教育類核心期刊發(fā)表通對幼兒滲透禮儀教育

所屬欄目：教育技術(shù)論文發(fā)布日期：2013-11-26 09:52 熱度：

　　摘　要: 講文明、懂禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。對一個人來說，禮儀是其思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)。幼兒期正是習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，在這一時期對幼兒進行文明禮儀教育的培養(yǎng)，讓幼兒從小學習并使用禮儀，將為幼兒健全人格的發(fā)展乃至人生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。所以我們要重視對幼兒的文明禮儀教育，利用課堂不失時機地對幼兒滲透文明禮儀教育，培養(yǎng)孩子文明有序的禮儀行為和習慣，促進幼兒全面和諧地發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：幼兒,禮儀,教育,教育類核心期刊

　　隨著社會的進步，我國的獨生子女越來越多，這種家庭模式教育出來的孩子都存在著很多的問題，只注重孩子知識性的提高，而忽略了孩子人格品質(zhì)的培養(yǎng)，不懂得尊重父母長輩，與人交往不懂謙讓、不講禮貌，幼兒教育課程是對幼兒實施的有目的、有計劃的教學活動。將幼兒禮儀教育納入幼兒教育課程中，旨在將幼兒禮儀教育作為一種有目的、有計劃實施幼兒素質(zhì)啟蒙教育的手段，根據(jù)幼兒的年齡特點、實際情況及教學計劃，定期向幼兒展開禮儀教育。亞里士多德說過：“幼年時形成的習慣可以改變一生。”對幼兒進行禮儀啟蒙教育，促進幼兒個性、社會性及道德品質(zhì)的發(fā)展，對幼兒以后的學習和人生的發(fā)展都會產(chǎn)生極大的影響。教育類核心期刊《東方教育》是由江蘇省廣播電視總臺（集團）主管、江蘇廣播電視報主辦的一份面向各級教育行政主管部門、教育科研院所、各類大中專院校、中小學校及其從事教育教學工作的教育工作者和專業(yè)教師的綜合性教育教學類學術(shù)理論期刊。國際標準刊號： ISSN 2079-3111國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN 32–0034, 郵發(fā)代號：27-4。

　　一、在豐富多彩的主題活動中對幼兒滲透文明禮儀教育

　　如，特色禮儀主題活動《我升中班了》，目標是讓幼兒遵守日常的禮儀規(guī)范，增強自律意識，知道同伴間友好相處、學習合作分享等交往方法。依據(jù)該主題目標，我們安排了《上下樓梯》、《小小值日生》、《文明之星》、《別說我小》、《我的小手真能干》、《告別不文明習慣》、《文明禮儀伴我行》、《小手拉大手》等主題活動，為文明禮儀教育的順利實施創(chuàng)造了良好的條件。要教育幼兒與他人文明交往，與同伴禮貌相處，愿意合作分享；外出有文明的言行，能遵守公共秩序，遵守社會公德；并讓幼兒的禮儀行為影響家長，輻射社會。

　　二、在各科教學中對幼兒滲透禮儀教育

　　教育學認為：德育與智育的融合、互動是課堂教學的規(guī)律，德育與智育血肉相連、相互促進。在幼兒園里，將禮儀教育列入教學活動中，對幼兒進行有目的、有計劃的教學活動，是作為禮儀教育的一種手段，讓禮儀教育滲透到各門學科之中，使幼兒時時刻刻受到良好語言和行為習慣的熏陶，促進幼兒全面、和諧、平衡的發(fā)展。例如，在美術(shù)課上，幼兒在畫畫的過程中不免要向其他小朋友借用彩筆、橡皮等小東西，老師就要適時引導幼兒在借東西的時候講禮貌，要和別人說“請”、“謝謝”、“不客氣”等禮貌用語。如果不小心把別人的文具碰到了地上要說“對不起”。這樣一來，幼兒不但在美術(shù)活動中掌握了畫畫的技能，還懂得了一些禮儀方面的知識，可以說是兩全其美。在健康活動《好玩的皮球》中，有的幼兒因球拍得不好而影響了別的小朋友，老師可以趁機教育幼兒向他人說“對不起”。在科學活動《我們喜歡清新的空氣》一課中對幼兒滲透文明禮儀教育，有文明的言行，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰，保護環(huán)境，我們就能呼吸到清新的空氣。在音樂活動中，通過學習歌曲《做客》，學習客人來訪、拜訪客人、敲門等禮儀知識，讓幼兒知道到別人家做客時應(yīng)該輕敲門，禮物要雙手送，在別人家不能吵鬧發(fā)脾氣，不能亂翻別人家的東西等。通過學習歌曲《好朋友》，學習團結(jié)友愛、相互幫助等一些戶外活動的禮儀知識，漸漸形成了良好的文明禮儀習慣。

　　三、注重言傳身教，用文明禮貌的行為影響幼兒

　　教師要以身作則，給予幼兒正面教育。幼兒園里你常�？梢月牭竭@么一句話：“老師的話就是圣旨，凡是老師說的必須按要求做到，我們怎么說都不聽。”教師是幼兒的鏡子，幼兒是教師的影子。幼兒對教師的高度崇拜心理，使他們對教師的各種行為表現(xiàn)都能認真地模仿和學習，可見教師對幼兒心理發(fā)展和品德形成的影響是非常大的。因此作為被模仿者的幼兒教師，更應(yīng)該把文明禮儀放在首位。

　　在穿著打扮上要大方得體，不穿奇裝異服；在行為上做到舉止端莊、語言文明禮貌，站立時身體筆直，坐著時不要蹺二郎腿，說話不能帶臟字，講禮貌文明語言，待人接物彬彬有禮等。幼兒園老師在與兒童說話時應(yīng)用禮貌的、商量的口吻，如：“你幫我做一件事情好嗎？”“我們一起做游戲好不好？”對待孩子要溫和耐心，尊重孩子的人格；處處以身作則，率先垂范，為人師表，為幼兒做出榜樣，用自己文明的言行影響幼兒。

　　俗話說“冰凍三尺非一日之寒”，幼兒良好的文明禮儀習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事。只要我們在課堂教學中針對幼兒心理適時地滲透禮儀教育并長期堅持，不久的將來，一定會結(jié)出碩果，為幼兒人生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。因為我相信一句話：“播種一個理念，你將收獲一種行動；播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。”

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