思想政治教育研究最新期刊目錄

《思想政治教育研究》投稿須知

摘要：<正>為進(jìn)一步提高《思想政治教育研究》期刊的規(guī)范化與標(biāo)準(zhǔn)化水平,也為使作者投稿有規(guī)可循,特對所投稿件提出如下要求。一、論文投稿請將文章電子版上傳到本刊網(wǎng)絡(luò)收稿平臺,投稿網(wǎng)址:http://szjy.hrbust.edu.cn/#/,此平臺為唯一投稿方式,不接受郵箱投稿。作者投稿后可根據(jù)您第一次投稿所注冊名稱和密碼登錄平臺查詢稿件處理情況。二、體例及要求1.論文標(biāo)題簡潔明確。不能使用標(biāo)語、報告題目,...

智能算法推薦的意識形態(tài)安全風(fēng)險：生成原因與防范策略————作者：修明圓;張新寧;

摘要：作為大數(shù)據(jù)與人工智能技術(shù)遷躍式發(fā)展的產(chǎn)物，算法推薦在信息傳播領(lǐng)域中正引領(lǐng)著新一輪的資訊分發(fā)革命。立足于技術(shù)的意識形態(tài)性視角，算法推薦在承襲技術(shù)合理性語境的過程中也暗含著系列意識形態(tài)安全風(fēng)險。為此，需要從技術(shù)的意識形態(tài)向度審視算法屬性，從機(jī)制規(guī)則的內(nèi)在制約角度思考算法邏輯，從意識形態(tài)安全的要素層面關(guān)注算法變量，從工具理性與價值理性的平衡視角審視算法倫理，從技術(shù)“黑箱”的屬性特點方面考量算法規(guī)制。如此...

思想政治教育場域的緣起內(nèi)涵、本質(zhì)特征與發(fā)展圖景————作者：柳麗;

摘要：場域引入思想政治教育，體現(xiàn)了學(xué)科互鑒互促的現(xiàn)實需要。場域起源于物理學(xué)，伴隨不同學(xué)科發(fā)展呈現(xiàn)出不同的內(nèi)涵，在心理學(xué)、新聞學(xué)、社會學(xué)、馬克思主義理論等學(xué)科領(lǐng)域都展現(xiàn)出獨特的內(nèi)涵。場域在思想政治教育領(lǐng)域的運用經(jīng)歷了初步探索、推進(jìn)發(fā)展和拓展深化三個階段，是內(nèi)蘊(yùn)深刻教育性的重要場所，也是思想實現(xiàn)內(nèi)化與外化契合統(tǒng)一的重要空間。場域的發(fā)展與應(yīng)用體現(xiàn)了思想政治教育空間的拓新性，對環(huán)境的自洽適應(yīng)性以及沉浸式的情感體...

思想政治教育對象研究40年：歷程、省思及進(jìn)路————作者：高國連;李輝;

摘要：思想政治教育對象研究旨在把握教育對象的思想行為現(xiàn)狀及其規(guī)律，是思想政治教育合乎規(guī)律性、具有針對性、發(fā)揮實效性的重要依據(jù)。40年來，思想政治教育對象研究從命題提出、命題分化到命題完善，歷經(jīng)理論建構(gòu)期、綜合發(fā)展期、深入創(chuàng)新期等階段，取得了十分豐碩的成果。與此同時，思想政治教育對象研究面臨“分化”還是“綜合”、“移植”還是“自主”、“外部化”還是“內(nèi)部化”等發(fā)展選擇，在體系化建設(shè)、科學(xué)化水平、現(xiàn)實性指導(dǎo)...

動力·技術(shù)·價值：論思想政治教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的三重向度————作者：閔雪;石書臣;

摘要：數(shù)字化轉(zhuǎn)型作為思想政治教育實現(xiàn)創(chuàng)新性發(fā)展的應(yīng)然取向，是超越傳統(tǒng)思想政治教育詮釋框架的創(chuàng)變結(jié)果。思想政治教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型不是偶然的，其發(fā)生邏輯可以從動力向度、技術(shù)向度與價值向度進(jìn)行闡述。從動力向度看，思想政治教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是順應(yīng)“現(xiàn)實世界”到“數(shù)字世界”嬗變的應(yīng)然取向、滿足價值理性與工具理性延異互構(gòu)的學(xué)理規(guī)范、契合思想政治教育實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的積極實踐。從技術(shù)向度看，思想政治教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是數(shù)據(jù)驅(qū)動、算...

算法驅(qū)動思想政治教育變革：話語重塑、風(fēng)險隱憂與優(yōu)化路徑————作者：王彥龍;崔家勝;

摘要：當(dāng)今世界，算法技術(shù)的急遽發(fā)展驅(qū)動思想政治教育發(fā)生深刻變革。從語境域看，算法驅(qū)動下的思想政治教育實現(xiàn)了話語敘事的重塑，具體表現(xiàn)為從靜態(tài)文本到多媒體動態(tài)話語的升級、從單向權(quán)威話語到多主體協(xié)同話語的拓展、從普適性話語到個體化精準(zhǔn)話語傳播的優(yōu)化。從問題源看，與算法技術(shù)相伴而生的“偏食”“黑箱”“崇拜”等現(xiàn)象又在思想政治教育領(lǐng)域誘發(fā)了“筑繭效應(yīng)”、弱化了“風(fēng)險管控”、遮蔽了“生命體驗”。從實踐場看，面對這些...

社會工程是推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的實踐智慧————作者：田鵬穎;

摘要：習(xí)近平指出：“推進(jìn)中國式現(xiàn)代化是一個系統(tǒng)工程，需要統(tǒng)籌兼顧、系統(tǒng)謀劃、整體推進(jìn)，正確處理好頂層設(shè)計與實踐探索、戰(zhàn)略與策略、守正與創(chuàng)新、效率與公平、活力與秩序、自立自強(qiáng)與對外開放等一系列重大關(guān)系”。當(dāng)我們走進(jìn)中國式現(xiàn)代化的歷史深處，對中國現(xiàn)代化的過去、現(xiàn)在、未來，從而對中國式現(xiàn)代化、西方現(xiàn)代化、全球南方現(xiàn)代化開展深度比較研究后不難發(fā)現(xiàn)，中國式現(xiàn)代化(道路、理論、制度、文化)并不是自然而然的“自然史過...

新質(zhì)生產(chǎn)力助推現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系構(gòu)建探析————作者：李楠;楊子巍;

摘要：建構(gòu)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系是我國實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵，現(xiàn)代化的生產(chǎn)力是現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系構(gòu)建的基礎(chǔ)與前提。新質(zhì)生產(chǎn)力作為新時代我國生產(chǎn)力的最新質(zhì)態(tài)，滿足構(gòu)建現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系的動能需求，具有數(shù)字化、融合化與現(xiàn)代化的特征。在中國式現(xiàn)代化的進(jìn)程中，新質(zhì)生產(chǎn)力不斷加快我國核心技術(shù)更新、數(shù)字經(jīng)濟(jì)融合與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級進(jìn)程，并推動我國產(chǎn)業(yè)體系出現(xiàn)新業(yè)態(tài)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展出現(xiàn)新質(zhì)態(tài)。新質(zhì)生產(chǎn)力的助推為我國現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系構(gòu)建提供了強(qiáng)大的動...

中國共產(chǎn)黨改革精神的生成邏輯、科學(xué)內(nèi)涵及弘揚(yáng)路徑————作者：王華麗;彭正德;

摘要：中國共產(chǎn)黨改革精神根植于歷史唯物主義理論，受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，形成于黨的改革實踐，是推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的強(qiáng)大動力，其科學(xué)內(nèi)涵集中表現(xiàn)為依靠人民、為了人民的改革宗旨，尊重規(guī)律、破解誤區(qū)的改革思維，堅持真理、勇于探索的改革品格，革故鼎新、開拓進(jìn)取的改革勇氣，這四個方面構(gòu)成了一個內(nèi)在嚴(yán)密的邏輯整體，分別體現(xiàn)了改革精神在“公與私”“真與謬”“理與實”“破與立”四個維度上的現(xiàn)實要求，深刻回答了中國共產(chǎn)...

深刻理解馬克思主義的實踐觀————作者：陳培永;

摘要：馬克思主義重視實踐，也重視實踐觀。強(qiáng)調(diào)實踐重要，不一定會形成對實踐的正確理解，需要走出觀念誤區(qū)確立科學(xué)的馬克思主義實踐觀。正是通過對實踐的強(qiáng)調(diào)，馬克思主義完成了新世界觀的構(gòu)建，保證了其不是見思辨而不見生活的理論，凸顯了引領(lǐng)時代、改變世界的特質(zhì)，實現(xiàn)了認(rèn)識論上的變革，不斷地實現(xiàn)自身的理論創(chuàng)新、理論創(chuàng)造。堅持和運用馬克思主義的實踐觀，應(yīng)該落腳到樹立實踐的思維、錘煉實踐的智慧上。實踐思維是強(qiáng)調(diào)通過參與、...

馬克思主義的“實踐”與“實際”關(guān)系的學(xué)理闡釋————作者：史錫哲;

摘要：“實際”與“一切從實際出發(fā)”是中國化馬克思主義理論中具有原創(chuàng)性的，也是最基本的概念與原則。與“現(xiàn)實”“現(xiàn)存”“實在”等相關(guān)概念比較來看，“實際”指當(dāng)下的現(xiàn)實生活中可經(jīng)驗感知的客觀存在，有合乎現(xiàn)實性與非現(xiàn)實性之分，其中特別重要的是群眾的物質(zhì)利益問題。實際問題、實際條件、實際可能、實際行動構(gòu)成馬克思主義看待實際的四個主要方面。與“實踐”概念比較來看，實踐講的是人的感性活動，而實際講的是感性現(xiàn)實。實際與...

馬克思主義哲學(xué)中的“實踐”與“物質(zhì)”關(guān)系再思考————作者：楊慧聰;

摘要：在馬克思主義哲學(xué)中，“物質(zhì)”概念之凸顯是為了要求我們?nèi)鐚嵉匮芯课镔|(zhì)世界運動變化發(fā)展的客觀規(guī)律�！拔镔|(zhì)”始終是與“實踐”緊密連結(jié)的，對其本原性的確證，是實踐發(fā)展的結(jié)果，我們研究的“物質(zhì)”及其發(fā)展規(guī)律，是實踐過程中遇到的現(xiàn)實的、具體的“物質(zhì)”及其規(guī)律，不能將這一概念神圣化、絕對化�！皩嵺`本體論”的理論關(guān)懷在于提醒人們反思自己認(rèn)識的局限性，即它所依賴的實踐基礎(chǔ)，由此為認(rèn)識的發(fā)展、進(jìn)步打開更廣闊的空間，但...

以教育家精神引領(lǐng)新時代高校思政課教師隊伍建設(shè)的目標(biāo)旨?xì)w、基本遵循和著力方向————作者：燕連福;杜若旗;

摘要：教師是立教之本、興教之源，是教育發(fā)展的第一資源。以教育家精神為引領(lǐng)，全面加強(qiáng)新時代高校思政課教師隊伍建設(shè)，是凝聚教育強(qiáng)國強(qiáng)大思政引領(lǐng)力，推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，建設(shè)高質(zhì)量思政課教師隊伍的應(yīng)有之義。以教育家精神引領(lǐng)新時代高校思政課教師隊伍建設(shè)，能夠促使思政課教師提升政治素養(yǎng)，錘煉人格修養(yǎng)，優(yōu)化思維層次，彰顯自律水準(zhǔn)，滋養(yǎng)仁愛情懷，拓展世界視野。新時代高校思政課教師隊伍建設(shè)，要讓思政課教師的政治引領(lǐng)...

“第二個結(jié)合”融入高校思政教學(xué)的理與路————作者：張祖遼;劉煥明;

摘要：作為又一次的思想解放，“第二個結(jié)合”融入高校思政教學(xué)的重要性是不言而喻的，其對高校思政教學(xué)的深度融入可以從現(xiàn)實意蘊(yùn)、核心要義和實踐進(jìn)路展開。從現(xiàn)實意蘊(yùn)來看，該融入是貫徹習(xí)近平文化思想，堅守“根脈”、賡續(xù)“魂脈”的應(yīng)有之義，也是落實高校立德樹人根本任務(wù)、推進(jìn)高校思政課改革守正創(chuàng)新的基本要求；從核心要義來看，“第二個結(jié)合”語境下能不斷實現(xiàn)中西文化普遍性和特殊性的相互體認(rèn)、歷史感與人本立場的內(nèi)在交融，并...

提升思政引領(lǐng)力：高校加強(qiáng)思政課建設(shè)路徑探賾————作者：米麗艷;楊威;

摘要：思政課是高校落實立德樹人根本任務(wù)的主渠道，要提升思政引領(lǐng)力，必須要重視和加強(qiáng)思政課建設(shè)。于高校思政課而言，思政引領(lǐng)力的核心要義主要包括政治導(dǎo)向力、思想指導(dǎo)力、價值塑造力和文化引導(dǎo)力。站在新的歷史起點，加強(qiáng)高校思政課建設(shè)是建設(shè)教育強(qiáng)國、抓牢高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)主動權(quán)、滿足智能傳播時代學(xué)生成才成長需求的必然要求。作為高校提升思政引領(lǐng)力的主渠道和關(guān)鍵課程，新時代高校思政課需從增強(qiáng)教師引領(lǐng)能力、喚醒學(xué)生...

論紅色家書視域下中國共產(chǎn)黨人的家國情懷————作者：秦立海;孫春惠;

摘要：紅色家書作為一種極具生命力和感染力的革命史料和思想文本，真實反映了中國共產(chǎn)黨人在革命、建設(shè)和改革過程中所形成的對“家”“國”“人民”“人類”的情感認(rèn)同。它既內(nèi)蘊(yùn)著中國共產(chǎn)黨人以家人、家事、家鄉(xiāng)為情感寄托的重家情懷，又映照著中國共產(chǎn)黨人偉大的救國抱負(fù)、堅定的戍國決心與殷切的建國熱忱；既彰顯著中國共產(chǎn)黨人為了人民、依靠人民的初心使命，又呈現(xiàn)出中國共產(chǎn)黨人以人類進(jìn)步、世界大同為崇高理想的氣度格局。作為黨...

馬克思主義實踐范疇的生活維度————作者：張懿;

摘要：馬克思主義重視實踐，不僅重視人的創(chuàng)造性活動，也重視人之生命的生存活動和現(xiàn)實生活。馬克思主義并不反對把實踐當(dāng)成人的生存之道，而是深切地關(guān)心著現(xiàn)實的人的生命，關(guān)心以人的生物形式為基礎(chǔ)的生存、享受、發(fā)展、價值等多重需求。立足實踐不能沒有生活的維度，必須扎根于人的生命、生存和生活。生活本身是一個不斷豐富、延展著的社會歷史性的生成過程，因而“生活”概念也具有不斷變化發(fā)展的內(nèi)涵�！艾F(xiàn)實的人”對生活存在著需要、...

新時代馬克思主義理論學(xué)科人才的學(xué)科素養(yǎng)評價體系構(gòu)建的困境及出路————作者：劉勇;寧宇涵;

摘要：新時代馬克思主義理論學(xué)科人才的學(xué)科素養(yǎng)評價，既是衡量和提升學(xué)科人才學(xué)科素養(yǎng)水平和高校思想政治教育質(zhì)量的有效途徑，也是推進(jìn)教育評價改革和馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)的重要方式，主要聚焦于評價主體、評價標(biāo)準(zhǔn)、評價內(nèi)容和評價方式等領(lǐng)域重點強(qiáng)化與完善。針對當(dāng)前學(xué)科素養(yǎng)評價在評價主體、評價標(biāo)準(zhǔn)、評價內(nèi)容以及評價結(jié)果等方面存在的問題，在遵循自評和他評相統(tǒng)一、客觀評價與主觀評價相統(tǒng)一、定量評價與定性評價相統(tǒng)一、過程評...

價值·內(nèi)容·實踐：新時代大學(xué)生歷史主動精神培育的三維解析————作者：黃嵐;靳玉軍;

摘要：歷史主動精神貫穿中國共產(chǎn)黨百余年的奮斗歷程，對新時代大學(xué)生自身發(fā)展、高校落實立德樹人根本任務(wù)及進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)具有重要意義。新時代新征程，高校應(yīng)積極立足育人主陣地，不斷堅定大學(xué)生歷史自信，提升大學(xué)生歷史自覺，增強(qiáng)大學(xué)生歷史擔(dān)當(dāng)。在實踐路徑方面，高校要系統(tǒng)完善歷史主動精神融入“課堂教學(xué)—社會實踐—機(jī)制保障”的實踐策略，全面推進(jìn)大學(xué)生歷史主動精神培育，為黨和國家培育勇于拼搏進(jìn)取...

歡迎訂閱《思想政治教育研究》

摘要：<正>本刊為雙月刊,逢雙月20日出版,每期定價20.00元,全年6期費用合計120.00元。一、訂閱方式1.郵局訂閱在征訂季節(jié)前往郵局訂閱,郵發(fā)代號:14-85,或登錄中國郵政網(wǎng)上營業(yè)廳11185.cn,中國郵政APP,中國郵政微郵局公眾號隨時訂閱

　　思想政治教育研究來自網(wǎng)友的投稿評論：

• zhaohhhh

  讀博第一篇，23年9月25日投稿，12月1日郵件讓修改，添加二十大內(nèi)容，24年1月讓添加微信，后續(xù)通過微信聯(lián)系，編輯人很好，很認(rèn)真，非工作日也能解答問題，清樣校對3次。

  2024-05-28 13:47
• Yangming_ak

  2014年，我以地方高校碩士講師的身份第一次投稿，一投即中，感覺超好，審稿快，僅僅收取千八百的手續(xù)費，后來水漲船高就再也沒有中過。

  2023-10-18 15:44
• Yangming_ak

  5月初投稿，一周后過初審，再過半個多月收到返回的意見，意見只是說不宜刊用。退稿了

  2023-10-10 15:36
• 奔跑的辣椒醬

  官網(wǎng)投稿，最近正在投。在考慮要不要放棄，是所有期刊中流程最繁瑣的一個，要原稿、盲審稿，概要版權(quán)協(xié)議和保密證明文件，關(guān)鍵這個保密文件還要單位保密部門蓋章，不知道這個期刊是想讓沒有關(guān)系的人棄投，還是表明自己很正規(guī)

  2023-08-09 09:21
• 帶頭大哥666

  投稿后，就石沉大海，毫無音訊，建議大家慎投。

  2023-05-16 15:30

提交