摘 要：人民教師肩負(fù)著培養(yǎng)創(chuàng)新人才的光榮使命，任務(wù)艱巨。對(duì)于廣大教師，如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)至關(guān)重要。本文將從自身道德修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、心理素質(zhì)、教學(xué)功底等方面進(jìn)行闡述，進(jìn)而不斷提升教師自身素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　關(guān)鍵詞：sci論文發(fā)表,自身實(shí)力,道德修養(yǎng),心理素質(zhì),教學(xué)功底

　　新的歷史條件下，人民教師肩負(fù)著培養(yǎng)創(chuàng)新人才的光榮使命，任務(wù)非常艱巨。因此，要做一名恪守職業(yè)道德、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的人民教師，必須不斷地努力提升自身實(shí)力，力爭做人民滿意、學(xué)生愛戴的老師。我認(rèn)為要從以下幾個(gè)方面去努力：

　　一、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，堅(jiān)持“以德育德”

　　教師的良好道德品質(zhì)，不僅是社會(huì)對(duì)我們的基本要求，更是教師作用于學(xué)生的重要教育手段。在具體的教育實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，教師的思想觀念、道德觀念，對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，有很強(qiáng)的陶冶和熏染作用。教師的一言一行，直接影響著學(xué)生的思想品德的形成及發(fā)展。因此，作為教師，尤其是我們這些青年教師，要不斷加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，無私奉獻(xiàn)、謙虛謹(jǐn)慎、誨人不倦;要團(tuán)結(jié)協(xié)作、學(xué)會(huì)寬容，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤爭取寬大處理;要有宏大的志向和氣質(zhì)，大事講原則，小事講風(fēng)格;要敢于解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、不斷開拓、銳意進(jìn)取，率先垂范，努力通過自己的言行舉止和為人處事，真正做到為人師表，以達(dá)到“以德育德”的目的。

　　二、不斷提高自身文化修養(yǎng)，做到“以知育才”

　　為人師者，必須要有淵博的知識(shí)，尤其在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代。生活在這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，視野開闊、思維敏銳、求知欲強(qiáng)、需求廣泛。這對(duì)我們青年教師的學(xué)識(shí)水平、知識(shí)結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)能力提出了更高的要求。我們只有不斷的學(xué)習(xí)和充電，注重調(diào)整和更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，逐步提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，具備各學(xué)科的廣博知識(shí)，同時(shí)要有一定的學(xué)術(shù)專長，熟練掌握所教學(xué)科知識(shí)的結(jié)構(gòu)，勤于學(xué)習(xí)和鉆研，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)思想、教學(xué)方法和手段進(jìn)行教學(xué)，不斷創(chuàng)新，勇于實(shí)施教學(xué)改革。只有這樣，才能適應(yīng)新時(shí)期教育的要求，使學(xué)生對(duì)教師充滿信任和尊敬，進(jìn)而誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。只有教師不斷提高自身的學(xué)識(shí)水平，才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的示范者和領(lǐng)路人，達(dá)到“以知育才”的目的。

　　三、不斷提高自身的心理素質(zhì)，堅(jiān)持“以情動(dòng)情”

　　作為教師，應(yīng)具備高尚的情操、穩(wěn)定的心理和健全的人格。面對(duì)日益激烈的社會(huì)競爭壓力，社會(huì)上的各種負(fù)面影響以及教學(xué)中的種種困難，我們必須磨練出能夠承受各種重任和壓力的健康心理素質(zhì)。要堅(jiān)定信念、忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛本職工作、關(guān)愛學(xué)生。尤其要面對(duì)當(dāng)前學(xué)生多數(shù)為獨(dú)生子女，常有“自我為中心”的心理。如果一味的嚴(yán)加管教，只會(huì)導(dǎo)致他們產(chǎn)生逆反心理，教育效果適得其反。因此作為教師要充滿愛心，對(duì)學(xué)生滿腔熱情，能夠善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生情感、行為表現(xiàn)的細(xì)微變化，并以足夠的耐心去做學(xué)生的各項(xiàng)工作，做到“四心”。師生之間要經(jīng)常保持愉快活潑、和諧融洽的氣氛，相互尊重、相互理解與信任、團(tuán)結(jié)合作，那么學(xué)生自然會(huì)“親其師，信其道，校其行”�？傊�，教師自身心理健康、心理素質(zhì)的提高，必然會(huì)達(dá)到“以情動(dòng)情”的教育目的。

　　四、不斷提高自身的教學(xué)功底，達(dá)到“以質(zhì)求質(zhì)”

　　教師教學(xué)功底的高低，是衡量教師優(yōu)劣的一個(gè)重要尺度，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要因素。因此，我們必須在提高教學(xué)功底上下功夫，以達(dá)到“以質(zhì)求質(zhì)”的目的，應(yīng)從以下幾方面不斷得高：

　　1、文字表達(dá)能力

　　文字表達(dá)能力是有聲的語言表達(dá)能力，它在日常教育教學(xué)實(shí)踐中具有舉足輕重的地位和作用。所以教師要努力加強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)，提高語言表達(dá)的科學(xué)性、準(zhǔn)確性和藝術(shù)性，力求做到準(zhǔn)確簡明、通俗易懂、生動(dòng)幽默、條理清楚、層次分明。同時(shí)能熟練地運(yùn)用文字表達(dá)情意和教學(xué)研究。另外，板書及體態(tài)語言是上述兩個(gè)能力的補(bǔ)充，如果能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用，必將起到更好的效果。

　　2、課堂駕馭能力

　　課堂駕馭能力，要有其科學(xué)性、藝術(shù)性。所謂科學(xué)性，就是安排知識(shí)傳授要點(diǎn)要合理，目標(biāo)明確、主次分明、層次清楚、重點(diǎn)突出、難易有度、教學(xué)線條清晰。所謂藝術(shù)性，就是教學(xué)要有感染力，有興趣、有激情、善于應(yīng)變、引導(dǎo)學(xué)生思考、開闊學(xué)生思維空間。要不斷地達(dá)到上述能力，這就要求不斷地學(xué)習(xí)與鉆研，善于探索和總結(jié)。從而使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　3、與人協(xié)作共事的能力

　　在教育教學(xué)實(shí)踐中，教師要經(jīng)常與同行、學(xué)生及家長交流。這就要求我們學(xué)會(huì)與人協(xié)作，加強(qiáng)交流，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高;與學(xué)生之間要建立良好的師生關(guān)系，相互尊重，平等相處;與家長要多進(jìn)行溝通，共同做好學(xué)生的教育培養(yǎng)工作。在和他人交往中要學(xué)會(huì)寬容大度、心胸寬廣、寬以待人、識(shí)大體、顧大局。只有提高與人共事的能力，才能較好地完成培養(yǎng)學(xué)生的目的。

　　4、創(chuàng)新能力

　　創(chuàng)新教育，就是要求教師不能滿足于“傳道、受業(yè)、解惑”傳統(tǒng)的功能和作用上。而必須以創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維即創(chuàng)新能力去感染帶動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新能力的形成和發(fā)展。這就要求教師自身必須具備較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。要不斷地探索和提高這方面的能力，在教育教學(xué)中自覺地將知識(shí)傳授與創(chuàng)新思維相結(jié)合。善于發(fā)現(xiàn)挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

　　5、掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的能力

　　由于科技的發(fā)展，現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，設(shè)備也在不斷更新，各種現(xiàn)代化教學(xué)手段得以廣泛推廣和應(yīng)用。作為教師就必須緊緊跟上形勢所需，不斷學(xué)習(xí)掌握多媒體教學(xué)技術(shù)，提高操作能力，達(dá)到不斷提高教育教學(xué)效果的目的。

　　總之，教育的飛速發(fā)展向我們教師提出了更高的要求，要做一名愛崗敬業(yè)的合格教師，就必須努力提高自身的素質(zhì)，不斷注重教學(xué)質(zhì)量，注重培養(yǎng)高素質(zhì)人才，這樣才能完成人民賦予我們的光榮使命。