摘 要：英語(yǔ)學(xué)習(xí)一直以來是小學(xué)教育的難點(diǎn)，其中有語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的原因，也有教師教學(xué)方法的原因。教師應(yīng)該在積極創(chuàng)新中尋找合適的教學(xué)方法，提升英語(yǔ)教學(xué)的效果。

　　關(guān)鍵詞：興趣;方法;游戲;閱讀

　　一、千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　無論是做任何事情，興趣永遠(yuǎn)是最好的動(dòng)力之源，根據(jù)我們現(xiàn)實(shí)生活中的具體體驗(yàn)，當(dāng)學(xué)生在對(duì)一件事情有足夠的興趣的時(shí)候，他就會(huì)十分努力地去做，即使教師不加催促，自己也會(huì)十分賣力地完成，雖然這種興趣有的時(shí)候并不全是正確的，比如玩電子游戲，雖然家長(zhǎng)與老師三令五申禁止學(xué)生玩電子游戲，然而學(xué)生還是禁不住游戲的誘惑，偷偷地玩。這一例證，就充分說明了興趣對(duì)于一個(gè)人完成一件事情的重要性。所以我們教師要想方設(shè)法讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)感興趣，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)這門語(yǔ)言了。而英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵就是教師應(yīng)該采用什么樣的方法去激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　(一)可以采用“說”的形式學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言，最好的方式就是在實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中去多說。所以教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多說，說錯(cuò)了不要緊，指出錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，就是一種學(xué)習(xí)的進(jìn)步。首先教師自己要多說，在上課期間，盡量多用英語(yǔ)，當(dāng)學(xué)生聽不懂的時(shí)候，可以為學(xué)生進(jìn)行講解。在剛一開始的階段，學(xué)生肯定會(huì)不習(xí)慣，但是只要假以時(shí)日，隨著說的次數(shù)多了，情況就會(huì)改觀。這就像是一個(gè)不會(huì)說話的嬰兒，在什么樣的語(yǔ)言環(huán)境就會(huì)學(xué)習(xí)什么樣的語(yǔ)言，即使他不會(huì)寫，但是并不妨礙他說這種語(yǔ)言的能力。包括我們漢語(yǔ)，不認(rèn)識(shí)字的“文盲”，一樣也會(huì)說漢語(yǔ)，而且表達(dá)能力一點(diǎn)也不差。所以教師為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)說英語(yǔ)的環(huán)境，對(duì)于學(xué)好英語(yǔ)是十分重要的事情。除了課堂的語(yǔ)言環(huán)境，還可以為學(xué)生開創(chuàng)更多的語(yǔ)言環(huán)境，例如可以開辦英語(yǔ)角，在學(xué)校合適的、比較僻靜的地方，組建一個(gè)英語(yǔ)小社團(tuán)，在這里大家都用英語(yǔ)進(jìn)行交流，還可以互相指正，在這樣的環(huán)境里，學(xué)生的口語(yǔ)會(huì)提高得非常快。

　　(二)可以采用“演”的形式這里所謂的“演”是指可以把英語(yǔ)的一部分教學(xué)內(nèi)容改變成表演的形式，讓學(xué)生積極參與，從而在演的過程中，帶著興趣學(xué)習(xí)英語(yǔ)，效果當(dāng)然會(huì)不錯(cuò)。比如最簡(jiǎn)單的問候語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)，教師就可以采用表演的形式，由不同的同學(xué)，扮演不同的角色，角色可以按照課文里的人名，也可以按照自己的興趣愛好重新起名，而后讓學(xué)生自己設(shè)定會(huì)面的形式，利用問候語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單問候，如果學(xué)生自己英語(yǔ)表達(dá)能力較好，還可以自己加上其他的對(duì)話內(nèi)容，總之，不要固定的劇情，可以根據(jù)學(xué)生的喜好進(jìn)行隨機(jī)的變化，這樣更能夠激起學(xué)生的興趣愛好，學(xué)生的參與欲望就會(huì)更高。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練之后，教師要學(xué)會(huì)更換方法，不能夠一成不變，一個(gè)形式用到底，同時(shí)也要根據(jù)教學(xué)而隨即做出變化，以適應(yīng)教學(xué)的實(shí)際情況，使教學(xué)效果達(dá)到最佳。

　　二、擴(kuò)大閱讀量

　　俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，這就是說，要想獲得語(yǔ)言表達(dá)上的進(jìn)步，就必須要學(xué)習(xí)會(huì)讀書。英語(yǔ)學(xué)習(xí)也不例外，它也是一門語(yǔ)言，我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，是因?yàn)槲覈?guó)現(xiàn)在和世界上的其他國(guó)家交往得頻繁，所以學(xué)習(xí)外語(yǔ)不外乎是為了掃除語(yǔ)言上的障礙。而最好的學(xué)習(xí)方法，除了直接跟教師進(jìn)行語(yǔ)言的學(xué)習(xí)外，就是閱讀大量的書籍。所以作為教師我們有義務(wù)教會(huì)學(xué)生怎樣去閱讀，怎樣在閱讀中學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，了解世界的繽紛多彩。畢竟教師在課堂上的時(shí)間是有限的，教師所教授的知識(shí)也是有限的，而書籍中的知識(shí)是無窮無盡的。閱讀的關(guān)鍵就是教師教會(huì)學(xué)生閱讀的基本方法。

　　總而言之，英語(yǔ)教學(xué)要想取得一定的成效，就必須注重實(shí)效，因?yàn)檎Z(yǔ)言都是為了交流和運(yùn)用，而不是考試的材料，不要為了追求英語(yǔ)考試的分?jǐn)?shù)，而改變學(xué)習(xí)英語(yǔ)的性質(zhì)，本末倒置，完全違背學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。教師要盡可能地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生由厭煩英語(yǔ)變成喜歡英語(yǔ)。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　《如何讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)》來源：《學(xué)周刊》，作者：沈琳嬌。