美育是培養學生健康的審美觀，發展學生鑒賞美和創造美的能力的教育。也稱審美教育或美感教育。美育要通過各種藝術以及自然和社會生活中美好的事物來進行。本文是一篇甘肅教育雜志投稿的論文范文，主要論述了美育融入高職思想政治教育的載體研究。

　　摘 要：思想政治教育是社會主義精神文明建設的首要內容，也是解決社會矛盾和問題的主要途徑之一。而當前高職院校的思想政治教育十分重要，但其工作卻相當難做，尤其是在當代大學生思想多維度發展的條件下，高職院校的思想政治工作實施難度加大，不能很好地適應現代大學的發展要求。本文以高職院校的思想政治教育為研究背景，以高職院校的美育載體為研究對象，為高職院校利用美育來進行思想政治教育找到更佳的方法和途徑。

　　關鍵詞：高職,美育,思想政治教育,載體,必要性

　　2006年中共中央國務院發布《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出：“要大力加強大學生文化素質教育，開展豐富多彩的藝術和娛樂活動，德育、智育、體育、美育要有機結合起來，寓教育于文化活動之中。”它強調了美育教育對大學生思想政治教育的必要性。

　　一、美育融入高職思想政治教育的時代背景

　　筆者通過對重慶市的高職院校學生思想政治教育狀況調查顯示，許多學生對政治理論學習不關心，不重視，認為思想政治理論課對自己無收獲和無所謂學不學的占到63.8%。個體意識越來越強，道德觀念的復雜化，價值觀念的多元化，是整個社會價值觀的變化在大學校園內的典型體現。

　　二、美育融入高職思想政治教育的必要性

　　大學時期是一個人人生觀和價值觀形成的重要時期，影響著其今后在社會發展過程中的價值取向。而美育是和人生觀、價值觀息息相關的，將美育與思想政治教育相結合的根本目的就是塑造完美的人格。人格教育是思想政治教育的基礎，沒有這個基礎，思想政治教育就猶如空中樓閣，總是漂浮在人的思想表面而不能深入。美育是大學生人格養成的必由之路，在大學生人格養成中具有不可替代性。

　　三、美育融入高職思想政治教育的載體

　　1.構建具有美育特色的校園環境

　　校園環境包含校園建筑、雕塑、室內外環境設計等，這些是體現大學精神的重要載體，它們能給學生提供最直接的感受。以四川美術學院虎溪新校區為例，在坡地梯田景觀的原型之上，“荷塘―稻田―魚塘―溪流”的和諧生態系統逐漸成形，與自然融為一體，既為校園增添了自然的人文景觀，也給在校學生以美的享受。

　　2.培養具有美育觀念的學生干部

　　學生干部是大學生中的骨干力量，作為學生自我管理的核心力量，學生干部隊伍工作的得力與否，直接影響到學校整個學生隊伍建設目標能否實現。因而，我們要積極引導學生干部這個群體樹立正確的美育觀念，明確美育的目標，進而讓他們去影響更多的同學。

　　3.將美育引入課堂教學

　　一方面，學校需要開設各種藝術課程，培養學生的美育認識。另一方面，也需要對傳統的教學知識和手段加以創新，如用類似“群文閱讀”的方法來進行美育教學，改變教師單位時間內滔滔不絕地“講”的現狀，將大部分時間還給學生，讓學生自己去讀去思考，讓學生在閱讀和思考中領悟美。

　　4.開展美育類社團和社會實踐活動

　　積極開展各種與美育及思想政治教育相關的社團活動，使參與者于潛移默化中提升審美意識，加強修養，陶冶情操，提高覺悟。在社會實踐環節，鼓勵大學生參加“青年志愿者協會”“環保協會”等公益組織活動，通過走入社區、小學、敬老院等方式為他人服務，通過活動讓學生感受到愉快和成功，進一步培養學生高尚的審美觀念。

　　5.美育的媒介宣傳

　　當下BBS、微信公眾平臺、微博、博客等新形式的宣傳相比傳統的媒介方式更容易讓廣大學生接受美育教育，因而可通過新媒體宣傳，開展美育與思想政治教育，更能有效地提升學生感受美、鑒賞美、創造美的能力。如最近微博里關于“筷子”主題的公益視頻，感染了許多人。通過類似美文、美圖、正能量的視頻的形式，能較好地實現美育與思想政治教育的融合。

　　作為高職學生教育工作者，我們應該清醒認識到美育與思想政治教育的融合已迫在眉睫。只有德、智、體、美相互滲透，以不斷改革創新的精神提升美育素質，才能更好地完成思想政治教育的目標。

　　參考文獻：

　　[1]王德勝.美學原理[M].北京：人民教育出版社，2001.

　　[2]劉 基.高校思想政治教育論[M].北京：中國社會科學出版社，2006.

　　[3]陳望衡.當代美學原理[M].北京：人民出版社，2003.

　　相關期刊簡介：《甘肅教育》雜志為教育類綜合半月刊， 它面向基礎教育，兼顧職業教育和成人教育，以中小學、幼兒園、師范教師和教育行政人員、教研人員為主要讀者對象，在國內外公開發行。為甘肅省社科一級期刊，編校質量達標期刊。