【雜志簡(jiǎn)介】

　　《遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》原《遼寧熊岳農(nóng)業(yè)高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)》創(chuàng)刊于1985年3月，系經(jīng)營(yíng)口市主管部門批準(zhǔn)的內(nèi)部學(xué)報(bào)，1990年10月經(jīng)省新聞出版局批準(zhǔn)轉(zhuǎn)為正式學(xué)報(bào);1998年12月經(jīng)國家新聞出版署批準(zhǔn)公開發(fā)行。本刊是由遼寧省農(nóng)業(yè)廳主管，我院主辦，向國內(nèi)外公開發(fā)行的農(nóng)業(yè)科學(xué)教育類綜合性學(xué)術(shù)期刊(季刊)，CN21-5059/S(國內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào));ISSN1008-3790(國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào));2000年起更名為《遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》，刊號(hào)改為：CN21-1448/G(國內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)),ISSN1671-0517(國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào))。

　　該學(xué)報(bào)屬綜合性農(nóng)業(yè)科學(xué)教育類學(xué)術(shù)期刊(季刊)，省級(jí)刊物。多年來，本刊已成為學(xué)院教學(xué)和科研成果的載體，成為學(xué)院對(duì)外交流、顯示學(xué)院教育教學(xué)及科研成果的重要窗口。讀者對(duì)象為大中專院校師生、科研院所技術(shù)人員、歷屆畢業(yè)生等，目前，學(xué)報(bào)已與國內(nèi)100多個(gè)大專院校學(xué)報(bào)建立了交換關(guān)系。

　　本刊以鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹黨和國家關(guān)于高等教育和新聞出版的方針政策，以傳播科技信息、加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流、推動(dòng)科技創(chuàng)新、促進(jìn)教育發(fā)展、服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)為辦刊宗旨;以立足本校、面向社會(huì)、開放辦刊為原則;以農(nóng)業(yè)科學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)科技管理、農(nóng)業(yè)高等職業(yè)教育為主要報(bào)道內(nèi)容;開設(shè)試驗(yàn)研究、技術(shù)應(yīng)用、調(diào)查報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)交流、教育教學(xué)研究、科教信息等欄目。熱誠歡迎我校廣大師生、校友，各地農(nóng)業(yè)戰(zhàn)線的教育、科研和行政管理部門的專家、學(xué)者、科教人員投稿，同時(shí)也歡迎上述單位及個(gè)人訂閱本刊。全年4期,共20元(含郵寄費(fèi)),每季度末發(fā)行。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄　期刊榮譽(yù)：

　　Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：考察報(bào)告、農(nóng)業(yè)科學(xué)研究與應(yīng)用、經(jīng)濟(jì)研究與管理、職教研究。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1. 沸石對(duì)水溶性磷鉀肥在設(shè)施土壤中遷移轉(zhuǎn)化影響研究 胡克偉，HU Kewei

　　2. 花卉植物對(duì)污泥中重金屬的去除效果--以吊蘭和蝴蝶梅為例 冉建平，RAN JianPing

　　3. HACCP食品安全體系在莊河大骨雞生產(chǎn)中的應(yīng)用研究 顧洪娟，GU Hongjuan

　　4. 孔雀的飼養(yǎng)與馴化 欒蘭

　　5. 犬皮膚病的中西醫(yī)辯證 韓周，HAN Zhou

　　6. 淺談利用無線路由及無線AP設(shè)備擴(kuò)展我院校園網(wǎng)絡(luò) 張振東

　　7. 計(jì)算機(jī)常見硬件故障及其維護(hù)方法探討 李家駒

　　8. 毛澤東文化觀的主要內(nèi)容及理論特色 舒金芳，賈建梅

　　9. 學(xué)歷對(duì)于消費(fèi)者選購綠色食品的“態(tài)度-認(rèn)知-行為”的影響分析 張立宇，胡建偉，武競(jìng)春

　　10. 關(guān)于營(yíng)造區(qū)域良好創(chuàng)業(yè)文化環(huán)境的思考--以伊春創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)為例 趙紅艷，張繼才，邢曉麗，王曉梅

　　11. EXCEL在籌資管理中的應(yīng)用 夏利華

　　12. 高職農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地功能探析--以遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)專業(yè)為例 翟秋喜，ZHAI Qiuxi

　　13. 澳大利亞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育體系及其借鑒 朱鶴卿，曹曄，ZHU Heqing，CAO Ye

　　14. 農(nóng)業(yè)高職院校專業(yè)建設(shè)存在的問題與對(duì)策研究--以山西運(yùn)城農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 肖寧月，胡建芳，陳建中，XIAO Ningyue，HU Jianfang，CHEN Jianzhong

　　15. 《動(dòng)物藥品制劑》課程教學(xué)改革的探索 李繼紅，楊振野

　　16. 《化學(xué)分析》課程教學(xué)方法改革與實(shí)踐 魏麗紅

　　17. 高職院校非英語專業(yè)學(xué)生課外英語閱讀檔案袋評(píng)價(jià)實(shí)證研究 龐德美，蘭漢金，于佳博，陳曉琴，PANG Demei，LAN Hanjin，YU Jiabo，CHEN Xiaoqin

　　18. 關(guān)聯(lián)理論在外語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探析 金愛明

　　農(nóng)業(yè)信息化論文：農(nóng)業(yè)的發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)中國農(nóng)業(yè)信息化的內(nèi)涵的影響

　　摘要：以農(nóng)業(yè)信息資源開發(fā)利用為重點(diǎn)，以發(fā)展農(nóng)業(yè)信息咨詢產(chǎn)業(yè)為突破口，以信息技術(shù)研究創(chuàng)新為動(dòng)力，以農(nóng)業(yè)信息化基地為載體，以信息人才、政策法規(guī)環(huán)境為依托，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)信息服務(wù)業(yè)，將農(nóng)業(yè)信息技術(shù)研究、信息市場(chǎng)培育、農(nóng)業(yè)信息人才建設(shè)等結(jié)合起來，全面推動(dòng)現(xiàn)代信息技術(shù)在整個(gè)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的滲透和應(yīng)用，加快培養(yǎng)農(nóng)業(yè)信息化人才，制定農(nóng)業(yè)科技信息技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略和實(shí)施規(guī)劃，強(qiáng)化農(nóng)業(yè)科技、教育、經(jīng)濟(jì)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

　　關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)信息化論文,農(nóng)業(yè)發(fā)展,現(xiàn)代化建設(shè)

　　l引言

　　1.1研究背景

　　在從工業(yè)經(jīng)濟(jì)到信息經(jīng)濟(jì)，從工業(yè)社會(huì)到信息社會(huì)這個(gè)動(dòng)態(tài)演進(jìn)過程中，信息化逐步上升為推動(dòng)世晃經(jīng)濟(jì)和社會(huì)全面發(fā)展的關(guān)鍵因素，成為人類進(jìn)步的新標(biāo)志�！珎�(gè)國家的信息化程度代表著其社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展水平，也決定著這個(gè)國家在2l世紀(jì)生存與發(fā)展的實(shí)力與地位。我國是一個(gè)發(fā)展中國家，面對(duì)全球信息化浪潮，已經(jīng)作出了積極響應(yīng)，提出了國民經(jīng)濟(jì)信息化戰(zhàn)略，作為其中一個(gè)部分的農(nóng)業(yè)信息化也受到了高度的重視。農(nóng)業(yè)是人類社會(huì)生存和發(fā)展的前提，也是其他產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。隨著信息社會(huì)的到來，現(xiàn)代信息技術(shù)正向農(nóng)業(yè)滲透，在對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)進(jìn)行改造的同時(shí)，也將從根本上提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)水平和科學(xué)管理水平，最終增加農(nóng)產(chǎn)品的科技含量，提高農(nóng)業(yè)的整體效益。農(nóng)業(yè)信息化就是要將信息技術(shù)應(yīng)用、貫穿于農(nóng)業(yè)發(fā)展的各個(gè)方面和整個(gè)過程。如今，我國農(nóng)業(yè)信息化的發(fā)展已經(jīng)取得了一些可喜的成就，但與發(fā)達(dá)國家相比，信息化程度依然比較低;與我國的企業(yè)信息化、政府信息化、教育信息化相比，也存在一定的差距。我國是個(gè)農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口有9億多，占全國總?cè)丝诘?0%左右，而我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值只占國民生產(chǎn)總值的20%。我國農(nóng)業(yè)信息化水平的高低，直接關(guān)系著國家信息化的整體水平，也關(guān)系著我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和發(fā)展的水平。那么，我國農(nóng)業(yè)信息化的水平究竟有多高?農(nóng)業(yè)信息化中的各種信息因素對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的貢獻(xiàn)究竟有多大?農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)中究竟存在哪些問題以及如何去解決?本文將就這些問題作初步的探討。

　　遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)最新期刊目錄

響應(yīng)面法優(yōu)化馬鮫魚皮抗凍多肽的酶解工藝————作者：洪燕婷;顏阿娜;

摘要：以馬鮫魚皮為主要原料提取明膠，后采用生物酶解法制備抗凍多肽，并將抗凍多肽添加到過氧化氫酶中做低溫保護(hù)試驗(yàn)，以過氧化氫酶殘余活力大小代表抗凍活性，探索酶解影響因素，并采用響應(yīng)面法優(yōu)化酶解工藝條件。結(jié)果顯示：在試驗(yàn)范圍內(nèi)，酸性蛋白酶效果最佳，其酶解工藝最優(yōu)條件為酶解溫度45℃、酶解pH 6.9、酶解時(shí)間1.6 h、酶添加量7 500 U/g，添加到過氧化氫酶中經(jīng)凍融后酶殘余活力為82.75%，顯著高于...

提升鄉(xiāng)村文化自覺與自信的理論邏輯與實(shí)踐路徑————作者：陳秀陽;

摘要：鄉(xiāng)村文化振興，關(guān)鍵在于喚醒鄉(xiāng)村居民的文化自覺，并通過文化自信來激發(fā)鄉(xiāng)村居民文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力。理論邏輯上，提升鄉(xiāng)村文化自覺與自信有助于激活鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化魅力、推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、推動(dòng)鄉(xiāng)村全面振興、恢復(fù)鄉(xiāng)村居民身份認(rèn)同；實(shí)踐路徑上，保護(hù)與創(chuàng)新并舉、聚焦兒童教育、文化賦能經(jīng)濟(jì)、喚醒主體意識(shí)等，能夠鞏固鄉(xiāng)村文化自覺與自信，為鄉(xiāng)村全面振興注入持久動(dòng)力

高校賦能大學(xué)生擔(dān)當(dāng)鄉(xiāng)村振興責(zé)任教育的路徑研究————作者：矯壯;

摘要：時(shí)代賦予青年責(zé)任，鄉(xiāng)村振興呼喚大學(xué)生助力。高校責(zé)任教育是培育擔(dān)當(dāng)鄉(xiāng)村振興使命大學(xué)生的著力點(diǎn)。高校開展責(zé)任教育，喚醒大學(xué)生擔(dān)當(dāng)鄉(xiāng)村振興責(zé)任意識(shí)，激活大學(xué)生責(zé)任行動(dòng)力并推動(dòng)責(zé)任落實(shí)，助推大學(xué)生成為鄉(xiāng)村振興的維護(hù)者、參與者與貢獻(xiàn)者。遵循責(zé)任角色定位——責(zé)任價(jià)值觀——責(zé)任能力的實(shí)踐邏輯機(jī)理，明晰高校賦能大學(xué)生擔(dān)當(dāng)鄉(xiāng)村振興責(zé)任教育的路徑，推動(dòng)大學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村振興的責(zé)任確認(rèn)、責(zé)任認(rèn)同以及責(zé)任落實(shí)

大中小學(xué)一體化推進(jìn)習(xí)近平法治思想教育策略研究————作者：王小一;王雨南;宮麟豐;

摘要：習(xí)近平法治思想是新時(shí)代全面依法治國必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，是法治教育的核心。大中小學(xué)一體化推進(jìn)習(xí)近平法治思想教育是完善大思政育人、提升青少年法治素質(zhì)進(jìn)而推進(jìn)全面依法治國的必然要求。在分析大中小學(xué)一體化推進(jìn)習(xí)近平法治思想教育的價(jià)值意蘊(yùn)和困境的基礎(chǔ)上，提出了完善聯(lián)動(dòng)機(jī)制、增強(qiáng)教師法治教學(xué)本領(lǐng)、橫縱兩維融通資源的實(shí)施策略，以期提升大中小學(xué)一體化推進(jìn)習(xí)近平法治思想教育的育人成效

農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用————作者：劉慧源;

摘要：農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力，通過實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和數(shù)據(jù)分析實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理的精準(zhǔn)化、智能化和高效率。系統(tǒng)介紹了農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的工作原理、系統(tǒng)架構(gòu)和關(guān)鍵技術(shù)要素，分析了其在提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率、資源利用效率和產(chǎn)品質(zhì)量方面的作用，探討了農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展與應(yīng)用趨勢(shì)，針對(duì)農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推廣的挑戰(zhàn)，提出了相應(yīng)對(duì)策，旨在為精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)的技術(shù)革新和現(xiàn)代化提供指導(dǎo)和參考

羅漢果苷零蔗糖酸奶的研制及品質(zhì)分析————作者：宋德方;李洪淼;許嘉媛;趙佳怡;劉金花;

摘要：選用具有降糖、降脂等多種生理功能的天然甜味劑羅漢果苷替代蔗糖，輔以甜菊糖苷、木糖醇來制備羅漢果苷零蔗糖酸奶。以感官評(píng)價(jià)和酸度為評(píng)價(jià)指標(biāo)，通過單因素試驗(yàn)和正交試驗(yàn)優(yōu)化篩選出零蔗糖酸奶的最佳配方，即在100 mL復(fù)原乳中，添加菌粉0.200 0 g、羅漢果苷0.025 0 g、甜菊糖苷0.025 0 g、木糖醇0.500 0 g。依此配方制備的零蔗糖酸奶感官評(píng)分91分，酸度為78.9°T，各項(xiàng)指標(biāo)符合...

數(shù)字技術(shù)賦能鄉(xiāng)村治理的鮮明特性、現(xiàn)實(shí)梗阻及路徑選擇——以廣東省肇慶市為例————作者：龐明明;

摘要：數(shù)字技術(shù)賦能鄉(xiāng)村治理是提升鄉(xiāng)村治理現(xiàn)代化水平、實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略目標(biāo)的強(qiáng)大引擎，推動(dòng)鄉(xiāng)村治理呈現(xiàn)出智慧性、普惠性、精準(zhǔn)性三大鮮明特性。在當(dāng)前數(shù)字技術(shù)賦能鄉(xiāng)村治理實(shí)踐中，還存在著數(shù)字技術(shù)人才缺失、設(shè)施不足、供需不平衡等現(xiàn)實(shí)困境。從加強(qiáng)鄉(xiāng)村數(shù)字治理隊(duì)伍建設(shè)、強(qiáng)化鄉(xiāng)村數(shù)字治理設(shè)施建設(shè)、平衡鄉(xiāng)村數(shù)字治理技術(shù)供需等方面主動(dòng)破解現(xiàn)實(shí)困境，積極探索數(shù)字技術(shù)賦能鄉(xiāng)村治理的實(shí)踐路徑，實(shí)現(xiàn)數(shù)字技術(shù)對(duì)鄉(xiāng)村治理的人才賦能、...

服務(wù)學(xué)習(xí)融入高校思政課實(shí)踐教學(xué)的價(jià)值探究————作者：席立楠;肖肖;

摘要：服務(wù)學(xué)習(xí)是學(xué)生在高等教育機(jī)構(gòu)和社區(qū)精心設(shè)計(jì)、組織下的社會(huì)服務(wù)中進(jìn)行學(xué)習(xí)和獲得發(fā)展的一種方式，是解決當(dāng)前思政課實(shí)踐教學(xué)存在的問題，提高思政課教學(xué)質(zhì)量的新途徑、新方案。在詮釋服務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、實(shí)施過程以及價(jià)值意蘊(yùn)的基礎(chǔ)上，分析目前我國高校思政課實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀，明確了服務(wù)學(xué)習(xí)融入高校思政課實(shí)踐教學(xué)具有豐富實(shí)踐教學(xué)方式、拓展思政課實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)交流、構(gòu)筑反思互惠的多向度實(shí)踐教學(xué)模式等重要應(yīng)用...

農(nóng)業(yè)高職院校思政課“五位一體”實(shí)踐育人體系構(gòu)建路徑研究————作者：趙越;李峰;蘇莉;金滿文;

摘要：立足農(nóng)業(yè)高職院校思政課教學(xué)實(shí)際，分析構(gòu)建農(nóng)業(yè)高職院校思政課實(shí)踐育人體系的重要意義，指出實(shí)踐育人存在的突出問題，提出構(gòu)建課堂實(shí)踐活動(dòng)、主題實(shí)踐活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)大課堂、網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)“五位一體”的實(shí)踐育人體系，使理論教學(xué)和實(shí)踐鍛煉相結(jié)合、課上實(shí)踐和課下實(shí)踐相配合，滿足農(nóng)業(yè)高職院校學(xué)生的成長(zhǎng)需求和期待，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

數(shù)智化時(shí)代高職院校食品類專業(yè)優(yōu)化升級(jí)路徑研究————作者：張廣燕;

摘要：隨著數(shù)智化時(shí)代的到來，食品行業(yè)面臨著深刻的變革和創(chuàng)新，這對(duì)高職院校食品類專業(yè)的人才培養(yǎng)提出了新要求。在分析高職院校食品類專業(yè)優(yōu)化升級(jí)的必要性和緊迫性以及現(xiàn)狀與問題的基礎(chǔ)上，探索出優(yōu)化課程體系、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、創(chuàng)新教學(xué)方法等專業(yè)優(yōu)化升級(jí)路徑，為數(shù)智化時(shí)代高職院校食品類專業(yè)發(fā)展提供有益借鑒

鄉(xiāng)土文化融入高校思政教育的時(shí)代價(jià)值、內(nèi)在邏輯與實(shí)踐路徑————作者：龍可欣;

摘要：鄉(xiāng)土文化厚植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)中，鐫刻著中華文明生生不息的精神圖騰。將鄉(xiāng)土文化融入高校思政教育，不僅能夠激活文化資源的育人潛力、凸顯思政教學(xué)的人文特色，還可以形成多方育人的疊加效應(yīng)。詮釋了鄉(xiāng)土文化融入高校思政教育的時(shí)代價(jià)值和內(nèi)在邏輯，提出了二者融合的實(shí)踐路徑，即鑄牢“支撐點(diǎn)”，構(gòu)建“三全育人”格局；抓住“著力點(diǎn)”，挖掘本土化的思政元素；找準(zhǔn)“關(guān)鍵點(diǎn)”，開展體驗(yàn)式的情懷教育；串好“連接點(diǎn)”，打...

高校學(xué)生心理應(yīng)激對(duì)心理健康的影響研究————作者：邵超;

摘要：通過對(duì)遼寧高校學(xué)生問卷調(diào)查分析，探究高校學(xué)生心理應(yīng)激對(duì)心理健康的影響。利用SPSS的PROCESS宏進(jìn)行鏈?zhǔn)街薪槟Ｐ头治觯�結(jié)果表明心理應(yīng)激水平和應(yīng)對(duì)策略在樣本中存在顯著差異，且積極應(yīng)對(duì)與心理健康水平呈正相關(guān)，而消極應(yīng)對(duì)與心理健康水平呈負(fù)相關(guān)；積極應(yīng)對(duì)和消極應(yīng)對(duì)在心理應(yīng)激與心理健康之間都起到顯著的中介作用。從預(yù)防教育、應(yīng)對(duì)能力提升、資源整合和動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)與干預(yù)四個(gè)層面提出高校學(xué)生心理應(yīng)激的干預(yù)策略，旨在...

鄉(xiāng)村振興背景下“短視頻+直播”農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷路徑研究————作者：呂宏晶;孫明凱;

摘要：基于鄉(xiāng)村全面振興和短視頻、直播與電商加速融合的現(xiàn)實(shí)，分析了“短視頻+直播”農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)和存在的主要問題，提出“短視頻+直播”農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷路徑：選擇適合的農(nóng)產(chǎn)品“短視頻+直播”營(yíng)銷平臺(tái)；打造農(nóng)產(chǎn)品品牌或IP品牌形象；創(chuàng)新農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷手段；加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)管和售后服務(wù)；培育“短視頻+直播”農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷人才

“3+2”中高職貫通人才培養(yǎng)存在問題與對(duì)策研究——基于遼寧31所中職合作校育人現(xiàn)狀的實(shí)證分析————作者：張金;孫楊念;劉雁飛;于浩;王國東;

摘要：“3+2”中高職貫通聯(lián)合培養(yǎng)是高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)的一種創(chuàng)新模式。立足調(diào)研分析，針對(duì)“3+2”中高職貫通聯(lián)合培養(yǎng)中職學(xué)校存在的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位不清晰、課程體系設(shè)計(jì)不合理、中高職學(xué)校缺乏有效溝通、教師團(tuán)隊(duì)素質(zhì)能力不高、教學(xué)管理制度不健全等實(shí)際問題，從明確專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，建立雙標(biāo)準(zhǔn)相融合的模塊化課程體系，實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)，構(gòu)建高水平、結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)以及健全招生、教學(xué)和學(xué)生管理制度等方面提出對(duì)策建...

“數(shù)字遼寧”背景下職業(yè)教育信息化教學(xué)改革實(shí)踐探索——以遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例————作者：路紅波;鄭玉艷;李賀江;賈金輝;

摘要：在“數(shù)字遼寧”建設(shè)背景下，職業(yè)院校亟待進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)型。以遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息化教學(xué)改革實(shí)踐為例，探索職業(yè)教育信息化教學(xué)改革創(chuàng)新路徑，形成職業(yè)院校特有的教學(xué)、科研、管理、服務(wù)、應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)安全“六位一體”的信息化教學(xué)改革創(chuàng)新模式，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為“數(shù)字遼寧”全面建設(shè)提供有力人才支撐，為職業(yè)院校的信息化教學(xué)改革提供有益借鑒

常溫貯藏可食中藥嫩芽和常見葉菜的感官品質(zhì)及亞硝酸鹽含量動(dòng)態(tài)演變比較————作者：劉淑妤;程貴蘭;劉迪;韓奕琪;高涵;

摘要：試驗(yàn)選取北方常見唐松草等4種可食中藥嫩芽和小白菜等8種綠葉蔬菜為研究對(duì)象，在常溫貯藏條件下檢測(cè)受試樣品的感官指標(biāo)和亞硝酸鹽含量，對(duì)受試樣品的貨架期品質(zhì)進(jìn)行分析。結(jié)果表明，4種可食中藥嫩芽與8種蔬菜30 d內(nèi)樣品本味、新鮮度會(huì)隨時(shí)間的增加而降低，腐臭味和失水會(huì)隨時(shí)間的增加而升高，亞硝酸鹽含量先升高后緩慢降低，不同受試樣品間差異較大；蔬菜亞硝酸鹽峰值出現(xiàn)時(shí)間比可食中藥嫩芽早，而4種可食中藥嫩芽更耐儲(chǔ)，...

大歷史觀下中國式農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化：脈絡(luò)·目標(biāo)·進(jìn)路————作者：成彩霞;

摘要：中國式農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化是我們黨在大歷史觀下探索出的一條新型農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化道路。在新的歷史起點(diǎn)上，我們黨在不斷深化的歷史進(jìn)程中把握規(guī)律，深刻認(rèn)識(shí)到要構(gòu)建生態(tài)和諧、共同富裕、守正創(chuàng)新的農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。為此，在扎實(shí)推進(jìn)中國農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的發(fā)展中，需要堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，提升農(nóng)村社會(huì)治理效能；優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建綠色低碳的產(chǎn)業(yè)體系；健全制度保障，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)農(nóng)民共同富裕；堅(jiān)持方法創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的重點(diǎn)突破，以把...

農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化視域下推進(jìn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的價(jià)值考量與路徑探析————作者：張維嘉;

摘要：在邁向農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的關(guān)鍵時(shí)期，振興鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)成為推動(dòng)農(nóng)業(yè)進(jìn)步、保障農(nóng)村經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展、增加農(nóng)民收入的關(guān)鍵舉措。緊扣中國發(fā)展實(shí)際，聚焦于數(shù)字技術(shù)滲透、綠色發(fā)展理念推進(jìn)以及政策與創(chuàng)新機(jī)制雙重驅(qū)動(dòng)所孕育的時(shí)代機(jī)遇，探討如何有效挖掘鄉(xiāng)村資源優(yōu)勢(shì)、提升科技應(yīng)用水平、培養(yǎng)專業(yè)人才，以期構(gòu)建鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的實(shí)踐路徑，助力鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)農(nóng)民富裕、農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村繁榮的共同愿景

鄉(xiāng)村振興視域下新媒體服務(wù)“三農(nóng)”的現(xiàn)狀與對(duì)策研究————作者：李忠鶴;

摘要：“數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)”背景下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷進(jìn)步，為農(nóng)民接觸新媒體提供了更便捷的途徑。鄉(xiāng)村振興視域下面臨農(nóng)業(yè)新媒體內(nèi)容權(quán)威性欠缺、農(nóng)村新媒體用戶信息繭房滯留、農(nóng)民受眾的媒介素養(yǎng)相對(duì)不足的困境。據(jù)此提出“三位一體”維護(hù)農(nóng)業(yè)新媒體內(nèi)容權(quán)威性、打破農(nóng)村新媒體用戶的信息繭房滯留、多措并舉提高農(nóng)民受眾媒介素養(yǎng)的對(duì)策，進(jìn)一步提升新媒體服務(wù)“三農(nóng)”的水平，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的全面實(shí)施提供有力支持，推動(dòng)中國式農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化...

鄉(xiāng)村振興背景下紅色文化傳播：價(jià)值、困境、路徑————作者：宋超軍;樊奕君;李鵬偵;

摘要：紅色文化是鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有力推手，是鄉(xiāng)村文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是鄉(xiāng)村組織建設(shè)的有效載體。當(dāng)前紅色文化在農(nóng)村地區(qū)的傳播存在農(nóng)民主體意識(shí)不強(qiáng)、政府重視程度不夠、專業(yè)人才支撐不足、宣傳效果不佳等現(xiàn)實(shí)困境，應(yīng)從增強(qiáng)農(nóng)民主體意識(shí)、提高政府重視程度、強(qiáng)化農(nóng)村人才支撐、創(chuàng)新改進(jìn)宣傳方式等方面優(yōu)化傳播路徑，增強(qiáng)紅色文化的傳播力、感染力、影響力，助推鄉(xiāng)村文化全面振興

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