如何提高教學(xué)質(zhì)量和效率在很長時間內(nèi)已經(jīng)受到廣泛的關(guān)注和研究。因此，大量的文獻（學(xué)術(shù)期刊和文章）可幫助開發(fā)人員獲取信息。在這里找到了這些已存在的研究信息：教與學(xué)的移動技術(shù)（尤其是非藍牙技術(shù)），以及藍牙的教學(xué)和學(xué)習(xí)，教學(xué)與學(xué)生的互動回應(yīng)系統(tǒng)（Roger，2005年）。移動技術(shù)和學(xué)習(xí)（Jill，2007年）。移動學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)與藍牙技術(shù)電子學(xué)習(xí)(Yong-Hong,Shi-Ying,Sn,Kamran,2008)，互動博物館展品信息（Aziz,Kameletal.2009年），無線和移動技術(shù)，促進學(xué)習(xí)（LiuT.C.,2003＃4）。
　　1、互動博物館展覽信息論文
　　該系統(tǒng)由Aziz和他的同事提出，展覽的所有信息和展覽的身份證的信息是基于博物館的一個數(shù)據(jù)庫�？蛻舳讼螺d的博物館應(yīng)用程序，在應(yīng)用程序的界面發(fā)現(xiàn)感興趣的ID，并把ID發(fā)送到服務(wù)器，找到了匹配的ID并以文本形式返回相應(yīng)的信息給客戶端。該應(yīng)用程序使用的J2SE（Java2.0服務(wù)器版）在服務(wù)器端和J2ME（Java的2.0移動版）客戶端上運行JavaMDIP運行[11]。
　　
　　該系統(tǒng)的主要優(yōu)點是消除了試驗和在其他互動系統(tǒng)中使用，這意味著顧客不必反復(fù)折騰定制的硬件和軟件，以確保最大的可操作性錯誤。該系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，客戶端只需要具有進入該展覽的身份證。簡單并不總是意味著它是功能強大和靈活的（D.Norman,2008年）和客戶可能會想更多的功能，如Aziz研究數(shù)據(jù)使其能夠看到這次展覽在其使用或創(chuàng)造時期發(fā)揮作用[12]。
　　
　　目前，系統(tǒng)只能成功地轉(zhuǎn)讓純文本，但Aziz認為，多媒體可以用來說明一些展覽點，但從到移動電話上載可能需要一段時間，可以開發(fā)一些軟件是手機可以閱讀電影和照片。
　　2、面向社區(qū)的Ubiquitous計算論文
　　早在2004年，全球移動與新的3G技術(shù)形成，但在2001年推出才剛剛開始時便得到普及，越來越多的人購買，并積極利用手機，Griswold和他的團隊決定做一個小實驗，實驗是關(guān)于這項新技術(shù)將如何影響一個大型大學(xué)的學(xué)習(xí)過程。Griswold集中在他的實驗中。實驗設(shè)立在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，很多學(xué)生來自完全不同的社會，經(jīng)濟和文化，隨著全球化的趨勢，學(xué)習(xí)環(huán)境在不斷地變化著[13]。
　　
　　該項目是由活躍在校園內(nèi)的兩個單獨的應(yīng)用程序HTML和SOAP通過Wi-Fi的遠程過程利用惠普喬納達掌上電腦或PDA電話互聯(lián)網(wǎng)運行。Wi–Fi被選擇，因為其廣泛的覆蓋范圍，卻能夠覆蓋演講廳大的距離。
　　
　　積極的課堂–同“基于藍牙的多媒體輔助教學(xué)系統(tǒng)”應(yīng)用非常相似，可以聯(lián)想到座談會，有一個演講廳，可以要求通過它問問題，或回答問題，或由講師集調(diào)查并給予或接受反饋。其他匿名的學(xué)生，可以看此信息，但學(xué)生也可以透露自己的名字給講師。
　　
　　活躍校園瀏覽器-應(yīng)用程序，提供了一個即時的環(huán)境地圖，包括任何在該地區(qū)周圍的人（你的位置和資源管理器或主動校園存在可手動切換作為自己的顯示選項）。使人們能夠發(fā)帖，彼此發(fā)現(xiàn)其附近特定的事件。
　　
　　一個Griswold的相同的系統(tǒng)是GeoNotes（F.Espinoza,P.Perssonetal.2001），但它主要是在公共場景中使用。
　　
　　3、無線和移動技術(shù)，以提高教學(xué)和學(xué)習(xí)論文
　　2003年，Liu和他的團隊開發(fā)出一種系統(tǒng)，利用這個新興的和改進的技術(shù)，一個教育的最好地方是無所不在移動技術(shù)和的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)[14]。
　　
　　2001年，同Liu的研究，使用紅外技術(shù)和手持遙控器把移動和ubiquitous計算運用到課堂。運用提到Aziz的解決方案使紅外線的傳輸能力提高且局限性降低。然而，學(xué)生的投入也低，引用遙控器的按鈕少，這影響了該方案的可用性。