實驗室研究與探索最新期刊目錄

錨桿質量無損檢測教學實驗平臺設計及應用————作者：唐建輝;王玉鎖;周曉軍;

摘要：為了研究應力波在砂漿錨桿中的傳播規律，明晰錨桿質量檢測結果的評定方法，設計了一套室內模擬全長黏結錨桿質量無損檢測教學實驗平臺。選用外徑90 mm的聚氯乙烯(PVC)管模擬錨桿孔，以螺紋鋼筋模擬錨桿，利用珍珠棉泡沫管模擬錨桿錨固不密實段，注漿材料則采用水泥砂漿。通過超磁致聲波發射震源對錨桿質量開展檢測，進而分析不同錨固密實度以及不同缺陷位置錨桿的波形特征。實驗結果顯示，錨桿檢測結果與所設計的錨桿錨固...

天然產物抑菌功效評價的實驗教學設計————作者：劉麗艷;周應寧;吳虹;蘇健裕;

摘要：基于植物源活性物質抗菌、消炎、抗氧化等生物活性領域的科研成果，結合食品微生物實驗教學改革需求，探索微生物綜合實驗的教學設計。選取結構簡單且具有立體化學結構差異的右旋龍腦、左旋龍腦和異龍腦為天然活性抗菌物質，以大腸桿菌為試驗菌株，通過二倍稀釋法、細菌生長曲線、生物被膜定量測定及表面細菌黏附數量計數實驗探究3種龍腦衍生物對大腸桿菌的抑制及抗黏附效果，讓本科生掌握天然活性物質抑菌性能的主要指標和評價方法...

機械原理課程與智能技術深度融合的教改探索————作者：陳久朋;傘紅軍;張帆;

摘要：理論與實踐課程中引入智能技術不足，阻礙了精準教學和個性化教學的發展。為了提高教育教學質量，利用智能手段實現“教”與“學”同向發展。從精準教學和個性化學習的需求出發，提出“三適應兩融合”的改革思路。三適應主要體現為教學目標與人才發展相適應、教學場景和社會實踐相適應、教學成效與時代發展相適應。而兩融合指的是智能技術與理論課程深度融合、智能技術與實驗課程深度融合。教師從數字化、智能化方向改進教學方式和教...

TWS藍牙耳機天線實驗設計與實現————作者：顧朝志;李世寶;張旭騰;

摘要：設計并實施了一個基于TWS藍牙耳機天線的實驗教學案例。借助特征模理論，以蛇形倒F天線為原型進行自由空間天線設計。在天線指標滿足要求后，采用Solidworks建模，設計出帶有電池、喇叭等部件的耳機殼，并將自由空間天線加載到耳機殼中，考慮到金屬、電池、喇叭等部件對天線性能的影響，對天線進行調整優化。仿真分析了加載耳機外殼的天線加載頭模的比吸收率(SAR),結果表明符合國際標準。最后，制作了天線實物，...

基于電壓-頻率轉換器的鋁電解槽電壓采集系統設計與實現————作者：崔家瑞;周昊;王明剛;閻群;周曉紅;李擎;

摘要：針對鋁電解智能制造生產過程中由信號長距離傳輸和電磁干擾導致的信號衰減問題，以及槽電壓高精度采集需求，設計了一種基于電壓-頻率轉換器(VFC)的鋁電解槽電壓采集系統。該系統由電源模塊、VFC模塊和微控制器單元模塊組成。其中，電源模塊提供±15、5 V不同電壓等級的隔離電源；VFC模塊包含信號衰減電路、信號轉換電路和異常報警電路。信號衰減電路將0～70 V的槽電壓分段衰減至0～8 V;信號轉換電路將電...

基于混合交直流信號的中低壓電纜老化監測及定位方法————作者：薛貴挺;劉哲;王帆;黎俊卿;韋子煜;朱泓宇;

摘要：鑒于目前配電電纜絕緣狀態在線監測有效技術的缺乏，提出了一種基于霍爾交流和隧道磁阻(TMR)直流的聯合在線監測方法。該方法融合了霍爾元件的磁電轉換特性與TMR元件對微弱電流的靈敏感知能力，不僅能對電纜接地短路等突發暫態故障進行快速響應并精準定位，還可敏銳探測到因長期運行積累而產生的穩態絕緣老化缺陷，全方位識別電纜運行各階段潛在隱患。最后，搭建復雜配電電纜拓撲仿真實驗環境，驗證了所提方法的有效性和可行...

水系沉積物密閉消解法優化————作者：徐子微;杭姚明;張國輝;郭凱;劉世明;郭文牧;

摘要：為了研究傳統密閉消解法對水系沉積物的消解效果，設計正交實驗，對比四酸敞罐消解法(硝酸、氫氟酸、高氯酸、硫酸)、三酸密閉消解法(硝酸、氫氟酸、高氯酸)和二酸密閉消解法(硝酸、氫氟酸)在不同消解體系和消解時間下對國家標準物質水系沉積物GBW07309樣品中鋰、鎵和稀土元素消解效果的影響。采用國家標準物質GBW07309和Rh內標法，利用電感耦合等離子體質譜法(ICP-MS)測定GBW07309樣品中鋰...

基于柔性設計的抗體藥物中試生產虛擬仿真實驗項目開發與應用————作者：白云;劉博;朱俊銘;吳元喜;劉亞豐;

摘要：抗體藥物的中試生產受實驗場地、工藝參數優化難度大和實驗周期長等限制，一直無法在實驗室開展。利用虛擬仿真和柔性技術設計理念，開發基因工程抗體藥物中試生產虛擬仿真實驗，還原抗體藥物中試生產全過程，并將“虛”的工業化中試生產與“實”的實驗室小試研究相結合，設計虛實結合、產教融合的實驗技術項目并應用本科生實踐教學。這些改革措施有力促進學生的設計能力、創新能力和產業化生產管理能力的提升

基于本地大語言模型和知識圖譜的課程設計——以“網絡爬蟲與商業預測分析”課程為例————作者：毛志新;馮睿;張智;劉文俠;

摘要：探索融合本地化部署的大語言模型與知識圖譜，以提升智能教學設計與支持。以“網絡爬蟲與商業預測分析”課程為例，開展數據預處理、模型優化、知識圖譜構建及應用服務集成，實現知識點結構化表示、動態更新、智能問答與個性化資源推薦。構建了學生畫像與教師決策支持模塊。研究結果顯示，本地化部署的大語言模型能夠提供實時精準的知識支持，而知識圖譜引入優化了資源管理和學習路徑規劃。這種融合模式提升了學生交互體驗和知識獲取...

學生體質健康監測智慧化平臺的探索與實踐————作者：盧蘭;薛笑天;熊城;范翔;龔強;

摘要：針對當前學生體質健康監測中存在測試效率低、個性化服務欠缺、多元協同不足等問題，應用云計算、物聯網、大數據、人工智能等技術，構建了具備自動測試、高效管理、智能分析、個性反饋、協同深化等功能的上海交通大學學生體質健康監測智慧化平臺。實際應用成效顯示：該平臺已建立學生電子健康檔案2萬余份，工作效率提升60%;學生主動鍛煉比例從14.2%增加至39.8%;學校的體育教育教學滿意度達5.33分，排名全校第一...

高頻脈沖電壓下局部放電破壞油紙微觀結構的實驗研究————作者：嚴家明;曹天宇;董日盛;丁天翔;周一恒;

摘要：為了提高油紙絕緣耐受脈沖電壓下局部放電的能力，實驗研究了高頻脈沖電壓下局部放電對油紙絕緣空間多尺度微觀結構及表面微區形貌破壞的過程特性。分別利用黏度測試儀、X射線衍射儀、原子力顯微鏡等現代分析手段，測量了高頻脈沖電壓下局部放電破壞過程中油紙的單分子鏈聚合度、多分子鏈取向度、超分子聚集態等空間多尺度微觀結構及表面微區形貌，并分析了油紙多尺度微觀結構及表面微區形貌破壞過程。實驗結果表明，高頻脈沖電壓下...

高校實驗室安全應急響應管理體系探索與實踐————作者：侯雨杉;張留洋;嚴如強;丁立庫;

摘要：為進一步提升高校實驗室安全管理與應急響應能力，切實保障師生生命健康，同時確保科研工作的有序推進，深入剖析當前高校實驗室應急管理存在的問題與挑戰，探索構建實驗室安全應急響應管理體系。從網格化安全管理組織體系構建、風險辨識與應急預案制定、安全教育普及與應急演練強化、智能監控系統構建與預警機制完善等多個維度提出了一系列管理措施。實踐表明，這些措施不僅增強了師生的安全意識，而且也提高了實驗室的整體安全水平...

項目引領式模擬電路課程改革——以線性直流穩壓電源為例————作者：于廣;鞠爾男;王森;

摘要：基于工程教育認證理念，結合模擬電路課程在專業基礎課程中的重要地位及其工程技術性強的特點，以提升學生工程實踐能力為目標，針對電子信息工程專業大二學生，設計了基于課程知識內容的實踐項目。從項目設計、實施和評價等方面，探索實踐項目引領式課程改革。實踐結果表明，課程改革提高了學生工程實踐和解決實際復雜電子工程問題的能力，取得了良好的教學效果

海底地形多波束三維點云優化實驗設計————作者：秦祖軍;蔡毅沖;彭智勇;

摘要：針對多波束測深技術獲取的海底地形點云數據存在冗余點云、噪聲點云及數據孔洞的問題，結合地形高程設計了基于二維(2D)網格的三維點云數據快速抽稀算法。通過建立局域趨勢面模型，提出了趨勢面約束的點云統計(SOR)濾波算法，并采用多層動態質心擬合方法，改進了Delaunay三角網格擬合插值孔洞填補算法。實驗結果表明，快速抽稀算法在保持高程范圍穩定的同時實現了86.07%的數據簡化率，最近點距離標準差低于0...

雙碳背景下高校涉氫實驗室建設與人才培養————作者：趙杰;楊凱;閆東雷;

摘要：氫能作為清潔、高效的能源載體，在實現碳達峰與碳中和的過程中扮演著重要角色。高校作為創新研究的核心，涉氫實驗室的數量越來越多。然而，涉氫實驗室卻存在氫氣泄漏、火災、爆炸等潛在風險，安全建設顯得尤為重要。通過分析高校涉氫實驗室的氫氣來源、特性和共性風險等，討論了各類風險的防護措施，提出了“人-機-環-管-應急”五維一體的涉氫實驗室安全管理體系；根據氫能產業的發展需求，構建了涉氫技術人才的安全能力培養體...

兩種成像技術綜合表征真菌/礦物相互作用的綜合實驗教學設計————作者：馬超;殷博昊;石璘;孫傳強;胡楠;趙蓉旭;

摘要：為了探索一種基于納米二次離子質譜(nanoSIMS)和掃描電子顯微鏡(SEM)成像技術的綜合實驗教學方案，設計了一個涵蓋真菌和礦物樣品的制備、儀器調試、樣品成像及數據分析等關鍵步驟的教學流程。通過精細的樣品制備和高分辨成像技術，成功地獲得了真菌與礦物相互作用的空間分布圖像，并通過數據可視化展示了樣品中不同元素和化合物的分布規律。實驗結果表明，水鐵礦在真菌周圍顯著富集，而赤鐵礦表現出較高的化學穩定性...

有機化學實驗線上預習及穿插式教學的探索與實踐——以乙酰苯胺制備為例————作者：周忠強;

摘要：探索采用超星學習通線上檢查預習效果，讓學生把更多的時間用來掌握實驗原理、思考相關問題，從而提高了預習效果和教學效率。合理分配教學內容，利用實驗過程中等待的間歇期，結合實驗現象進行穿插式講授和討論，啟發學生積極參與，調動其學習主動性。這種教學模式提升了學生的學習興趣，還鍛煉和培養了學生的觀察能力、思維能力，既強化了教師的指導作用，也突出了學生的主體地位，對提高教學效率和提升實驗課教學質量起到了積極作...

基于數據驅動貝葉斯網絡的實驗室安全事故風險分析————作者：穆美麗;鄭琰;

摘要：為減少實驗室安全事故發生,提出一種基于數據驅動貝葉斯網絡的實驗室安全事故風險分析方法。收集篩選2001～2023年實驗室安全事故數據,導入Apriori算法挖掘關聯規則,據此確定貝葉斯網絡結構與條件概率,利用貝葉斯網絡的雙向推理功能開展風險分析。結果表明,實驗室安全事故主要以火災爆炸為主,導致事故發生的主要原因是人員失誤、管理缺失和設備故障或失效;通過反向推理,推導出實驗室安全事故的最大致因鏈,經...

軸向磁場永磁電動機磁熱耦合替代模型建模與實驗————作者：楊公德;陳宗孝;樂偉;

摘要：針對軸向磁場永磁電動機磁熱耦合優化設計計算效率低的問題，提出一種基于支持向量機的磁熱耦合替代模型建模方法。采用正交實驗法，依據電磁有限元模型和集總參數熱網絡模型獲得磁熱耦合數據，構建基于支持向量機的磁熱耦合替代模型，對軸向磁場永磁電動機多目標優化設計，搭建實驗平臺驗證所提方法的有效性。結果表明，相比磁熱耦合直接方法，基于支持向量機的磁熱耦合替代模型建模方法降低建模難度，提高電動機優化設計效率，且計...

數據驅動下的海關智慧實驗室模型構建與應用————作者：蔡伊娜;林燕奎;何莉雯;黃錦云;鄭文麗;包先雨;

摘要：以“檢得出、檢得快、檢得準”為目標，高效利用數據要素提高海關實驗室的智慧化水平。該研究對實驗室數據進行了采集、清洗、集成、降維以及創新性組合，并通過高體量數據共享、高質量數據供給及高標準數據利用，構建了基于數據驅動的海關智慧實驗室模型。通過對比實驗表明：有效提高了實驗室人力資源效率，人員縮減至2.23人次/項；檢測方法匹配時長也縮短6 s/項，儀器設備利用率提升了15.69%;物聯網覆蓋率和環境風...

　　實驗室研究與探索來自網友的投稿評論：

• 奔跑的辣椒醬

  二月初上傳稿件，四月中旬給出反饋意見，中間一直卡在專家審回的狀態中，最后給了退稿

  2024-04-25 11:55
• 奔跑的辣椒醬

  卡著3個月退稿，對在讀生不友好，郵箱退，有點浪費時間

  2023-08-11 09:34
• zhaohhhh

  22年1月投稿，4月錄用，10月刊出，輕松愉快，速度正常。

  2023-05-28 10:48
• 帶頭大哥666

  初審一個月通過，復審兩個月退稿，郵箱通知，投的虛擬仿真實驗相關內容

  2022-12-29 16:47
• 奔跑的辣椒醬

  18年發過一篇實驗技術的文章，投稿順利，但是遇到編輯換人，耽誤了將近一年重新排期。刊物編輯態度挺好，電話一直有人接，修改意見郵件溝通也順暢。該刊喜歡圖，特別是實驗設計和展示圖。希望有實驗設計和實驗技術的同仁投稿中吧。

  2020-10-28 15:18

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