[摘要]隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的迅猛發(fā)展,高等學(xué)校的校園建設(shè)在高等教育發(fā)展中的越來越顯現(xiàn)出重要作用。建設(shè)針對(duì)性強(qiáng)、具有學(xué)校學(xué)科特色和濃郁文化氛圍、創(chuàng)新能力強(qiáng)的開放性、社會(huì)化、國際化的大學(xué)校園,對(duì)促進(jìn)高等學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展,實(shí)現(xiàn)高等教育的全面、和諧和可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。這篇論文重點(diǎn)參考和借鑒了校園景觀規(guī)劃和設(shè)計(jì)的一些基本原理和方法，希望能為探索21世紀(jì)生態(tài)文明時(shí)代要求的景觀型校園規(guī)劃設(shè)計(jì)思想，建設(shè)百年大計(jì)的新型景觀型校園之路貢獻(xiàn)自己的一份力量。
　　[關(guān)鍵詞]高校，景觀規(guī)劃，文化底蘊(yùn)
　　前言
　　21世紀(jì)是回歸自然、構(gòu)造和諧的世紀(jì)，隨著城市的進(jìn)步,現(xiàn)代化交通的展現(xiàn)與城市地域不斷擴(kuò)張,加劇著城市生態(tài)環(huán)境的惡化,如大氣、河川污染及熱島效應(yīng)等不良現(xiàn)象接踵而來,人居環(huán)境矛盾突顯……城市漸漸成為了鋼筋混凝土的森林,人們渴望綠地、渴望森林、渴望回歸自然,城市景觀生態(tài)建設(shè)已成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。校園作為城市的組成部分,同樣重視景觀生態(tài)建設(shè),景觀型校園規(guī)劃設(shè)計(jì)已成為今后校園規(guī)劃設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)和前進(jìn)方向。
　　1、校園景觀設(shè)計(jì)的作用與特點(diǎn)
　　校園是育人的環(huán)境,它應(yīng)是積極向上、充滿知識(shí)和趣味的室外大課堂。校園環(huán)境應(yīng)寓教于綠、寓教于樂。在這大自然的課堂里,一花一草一木都孕育著豐富的思想內(nèi)涵,有著高度的啟迪感，它們對(duì)學(xué)生的道德、品格、修養(yǎng)無時(shí)無刻不在起著潛移默化的影響。
　　校園中良好的教育環(huán)境、自然環(huán)境,能滿足他們生理及心理上的要求,從而使學(xué)生心地平和、情感端正、使其個(gè)性得到全面和諧地發(fā)展。根據(jù)校園的具體情況將其劃分成不同功能區(qū),并發(fā)揮各自的作用,為師生服務(wù)。
　　校園景觀設(shè)計(jì)通過對(duì)道路、建筑物、植物的合理規(guī)劃布局，營造出生態(tài)環(huán)境優(yōu)越的綠色網(wǎng)絡(luò)體系，更適合師生的工作與學(xué)習(xí)，具有以下特點(diǎn)：
　　(1)校園規(guī)劃布局合理,功能分區(qū)明確。
　　(2)校園道路系統(tǒng)完善,便捷,步行空間與非步行空間關(guān)系處理得當(dāng)。
　　(3)建筑物盡量選用新型環(huán)保、節(jié)能無公害材料。
　　(4)校園內(nèi)部綠化自成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),具備自我調(diào)節(jié)、發(fā)展、循環(huán)的功能;綠化植物豐富多彩,力求做到四季有花,四季常青,達(dá)到以點(diǎn)帶面的綠化效果。同時(shí)多采用對(duì)人體有益的植物,創(chuàng)造一個(gè)良好的校園環(huán)境。
　　(5)生活服務(wù)娛樂設(shè)施齊全,方便師生購物與休閑。
　　(6)整個(gè)校園具備良好的采光通風(fēng)條件。
　　(7)校園采取先進(jìn)技術(shù)和嚴(yán)格、科學(xué)的管理方法,對(duì)校園內(nèi)的空氣、噪聲污染、垃圾處理、污水排放等進(jìn)行監(jiān)控,污水、垃圾等有害物質(zhì)的收集與處理符合國標(biāo)。使校園內(nèi)形成一個(gè)清潔、優(yōu)美、生態(tài)良性循環(huán)的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
　　2、規(guī)劃設(shè)計(jì)的原則
　　(1)體現(xiàn)園林景觀與生態(tài)保健相結(jié)合的原則。充分利用具有生態(tài)保健功能的植物來提高環(huán)境質(zhì)量,殺菌和凈化空氣,以利師生身心健康。
　　(2)體現(xiàn)景觀型學(xué)校的原則。在布局上增設(shè)建筑和園林小品，強(qiáng)化校園的園林氛圍；在綠化上以常綠樹為主基調(diào)，適當(dāng)穿插四季花卉，力求樹木高低錯(cuò)落有致、疏密有序，形成優(yōu)良的植物總體和局部效果，真正達(dá)到綠化、美化、凈化、亮化、香化和靜化，從而產(chǎn)生一種安靜優(yōu)雅的綠化格調(diào)。
　　(3)體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的原則。以景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)理論作指導(dǎo),盡可能進(jìn)行喬灌草復(fù)式綠化，增加單位面積上的綠量，以有利于人與自然的和諧，使其可持續(xù)發(fā)展。
　　(4)平面綠化與立體綠化相結(jié)合的原則。做好平面綠化和景觀并進(jìn)行垂直綠化和布景，同時(shí)在一些建筑天臺(tái)布置空中花園，組成一些立體圖案，形成立體景觀。
　　(5)以人為本的原則。生態(tài)景觀規(guī)劃上考慮以人為本，體現(xiàn)個(gè)性化：①空間組織與規(guī)劃依據(jù)不同層次需要，組織不同的活動(dòng)空間。②為滿足人們回歸自然的渴望，各種空間中設(shè)施的設(shè)置、材料質(zhì)感的應(yīng)用，景觀的創(chuàng)造充分考慮人們鐘情于自然的心理需求。③關(guān)注人的審美習(xí)慣，以園林山水布置景觀，并賦予文化內(nèi)涵的思想情感。④植物配置選用有益于身心健康的保健植物，各種消除疲勞的芳香植物。
　　3、校園景觀設(shè)計(jì)決定因素
　　3.1氣候
　　氣候包括溫度、濕度、降水量、風(fēng)速、風(fēng)向和日照時(shí)間、日照強(qiáng)度等。氣候是影響植物生長的自然環(huán)境，因此，一所高校所處的地理位置以及相對(duì)應(yīng)的氣候，對(duì)于我們?cè)谶M(jìn)行校園景觀規(guī)劃時(shí)具有重要參考價(jià)值。從最廣義上講，景觀本身就是由氣候決定的設(shè)計(jì)成果。
　　3.2規(guī)劃
　　規(guī)劃有助于設(shè)計(jì)形式區(qū)別化的調(diào)查。中心區(qū)要求景觀形式和特征持久耐用，并且具有地標(biāo)性和紀(jì)念性意義，能夠反應(yīng)出該所學(xué)校所具有的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍；整體要求就是可以讓在校學(xué)子既能夠有一種寧靜、舒適的學(xué)習(xí)和娛樂環(huán)境，也能讓他們感受到生活在校園里同樣有社區(qū)服務(wù)式的便利。通常一個(gè)良好的規(guī)劃需要有良好的頭腦和實(shí)地考察經(jīng)驗(yàn)作為基礎(chǔ)和先導(dǎo)的。
　　3.3環(huán)境適應(yīng)性
　　環(huán)境適應(yīng)性同樣重要，因此也是一個(gè)設(shè)計(jì)決定因素。設(shè)計(jì)樹木和草坪都要考慮生態(tài)問題，草坪就是校園的象征。要避免使用單一樹種，苗圃盡量多樣化。
　　目前許多高校所采用的“全綠化”原則可能并不符合未來景觀設(shè)計(jì)的前進(jìn)方向。因此，樹種和苗圃的多樣性和季節(jié)性將會(huì)為我們的校園增添更加絢爛多姿的詩意色彩。
　　3.4校園的面積、布局與周圍環(huán)境
　　比例、周圍環(huán)境、面積、布局是重要的校園景觀設(shè)計(jì)因素。校園景觀不是抽象的，而是有形的。校園所在地的面積、布局及周圍環(huán)境的特征是決定校園景觀的要素。
　　利用景觀學(xué)中的數(shù)學(xué)公式可以合理分配場(chǎng)地。公式包括建筑物的預(yù)測(cè)使用空間、停車場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，服務(wù)場(chǎng)地的面積等等，然后根據(jù)地形、資金和政治情況，進(jìn)一步調(diào)整設(shè)計(jì)方案。
　　3.5風(fēng)格
　　無論是校園整體景觀還是局部景觀，風(fēng)格的選擇是設(shè)計(jì)的一個(gè)決定因素。從風(fēng)格上講很少有校園是單一形式的。各部分景觀表達(dá)形式各不相同，風(fēng)格上的多樣性也許具有教育價(jià)值。在進(jìn)行具體規(guī)劃時(shí)，每一種風(fēng)格的設(shè)計(jì)都應(yīng)符合、代表著該校的地域和文化特征，或是歷史悠久，或是人杰地靈、人才輩出……
　　3.6植被
　　氣候影響植物的選擇和利用,每一種植物都有其獨(dú)特的形狀,外觀,顏色和質(zhì)地。研究它們的特性，把設(shè)計(jì)理念與實(shí)際的視覺效果結(jié)合起來。在校園周圍種植的樹也許會(huì)像綠化帶一樣的密度，但樹木形成的屏障可降低噪音，如同懸浮粒子過濾器一樣提高空氣質(zhì)量。樹木能加強(qiáng)建筑群的整體結(jié)構(gòu)感，無論是按傳統(tǒng)還是現(xiàn)代的觀點(diǎn)，校園樹木都是重要的組成部分。

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