裝飾最新期刊目錄

嵌入構型世界的身體：包豪斯運動中不可化約的肉身性————作者：周詩巖;

摘要：我們不可回避地來到了這樣的歷史時刻，在這里，不論是對身體技術的信念，還是對自我建構著的主體性的信念，抑或是身體情動之積極力量的信念，都不得不經歷一場新技術的拷問。答案當然不會直接就在包豪斯舞臺上，不過我們仍需要從包豪斯這個始源性的舞臺切近，不僅因為它提供了技術控制式的與行為藝術式的的這兩條進路的共同源頭，也同時孕育著超越這種分化的思想條件和實踐策略

空間與身體：建筑評論家金秋野專訪————作者：趙華;

摘要：為配合本期《特別策劃》，本刊記者書面采訪了北京建筑大學教授，建筑師、建筑評論家金秋野。他的研究領域為園林與傳統設計語言的現代轉譯,著有《異物感》《花園里的花園》《居室亦園林》等學術著作，也是《光輝城市》《透明性》等理論經典的譯者。金秋野從知覺現象學出發，探討空間與身體的關系，思辨在現代城市、建筑和景觀中，身體所處的位置，進而思考未來的身體、自然與人居環境，以及設計在其中的位置

城市高架橋下公共空間更新設計研究——以上海蘇州河超級管為例————作者：王嶺山;汪大偉;齊家鑫;李峰清;

摘要：通過城市更新實現消極空間積極利用，是建設塑造可閱讀、有溫度城市空間的重要途徑。本文以上海高架橋下蘇州河超級管項目為例，深度解析了設計團隊如何將場地制約因素演繹為空間使用特色的設計構思，以及該個案如何通過工業遺存及風貌元素的發掘使用，形成居民場所文化認同，并探索從設計到運營活動的一體化組織模式，從而以“劣勢轉化—敘事重構—行為激活”的路徑實現高品質城市社區營造的目標

水花飛濺：百年游泳與風尚————作者：張明;

摘要：<正>展覽時間：2025年3月28日至8月17日展覽地點：英國倫敦設計博物館“Splash!”展覽關注“游泳”主題，探索這一人類活動在社會、文化、時尚、技術等領域中的演變。游泳的行為是在水中進行的，而這片水域常常屬于一個具有特殊場域意義的公共場所。設計博物館的策展人Tiya Dahybhai聯合安布爾·布查特（AmberButchart）認為，展覽的意義在于“通過設計和服裝來理解我們與...

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摘要：<正>《互視:明清陶瓷藝術的歐洲流傳與圖像交融》明清陶瓷不僅是藝術品，也是日用器物，更是一種貿易商品，其海外流傳不僅是貨物的單向交易，更是中國藝術在跨文化背景下的交融體現。《互視》從貿易史的角度出發，以海上絲綢之路貿易中具有重要主導地位的荷蘭及周邊地區為對象，討論明清陶瓷傳播到歐洲的過程中，制造者、貿易者和消費者的關聯，還以明清瓷器在歐洲的影響為視角，聚焦系統收藏陶瓷并最早誕生歐洲瓷器...

以雨水收集再利用為核心的學前自然教育景觀設計與分析————作者：曾偉;董清華;馮艷春;

摘要：自然環境的浸潤對兒童的成長及身心健康至關重要。幼兒園戶外空間是構成幼兒日常學習生活中與自然產生交互的基本要素，也是自然教育的重要場所。本研究基于淮陰師范學院第一附屬小學幼兒園的實際問題和需求、學前兒童的身心狀況和認知水平，結合對屋頂斜坡空間特征和行為動線的綜合考慮，構建整合了雨水收集、傳輸與再利用模塊，滿足教育需求的復合型雨水交互景觀系統，將雨水收集再利用的過程與教育活動規劃相結合，使兒童通過參與...

“設計創新思維研究”課程教學探索與實施————作者：汪穎;姜楠;

摘要：針對設計類研究生課程教學問題，引入通過設計之研究、服務學習、社會工作與社會設計等內容，依托大學生態，與當地社區合作構建“學校+社區”服務學習模式，推動設計類研究生專業課向引導式、開放式、沉浸式課堂轉變，通過設計賦能老人、社區與社會。在課程中通過服務學習路徑潛移默化地導入課程思政內容，引導學生將設計知識從實踐性和默會性的知識轉化為理論性和系統性的知識，提高了設計教學的理性過程和教學成效，并深化了對設...

因材施“教”：材料特征認知圖譜在產品設計課程教學中的應用實踐————作者：虞宇翔;瞿嘉錦;

摘要：材料對設計行為的啟發建立在對材料有良好認知的基礎之上，然而產品設計專業學生對材料認知和創新應用的能力相對薄弱。基于多年產品設計材料創新與應用課程的教學經驗，本文提出了一套材料特征認知圖譜（MCCG），包含3個材料特性認知維度圖譜及其應用案例，旨在為產品設計專業教師和學生提供一種全面認知材料、提升材料特性應用的方法。通過在產品設計早期階段引入MCCG，并結合教學過程、實施方法、教學效果和學生反饋，探...

“數智X未來”導向的數字產品設計課程重構————作者：張姮;

摘要：面向人工智能生成式工具深度介入改變設計生產模式的數智時代與虛實融合的沉浸式趨勢給數字產品設計提出了嶄新需求與創新可能。數字產品設計課程從目標定位到授課理念、內容與方式都需要據此進行深層次重構。本文探討了以建構主義理論為指導，通過設計思維與項目驅動的“數智未來型”數字產品設計課程重構，探索面向未來數字經濟時代，數智新場景、AI新質生產力的人機協同產品設計與人才培養之道

紡織品設計教學的多維文化應用視角：從“藝工文”到產品創新————作者：張萌;包淑琴;周赳;

摘要：工科課程的藝術化教學是本課程的一大難點，本文圍繞紡織“藝工文”三層文化，從認知、分解、轉化到實踐四部分由淺及深的教學流程，從設計學角度梳理一套紡織品設計教學內容，達到簡化工科專業知識、弱化藝工專業壁壘的目的。本課程指導學生從藝術、技術和人文三方面提升對紡織文化的認知，通過藝術文化符號學設計、技術文化外顯化設計和人文文化嵌入式設計提升產品設計的構思能力和創意表現，有助于學生形成系統的“紡織文化設計”...

“玉龍吟”紫砂壺————作者：徐樂;

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《尋沾橋》————作者：張姮;周蔚;

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浙江理工大學藝術與設計學院

摘要：<正>浙江理工大學坐落在歷史文化名城杭州市,是浙江省重點建設高校,是一所底蘊深厚的百年老校、特色鮮明的工科強校、多學科兼具的綜合性大學。學校有著128年辦學歷史,秉承“求知求實、創新創業”的優良傳統,踐行“厚德致遠、博學敦行”的校訓精神,弘揚“求是篤實”的優良校風。學校進入“三校區一中心”的發展新格局,擁有中國工程院院士等一大批高層次人才。擁有一級學科博士學位授權點6個、一級學科碩士學...

“絲瓷茶·桐鄉韻”————作者：周赳;潘依雯;楊卓;

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玉米苞葉系列文具————作者：虞宇翔;吳楊藝;

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鄉村黨群服務中心————作者：王瑩;沈丹妮;周彥旭;

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1900臨時坐具————作者：李雪蓮;王士超;

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笑椅————作者：徐樂;

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日本法雷立川公共藝術項目的長期管理機制研究————作者：崔成;楊建明;

摘要：本研究以日本法雷立川公共藝術項目為案例，探討其三十年來如何通過維護、運營、制度構建、公眾參與等方面的實踐，建立起支持公共藝術可持續發展的管理機制。研究發現，項目通過政府、策展機構、社會組織、社區居民、藝術家的合作，形成了穩定高效的多方協作機制和公眾參與平臺。依托財政支持與政策引導，項目在資金籌措、作品維護方面實現動態優化，持續回應社會需求，保持了長期的文化影響力與藝術生命力

一塊布與一根線的光之變奏:A-POC ABLE ISSEY MIYAKE×atelier o?在米蘭的跨界照明實驗

摘要：<正>在2025年米蘭設計周（4月8日至13日）期間，A-POC ABLE ISSEY MIYAKE與瑞士設計工作室ateliero?聯手呈現了一項突破性的跨界合作項目——“TYPE-XIII Atelier O? Project”。該展覽于ISSEY MIYAKE米蘭旗艦店展出，通過“一塊布”與“一根線”之間的創意碰撞，展現布料如何與光互動，進而轉化為雕塑般的照明裝置

　　裝飾來自網友的投稿評論：

• zhaohhhh

  裝飾雜志相比文藝研究更加注重研究的因果邏輯關系，亦或者說以小見大，以小研究為切入口進而推進到研究物品所在歷史階段的文化屬性與社會屬性，更加需要論文撰寫者的知識積累與對所研究領域的深度見解，天人合一的文章不建議投稿該雜志。

  2024-08-27 11:36
• zhaohhhh

  文章投了后一個月（20天還是）打電話詢問，態度很好，周五下午打的，說那個負責拆稿件的老師不在，我隔了一個周末又打電話，然后說我拒稿了，我問文章的問題，也簡單給我講了，大概是問題意識不夠，我的老毛病了。

  2024-08-26 19:00
• zhaohhhh

  去年3月份投稿投過一次，嚴格按照要求，按照時間節點打電話詢問是否登記，是否過初審等問題。接電話的老師都非常好，非常耐心，非常溫柔，分別指出了可取之處，即使是初審的時候也告知了初審意見，以及修改建議。希望有好運中！

  2024-04-11 17:49
• 帶頭大哥666

  設計領域唯一的雙核期刊，本領域內還是很多人投稿的，要首先注重文章的題目、導言和結論，部分題目只接受約稿。目前投了一次，需要時刻自己去電話查詢。

  2024-03-21 14:58
• 畫個圈圈兜住幸福

  初審一個半月，需要自己打電話問

  2024-03-13 09:09

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