隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，教育中也經(jīng)常會用到網(wǎng)絡(luò)教學，學校利用計算機網(wǎng)絡(luò)為主要手段教學，是遠程教學的一種重要形式，是利用計算機設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對學生實行信息化教育的教學模式。本文是一篇網(wǎng)絡(luò)科技論文范文，主要論述了高校移動互聯(lián)網(wǎng)教學平臺搭建研究與設(shè)計。

　　摘要：隨著計算機技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及移動互聯(lián)技術(shù)的發(fā)展，開發(fā)高校獨特的互聯(lián)網(wǎng)教學平臺和搭建一個共享此平臺的無線基站不再是一件難事，對高校的教育教學也會有很大幫助，同時對學生們的學習興趣會有很大的提升。

　　關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)教學,互聯(lián)網(wǎng)資源,教學改革,移動互聯(lián)

　　1.高校移動互聯(lián)網(wǎng)教學平臺建設(shè)的必要性

　　1.1互聯(lián)網(wǎng)教學在世界各地應(yīng)用廣泛且效果良好

　　我國中央廣播電視大學很早就建立了遠程教育，主要通過電視和網(wǎng)絡(luò)進行教學內(nèi)容的講解，通過網(wǎng)絡(luò)進行課堂的互動和知識的復習鞏固。學習主要通過網(wǎng)絡(luò)在線。這樣的教學方式受到了很多人的青睞，通過閑暇時間學習了知識，開拓了視野，也拿到了文憑。近兩年網(wǎng)絡(luò)教學的發(fā)展更是突飛猛進，網(wǎng)易課堂、百度云課堂等等，教學資源豐富，受到了很多在校學生的喜歡[1]。

　　在國外日本東京的法政大學、夏威夷馬諾大學等等很早也都用上互聯(lián)網(wǎng)教學，互聯(lián)網(wǎng)教學也起到了很好的效果。

　　1.2互聯(lián)網(wǎng)教學平臺的建設(shè)技術(shù)已經(jīng)非常成熟

　　互聯(lián)網(wǎng)教學平臺可以有多種架構(gòu)，可以是B/S架構(gòu)的，也可以是C/S架構(gòu)的，目前用得較多的是基于B/S架構(gòu)的平臺，只要有瀏覽器就可以進行瀏覽，進行交互，無需進行客戶端的安裝。基于B/S架構(gòu)的開發(fā)技術(shù)也很多，用PHP、ASP.NET、JSP等都可以進行開發(fā)，技術(shù)已經(jīng)非常成熟。

　　1.3學生計算機或者移動設(shè)備已經(jīng)幾乎人手一部(臺)

　　隨著高科技的不斷發(fā)展，計算機、手機、平板等這樣的電子產(chǎn)品不斷降價，慢慢走近了尋常百姓家，已經(jīng)不再是奢侈品，作為手機大學生幾乎人手一部，計算機也慢慢多了起來，特別是筆記本成了大學生們?nèi)雽W必選的裝備，這些設(shè)備都可以用無線連接到網(wǎng)絡(luò)，都可以用作學習的工具，只不過目前巨大部分都沒有用到學習上。

　　1.4學生對網(wǎng)絡(luò)學習的渴望

　　網(wǎng)絡(luò)作為信息化的產(chǎn)物對人們的生活產(chǎn)生了很大的影響，人們渴望用網(wǎng)絡(luò)得到一些新聞、消息、圖片、游戲以及購買商品等，沒有網(wǎng)絡(luò)人們會感覺少了點什么。學生也越來越離不開網(wǎng)絡(luò)，在宿舍里、教室里、公交車里、路上隨處可見大學生拿著手機瀏覽網(wǎng)絡(luò)上的信息，其實大學生也很渴望通過這種方式去瀏覽學習的內(nèi)容[2]，特別是生動的視頻內(nèi)容，但用手機上網(wǎng)瀏覽視頻會耗費很多收費流量，所以網(wǎng)絡(luò)視頻教學成了學生們渴望不可及的事情。

　　2.高校互聯(lián)網(wǎng)教學平臺的設(shè)計

　　2.1平臺架構(gòu)設(shè)計

　　互聯(lián)網(wǎng)教學平臺要求多種設(shè)備同時使用可以采用C/S架構(gòu)，開發(fā)出多種版本的客戶端軟件以供各種計算機操作系統(tǒng)和移動設(shè)備的使用;也可以用只要有瀏覽器就可以隨時隨地打開B/S架構(gòu);因為B/S架構(gòu)方便瀏覽打開，所以系統(tǒng)平臺盡量采用流行的瀏覽器/服務(wù)器架構(gòu)(B/S)。

　　2.2業(yè)務(wù)設(shè)計

　　互聯(lián)網(wǎng)教學平臺主要針對教師和學生。首先，能夠方便教師上傳教學視頻，將自己錄好的比較精彩的、結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)囊曨l上傳到服務(wù)器，能夠提供教師與學生的教學互動的功能。其次，方便學生瀏覽、記錄學生瀏覽信息以及學生之間交流的功能。再次，要有擴展到其他網(wǎng)絡(luò)教學網(wǎng)站的功能，充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源。

　　2.3模塊設(shè)計

　　互聯(lián)網(wǎng)教學平臺包括四個模塊：系統(tǒng)管理模塊、視頻教學模塊、作業(yè)管理模塊、在線論壇模塊。

　　“系統(tǒng)管理模塊”主要包括角色管理、課程管理、日志管理、作業(yè)管理等;“視頻教學模塊”主要包括線上視頻錄制、線下視頻上傳，以及視頻刪除等;“作業(yè)管理模塊”主要包括教師出題和學生做題;在線論壇包括論壇發(fā)帖、跟帖等。

　　3 高校互聯(lián)網(wǎng)教學平臺傳播媒介的搭建

　　互聯(lián)網(wǎng)教學平臺系統(tǒng)的設(shè)計實現(xiàn)很多大學都有計算機專業(yè)的老師和學生，他們都可以來做，作為項目來做，很容易實現(xiàn)，但如果真正掛在Internet網(wǎng)絡(luò)上，學生的瀏覽量不一定很多，因為學生擁有的數(shù)據(jù)流量有限，甚至有的學生沒有Internet網(wǎng)絡(luò)資源，雖然有手機、有筆記本但仍然無法瀏覽自己想看的教學視頻，要想不受移動、聯(lián)通等運營商對流量的限制，我們可以采取局域網(wǎng)技術(shù)，使校園內(nèi)的所有地方都連接到一個局域網(wǎng)中，在局域網(wǎng)中瀏覽教學視頻，進行學習將不再受到運用網(wǎng)絡(luò)運營商流量繳費的限制，學生就可以隨時隨地的瀏覽自己喜歡的課程視頻，以及和老師進行交談。

　　局域網(wǎng)的傳輸介質(zhì)有兩種有線和無線，利用有線介質(zhì)的傳輸比較穩(wěn)定，但有一定的局限性，線纜不好鋪設(shè)，傳輸距離不遠，移動設(shè)備無法接入，也不夠美觀;無線介質(zhì)的傳輸更好搭建，更易連接，可以架設(shè)信號塔將信號覆蓋整個校園，無線網(wǎng)絡(luò)的搭建如圖1：

　　圖1

　　用局域網(wǎng)的搭建提供免費的WIFI，這樣可以很好的實現(xiàn)移動互聯(lián)，使移動設(shè)備發(fā)揮它的最大價值，學生可以充分的利用免費的局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)進行學習。

　　4.平臺的后期規(guī)劃與維護

　　4.1內(nèi)容的擴充

　　系統(tǒng)平臺制作完成后，不是就沒事兒了，如何進行更細致的規(guī)劃非常重要，怎么樣讓學生喜歡這樣的平臺，需要內(nèi)容不斷地更新，不能一成不變，內(nèi)容要新穎，教學視頻要精彩，這需要有人負責管理和維護，特別是教學視頻一定要進行篩選，精益求精，讓一些課吸引住學生，讓一系列課吸引住學生，讓學生對學習著魔，當然這不是很容易實現(xiàn)，但一定可以實現(xiàn)，作為“互聯(lián)網(wǎng)+思維”流行的今天[3]，我們也需要用這種思維和理念來對教育教學進行改革。

　　4.2模塊的擴充

　　系統(tǒng)采用的是動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)，大部分都是DIV進行網(wǎng)頁的布局，對于后期內(nèi)容模塊的添加提供了方便，不會因為增加了模塊而是整個頁面布局混亂。頁面的布局要充分的考慮計算機常用的不同分辨率以及移動設(shè)備的分辨率，進行自動排版。

　　4.3安全維護

　　作為免費的網(wǎng)絡(luò)基站，雖然方便了學生和教師，但可能給安全帶來很大的麻煩，如連接節(jié)點數(shù)量可能曾大，也可能大家會同時觀看教學視頻，造成一定的網(wǎng)絡(luò)瓶頸，甚至會有好奇的學生進行網(wǎng)絡(luò)的攻擊等等，這都需要相應(yīng)的安全設(shè)備和維護人員進行不斷的維護。

　　5 小結(jié)

　　作為互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的今天，如何更好地利用網(wǎng)絡(luò)進行教育教學的改革受到了越來越多的人關(guān)注，怎樣把學生喜歡看手機的問題轉(zhuǎn)移到學習上，互聯(lián)網(wǎng)教學平臺的創(chuàng)建也許能夠改變。

　　參考文獻：

　　[1] 朱曉鴿.基于互聯(lián)網(wǎng)的教學模式[J]. 中國電化教育， 2000(4).

　　[2] 安海.充分利用互聯(lián)網(wǎng)教學資源促進大學英語教學改革[J]. 山東省青年管理干部學院學報，2008(9).

　　[3] 彭繼順.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代計算機基礎(chǔ)微課教學應(yīng)用研究[J].電腦知識與技術(shù)，2015(1).

　　網(wǎng)絡(luò)科技論文發(fā)表期刊推薦《計算機技術(shù)與發(fā)展》期刊，原名《微機發(fā)展》，中國計算機學會會刊，中國科技核心期刊、中國科技論文統(tǒng)計源期刊。中國學術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計源期刊，中國核心期刊數(shù)據(jù)庫收錄期刊，中國期刊全文數(shù)據(jù)庫收錄期刊，萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)數(shù)字化期刊群上網(wǎng)期刊，中國學術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊。