4、記清關(guān)鍵詞語，注意語言環(huán)境。因為大腦瞬時記憶的遺忘率極高，所以在做聽力練習(xí)時，老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在聽錄音時養(yǎng)成記錄的習(xí)慣。在聽錄音過程中，自始至終要有目的的捕捉信息，要心平氣和，全神貫注。比如，當(dāng)聽到的信息較長，錄音播放的速度又快，沒有時間考慮，可先寫出該信息的前兩個字母，或在草稿紙上寫出中文。如果是簡單明顯的信息，應(yīng)當(dāng)機立斷的填好，第一遍沒有聽明白或沒有聽清楚的，到第二遍時要再多留意，放完錄音后，根據(jù)記錄回憶當(dāng)時聽的情景，從語法、邏輯等方面再印證一下答案是否正確，如名詞的數(shù)、動詞的時態(tài)等，以避免不必要的失分。
　　四、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，消除緊張的情緒
　　如今在各種激烈競爭的大型考試中，一些優(yōu)秀學(xué)生也難免遭遇“滑鐵盧”的命運，其關(guān)鍵是心理素質(zhì)不過關(guān)。因此，在教學(xué)中應(yīng)多創(chuàng)造機會培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
　　一說聽力，有的學(xué)生就緊張，如何消除學(xué)生在做聽力時產(chǎn)生的緊張情緒呢？最主要是“胸有成竹”，保持冷靜的頭腦，學(xué)生應(yīng)處于主動位置，以免被錄音牽著鼻子走。拿到試卷，充分運用所掌握的技能，利用前面所談的解題方法做題。畢竟聽力的時間有限，各題之間的停頓短暫，即使語速過快，有些沒聽懂就過去了，也把它擱在一邊，聽完后稍占用筆試時間加以整理，把沒做完的題目盡可能回憶當(dāng)時從錄音中獲取的信息，用排除法完成。
　　總而言之，要想真正的學(xué)好英語必須盡快提高自己的聽力水平。聽力的好壞直接影響著學(xué)生英語水平的高低。而培養(yǎng)學(xué)生良好的英語聽力，簡單一個字就是“練”，從練中摸索最適合學(xué)生的聽力教學(xué)法；從練中歸納各聽力題型的解題方法；從練中找出每個學(xué)生在聽力方面的癥結(jié)，對癥下藥、各個擊破；從練中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。只要教師有信心，盡可能多地抓住實踐的機會，聽力水平定會不斷提高。學(xué)英語的人都相信這樣一句話：Practicemakesperfect.

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