課題也是評職稱加分的一種，在評職中課題作者一般要求前五名，也就是課題主持人，第一參與人，第二參與人，第三參與人，第四參與人等。課題作者位置越靠前，對于評職起到的作用也就越大，因此，在評高級職稱時，應優(yōu)先選擇排名靠前的作者，其他職稱可以結(jié)合自己的具體情況綜合考慮。

　　在評的職稱等級不同時，選擇的課題亦不同，比如評中級職稱，選擇市廳級及以上課題，評副高職稱，選擇省部級及以上課題，評正高職稱，只能選擇國家級課題。評更高的職稱等級，評審單位對課題的重視程度越高。比如評正高職稱，國家級課題往往是硬性的條件。

　　雖說評職稱課題并不是強制的，不是必須的，但有課題必然比沒有課題更有優(yōu)勢。課題可以為評職稱帶來加分，課題不是強制性的，一般如果有類型的學術(shù)成果也是可以獲得加分的。不過個別學校單位會強制要求必須有課題，這樣的屬于個別情況。這里，作者可以了解一下職稱論文發(fā)表如何選擇適合自己的課題。

　　需要大家知道的是，評職稱有效的課題，必須提交這些材料：有課題結(jié)題材料，有發(fā)表的論文材料或者專著材料，論文發(fā)表的期刊和論文發(fā)表通知書，專著要有出版社出版的通知書和手續(xù)證明。有結(jié)題證書，如果獲獎還需要獲獎證書等。