技能操作員工的統計主要以公司現有崗位分類為主，包括：生產、生產輔助兩大類。

　　摘 要 本文主要對公司技能員工隊伍現狀、技能人才隊伍建設存在的主要問題、對存在問題的分析與對策，加強技能人才隊伍建設的主要對策等做分析與建議。

　　關鍵詞 科技致富向導,公司,技能人員,現狀及對策

　　1公司技能員工隊伍現狀

　　公司技能操作員工基本情況：

　　(1)年齡情況：公司現有技能操作員工187人，平均年齡為27歲。

　　(2)學歷情況：現有技能操作員工中，本科共有10人，占技能操作員工總數的6.17%;大專54人，占技能操作員工總數的33.33%、高技28人，占技能操作員工總數的17.28%、中技49人，占技能操作員工總數的30.25%、中專12人，占技能操作員工總數7.41%、高中及以下共34人，占技能操作員工總數的14.81%，公司的技能型員工主要以大專、技校生為主。

　　(3)技能取證情況：公司現有187位技能操作員工中，162人取得與本崗位相關證書，25位員工未取得，在未取證的員工其平均年齡均在35歲以下。

　　(4)技能操作員工技能等級情況：技能操作員工的技能等級集中在中高級，主要原因為公司近年來技能型員工以應屆大專及高中技校生為主，他們在畢業時基本上都能取到一至兩個中、高級操作證。

　　2技能人才隊伍建設存在的主要問題

　　(1)年齡偏小、參加工作時間短;年齡在25歲以下的員工有114人，占全體技能型員工的60.64%，雖然他們從學校畢業時就已取得中高級技術等級證書，但其實際技術水平與工作多年的技術工人相比，其技能水平要大打折扣。

　　(2)技能單一，復合型、高技能人才缺乏;公司技能型員工技能比較單一，在其取證中，取一個證的員工有119人，占技能操作員工總數的63.64%;取兩個證的技能員工有40人，占技能員工總數的21.39%;具有高級工、技師技能證書的48人，占技能員工總數的25.67%。高技能復合型人才的培養還沒有到位。

　　(3)青年技能操作員工文化理論基礎較好，但技能欠缺;青年技能操作員工的理論文化基礎比較好，其缺乏的就是把理論知識在實際生產中更好地加以運用，我們擬建立各種“改革獎”，鼓勵技能員工在自己的崗位上進行合理的小改小革。

　　(4)技能操作員工使用率較好與技能操作人員流動率較低;公司技能操作人員流動率較低，我們要建立內部競爭機制，引進競爭意識。在員工的合同期內予以合理考核，對于達不到崗位要求的員工堅決予以解聘，鼓勵員工進行與崗位要求相關的在職學習。逐步提高、多角度規范建立合理的技能員工梯隊。

　　3對存在問題的分析與對策

　　(1)對技能操作員工不夠重視;技能型員工，特別是高技能員工是現代制造業企業員工中非常重要的一部分，對此我們要明確認識。

　　(2)開發機制不夠健全;由于企業生產及工藝現狀，某些崗位對技能型員工的實際操作要求不是太高，從而對其技能水平的提升有很大的制約，對技能操作員工的培養開發主要表現在崗位任職資格的培養之上，缺乏其技能提升培養，員工普遍沒有技能提升欲望。

　　(3)現有培訓方法較為單一，不能很好的激發員工的培訓欲望與學習精神。

　　(4)在分配制度上，公司給予學歷型員工待遇較好，而給予技能操作員工在政策上傾斜不夠，在物質和待遇上與學歷型員工相比較低。

　　4加強技能人才隊伍建設的主要對策

　　(1)領導重視、觀念更新、目標明確是技能型員工培養的基礎;企業發展，人才先行。人才隊伍不僅包括高學歷人才，也包括高技能型人才。這就要求我們在人才隊伍的培養中堅持“兩條腿”走路。對于高學歷人才與技能型人才要同時加強培養。

　　(2)掌握企業技能型員工的素質現狀，建立技能型崗位的素質模型;根據公司現實摸清技能操作人員的實際情況，根據崗位要求，結合國家標準，推行“國家標準”+“企業標準”的兩個模式，以技能為中心，能力為根本的宗旨，盡快建立公司各級各類技能操作崗位的素質模型，作為技能操作人員的晉升通道。

　　(3)循序漸進，合理控制各類、各技能人才的數量及比例。

　　(4)技能操作人員的具體培養結合公司實際，建議從以下幾方面入手：

　　①加強理論學習，培養技能員工理論聯系實際能力;技能員工除了要具備高技能水平外，理論積淀非常重要。

　　②加強“師徒制”的培養模式;采取老員工帶新員工的培養方式。使新員工能夠盡快適應崗位要求，對能夠帶出優秀學生的師傅給予名譽和物質的雙重獎勵，建立技能操作員工的師傅帶徒制度。

　　③采取有效培訓手段;做實崗位素質模型，以上崗條件為主導，加大培訓數量及質量。在原有引進講師授課的基礎上，加強內部授課，把企業實際生產中遇到的問題進行分類，進而編制成冊，采用口授、現場示范、以往經驗等多種類型。

　　④采用有效激勵手段;建立技能操作員工的“首席制”、“聘任制”，建立并完善其晉升通道。采用年度考核加聘期考核為主的考核方式，在聘期結束時，予以兌現，提高其積極性，對聘期內沒有達到工作要求的，予以解聘。

　　⑤開展技能競賽、技術比武;通過開展合理的技能競賽、技術比武等活動，增強技能操作員工的榮譽感，營造學技能、練技能的良好氛圍，創建健康、和諧的企業文化。

　　⑥組織開展技術交流論文評比活動;技能型員工既要會用工具同時也要會用筆。針對生產工藝難題、復雜操作技術關鍵問題，組織開展技術發明、技術創新技術攻關、提合理化建議等安全生產等主題，組織開展技術交流論文評比活動，評選優秀論文，并編輯出版《技能員工優秀論文集》，發到在崗技能員工，人手一冊進行學習。