新生文明禮儀教育。

　　關(guān)鍵詞：特殊教育論文發(fā)表,高校,新生,文明禮儀教育,現(xiàn)狀,對策

　　在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育過渡的今天，加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀教育，提高學(xué)生文明素養(yǎng)是目前高校素質(zhì)教育的重中之重。高校新生入學(xué)教育是高等教育的基礎(chǔ)性工程，在整個高等教育過程中有著十分重要的地位。高校新生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵階段，個人的修養(yǎng)提高也處在重要階段，是開展禮儀教育的最佳時機(jī)，此時如果給予引導(dǎo)教育，并持之以恒，貫穿整個大學(xué)四年，這對他們?nèi)宋乃刭|(zhì)的培養(yǎng)、高尚道德素養(yǎng)的培育一定會起至關(guān)重要的作用。[1]

　　1.加強(qiáng)高校新生文明禮儀教育研究的重要性和必要性

　　1.1加強(qiáng)高校新生文明禮儀教育研究，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生自身發(fā)展

　　加強(qiáng)對高校新生文明禮儀教育的各項(xiàng)研究，對于指導(dǎo)高校新生文明禮儀教育的實(shí)踐工作，提升大學(xué)生文明禮儀整體水平，幫助其樹立正確的理想信念具有重要意義，使當(dāng)代大學(xué)生能全面提升和展示自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，遵循理解尊重、誠信友愛、言行相顧、平等互助的原則，培育“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會主義核心價值準(zhǔn)則，為其今后步入社會打下良好的基礎(chǔ)。

　　1.2加強(qiáng)高校新生文明禮儀教育研究，促進(jìn)高等教育自身可持續(xù)發(fā)展

　　文明禮儀教育是社會主義精神文明建設(shè)中的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要組成部分，也是高校思想政治教育中的重要內(nèi)容。[2]大學(xué)生的文明禮儀狀況不僅反映了學(xué)生的思想品德素養(yǎng)，也反映了高校的整體精神面貌。重視和加強(qiáng)高校新生的文明禮儀教育既能促進(jìn)個體的思想品德素質(zhì)的提高，也能促進(jìn)高等教育自身可持續(xù)發(fā)展。

　　1.3加強(qiáng)高校新生文明禮儀教育研究，促進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展

　　對高校新生進(jìn)行文明禮儀教育，有助于其文明道德行為的養(yǎng)成，有助于其對中華傳統(tǒng)禮文化的理解和傳承，是發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化的重要舉措。[2]通過深入挖掘中華傳統(tǒng)禮文化資源，教育引導(dǎo)高校學(xué)生領(lǐng)悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精華、感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力、接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化洗禮，不僅提高自身文明禮儀素養(yǎng)，也在深入了解博大精深的中華文明中提升民族自信，振奮民族精神，從而自覺傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

　　1.4加強(qiáng)高校新生文明禮儀教育研究，促進(jìn)社會主義和諧社會的構(gòu)建

　　文明禮儀教育是社會主義精神文明教育體系中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，重視與加強(qiáng)對大學(xué)生進(jìn)行禮儀素養(yǎng)教育，是提高高校社會主義精神文明建設(shè)的重要任務(wù)之一。[3]構(gòu)建社會主義和諧社會，加強(qiáng)公民道德建設(shè)是一個重要方面，通過高校文明禮儀教育，加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生自身對文明禮儀的重視，遵守社會公共道德，掌握社交禮儀規(guī)范，使個體與個體、個體與社會之間的關(guān)系不斷地向著和諧的方向發(fā)展，促進(jìn)文明健康的社會主義和諧社會建設(shè)。

　　1.5加強(qiáng)高校新生文明禮儀教育研究，符合黨和國家的相關(guān)政策和要求

　　我們黨和國家一向高度重視高校學(xué)生的教育和培養(yǎng)模式，特別是提高大學(xué)生的文明素養(yǎng)和道德品質(zhì)。[4]黨和政府積極倡導(dǎo)文明禮儀實(shí)踐，并將文明禮儀相關(guān)要求作為思想道德建設(shè)的任務(wù)之一。為了加強(qiáng)和改進(jìn)高校德育工作，中央陸續(xù)下發(fā)了《中共中央關(guān)于改革學(xué)校思想品德和政治理論課教學(xué)的通知》《中共中央關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治工作的決定》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》《關(guān)于在全國各級各類學(xué)校深入開展“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”教育的意見》等文件。今年5月份，教育部實(shí)施《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，要求大力加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，并決定在全國高校開展“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”系列活動。

　　1.6加強(qiáng)高校新生文明禮儀教育研究，是當(dāng)今大學(xué)生文明禮儀現(xiàn)狀的現(xiàn)實(shí)訴求

　　為了解當(dāng)代大學(xué)新生文明禮儀現(xiàn)狀，筆者對我校部分新生進(jìn)行了文明禮儀狀況問卷調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)出問卷400份，收回388份。調(diào)查表明：新生中80%的學(xué)生認(rèn)為自己的文明素質(zhì)一般，8%的學(xué)生認(rèn)為自己的文明素質(zhì)較差，自覺意識不強(qiáng)、日常行為缺乏必要的禮儀規(guī)范，僅有12%的學(xué)生認(rèn)為自己的文明素質(zhì)較高。其中55%的學(xué)生認(rèn)為自身缺乏必要的文明禮儀知識。由此可見當(dāng)前高校新生的文明禮儀修養(yǎng)狀況不容樂觀，加強(qiáng)高校新生文明禮儀教育勢在必行。

　　2.高校新生文明禮儀現(xiàn)狀及其形成原因

　　中華民族自古以來有著重視文明禮儀教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，知書達(dá)禮、待人以禮應(yīng)當(dāng)成為當(dāng)代高校學(xué)生的個人基本素養(yǎng)，但如今大學(xué)生文明禮儀卻呈現(xiàn)出種種問題：

　　第一，大學(xué)生在人際交往和日常生活細(xì)節(jié)中禮儀缺失。臟話連篇、隨地吐痰、亂扔垃圾、穿拖鞋進(jìn)出教室、對老師視而不見、考試作弊等現(xiàn)象隨處可見，似乎都已經(jīng)成為司空見慣的事情。

　　第二，家庭文明禮儀教育的缺失[5]。受應(yīng)試教育的影響，部分家長片面追求孩子的學(xué)習(xí)成績，重智輕德的現(xiàn)象普遍，對孩子文明禮儀的引導(dǎo)和教育不足，造成孩子不會做人、不會和別人和諧相處，缺乏基本的社交文明禮儀技能。

　　第三，高校教育在文明禮儀方面的缺失。首先，很多高校沒有將文明禮儀教育放在應(yīng)有的高度予以重視，對剛剛進(jìn)入大學(xué)的新生沒有進(jìn)行及時的教育引導(dǎo)。其次，高校文明禮儀教育在課程設(shè)置上存在著較大局限性，特別在部分工科院校，文明禮儀教育一直處于被邊緣化地帶[6]。再次，教學(xué)目標(biāo)功利性強(qiáng)，比如很多高校的目的僅僅是為了學(xué)生在就業(yè)時能夠找到好的工作而臨時舉辦面試禮儀講座，缺乏對文明禮儀精髓的傳授與教育。[7]

　　3.高校新生文明禮儀教育對策探討 　　3.1高度重視文明禮儀教育，發(fā)掘中華傳統(tǒng)文化精華

　　文明禮儀教育作為中華傳統(tǒng)文化的一部分，高校要充分認(rèn)識到文明禮儀教育的重要性和必要性，應(yīng)采取措施加強(qiáng)高校文明禮儀教育力度[8]。要從理論層面著手，進(jìn)行深層內(nèi)在的文明禮儀教育，而不是擱置在表面層次[9]，要教育引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟文明禮儀文化精華，使學(xué)生禮儀教育做到精神層面的升華。

　　3.2同新生入學(xué)教育相結(jié)合，提高新生文明禮儀素養(yǎng)

　　新生剛?cè)胄＃�可結(jié)合適應(yīng)性教育，幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，確定與大學(xué)生相適應(yīng)的生活方式和思維方式;結(jié)合國防教育，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動、愛衛(wèi)生的習(xí)慣;結(jié)合校紀(jì)校規(guī)教育，讓學(xué)生了解學(xué)校的規(guī)章制度，增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念，防止違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生;結(jié)合愛國愛校教育，組織新生參觀校史館，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校的歸屬感、認(rèn)同感。

　　3.3科學(xué)制定文明禮儀制度，以實(shí)踐促文明禮儀教育

　　將文明禮儀的要求納入學(xué)校的規(guī)章制度中，并根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定學(xué)生文明禮儀行為規(guī)范[10]，可發(fā)給學(xué)生一些文明禮儀方面的手冊，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格考評，將禮儀表現(xiàn)的情況作為評獎評優(yōu)的一個重要內(nèi)容。

　　在文明禮儀制度的基礎(chǔ)上，積極引導(dǎo)學(xué)生開展文明禮儀教育實(shí)踐。定期舉辦大學(xué)生文明禮儀活動，如相關(guān)的辯論賽、征文比賽、禮儀知識競賽或?qū)嵺`展示等，在校園中營造良好的文明氛圍[11]。使學(xué)生在實(shí)踐活動中不斷積累禮儀實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過實(shí)踐來培養(yǎng)良好的禮儀素養(yǎng)。

　　3.4重視文明禮儀課程設(shè)置，加強(qiáng)文明禮儀訓(xùn)練培養(yǎng)

　　目前很多院校對文明禮儀教育重視不夠，課程設(shè)置存在著弊端[12]，特別是一些理工科類院校，只針對一些相關(guān)專業(yè)設(shè)置了文明禮儀課程，其他專業(yè)的學(xué)生只能選修，且學(xué)分低，師資力量匿乏，以致文明禮儀教育被邊緣化。

　　課堂教學(xué)是系統(tǒng)學(xué)習(xí)文明禮儀的有效途徑，禮儀教育與思想道德修養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，既可以豐富大學(xué)生的思想道德內(nèi)涵，又能教會他們?nèi)绾我?guī)范自身行為塑造良好的儀表形象[13]。因此，學(xué)校要調(diào)整課程設(shè)置結(jié)構(gòu)， 結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，設(shè)置禮儀禮節(jié)、禮儀修養(yǎng)、禮儀訓(xùn)練等課程;結(jié)合實(shí)際情況，有針對性地舉辦形式多樣、內(nèi)容豐富的禮儀講座，加強(qiáng)新生文明禮儀訓(xùn)練培養(yǎng)。

　　3.5推進(jìn)各級學(xué)生組織建設(shè)，發(fā)揮骨干引領(lǐng)示范作用

　　培育優(yōu)秀的班團(tuán)干部和黨員等學(xué)生骨干，提高其思想覺悟和個人素養(yǎng)水平，在學(xué)生組織內(nèi)部形成講文明、有禮貌的良好文化環(huán)境，樹立先進(jìn)典型，發(fā)揮學(xué)生骨干引領(lǐng)示范作用，以先進(jìn)性的教育來帶動更多的同學(xué)不斷努力，共同進(jìn)步。同時發(fā)揮各級學(xué)生組織的主觀創(chuàng)造性，舉辦豐富多彩的文明禮儀學(xué)習(xí)教育活動，協(xié)手創(chuàng)造文明禮儀教育的新突破。

　　3.6加強(qiáng)學(xué)校家庭社會溝通，多方配合共促禮儀教育

　　要使文明禮儀教育落實(shí)到位，不僅需要高校的重視和努力，還需要家庭、社會的共同配合。學(xué)校可加強(qiáng)與學(xué)生家長之間的溝通，盡快了解到學(xué)生的性格特征以及生活習(xí)慣等，為制定合理的措施提供準(zhǔn)確資料。通過自身的有利條件，與社會上的相關(guān)公益機(jī)構(gòu)聯(lián)系，讓學(xué)生走出校園，在實(shí)踐活動中，認(rèn)識文明禮儀的重要性，并以自身行為來詮釋文明禮儀。

　　3.7發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化陣地優(yōu)勢，營造良好禮儀文化氛圍

　　高校應(yīng)抓住機(jī)遇，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化陣地的優(yōu)勢，有效及時地開展文明禮儀教育。[14]通過中國大學(xué)生在線、QQ飛信、微博微信等網(wǎng)絡(luò)媒體，在校園大力弘揚(yáng)和宣傳中華民族文明禮儀文化中的精華部分，消除網(wǎng)絡(luò)中的負(fù)面消極信息，同時要把網(wǎng)絡(luò)線上教育和線下教育結(jié)合起來，豐富教育的內(nèi)容和手段，使學(xué)生在潛移默化中受到影響，增強(qiáng)文明禮儀教育的實(shí)效性，營造良好和諧的禮儀文化氛圍。

　　文明禮儀教育作為培育和踐行社會主義核心價值觀的重要組成部分，無論是從微觀上對學(xué)生個體而言還是從宏觀上對國家發(fā)展來說，其重要性都是不言而喻的。因此，培育優(yōu)秀、有禮的大學(xué)生要求高等教育工作者從入學(xué)到畢業(yè)、從行為到思想、從外在到內(nèi)涵，有意識地強(qiáng)化文明禮儀規(guī)范教育，通過制度建設(shè)、人才培養(yǎng)、樹立典型等多種方式，創(chuàng)新性的開展新生文明禮儀教育。

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