博士是我國學(xué)位設(shè)置中的最高學(xué)位了，當(dāng)然，在攻讀博士學(xué)位的過程中的壓力也是非常大的。要順利領(lǐng)取博士學(xué)位，就需要按照學(xué)校的要求來發(fā)表足夠的論文和作品，一些要求嚴(yán)格的學(xué)校會讓學(xué)生在核心期刊或者SIC類的刊物上發(fā)表若干篇文章，或者出一些著作，作品等。那么博士必須發(fā)表論文才能畢業(yè)嗎?

　　雖然每個學(xué)校對論文的要求不一樣，但是答案是肯定的，因?yàn)檎撐哪芊从吵鲆粋�學(xué)者對學(xué)術(shù)研究的成果。博士論文也給學(xué)校展示了該學(xué)者在校期間的業(yè)績，能否順利畢業(yè)，也需要讓學(xué)校來給予評判。

　　博士生能否畢業(yè)取決于學(xué)位論文的撰寫水平，而不是發(fā)表論文雜志的級別，最好的做法是不要拘泥于級別，在送審博士論文的同時或之前將博士生在校期間的學(xué)術(shù)成果送審，只要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)就可以，甚至一些好的博士學(xué)位論文，沒有前期發(fā)表成果，通過嚴(yán)格的送審程序，照樣可以畢業(yè)。

　　博士生的培養(yǎng)質(zhì)量取決于導(dǎo)師指導(dǎo)水平、博士生的悟性和單位學(xué)術(shù)氛圍。導(dǎo)師指導(dǎo)水平是第一位的，指導(dǎo)水平不是導(dǎo)師的研究水平，很多專家很優(yōu)秀，卻指導(dǎo)不出像樣的博士生，當(dāng)然，沒有水平的導(dǎo)師絕對指導(dǎo)不出優(yōu)秀的博士。另外，理科的實(shí)驗(yàn)室模式不能用到人文社會科學(xué)領(lǐng)域，文科導(dǎo)師和博士生的關(guān)系只能是師生關(guān)系，絕不能像理工科那樣是老板和員工的關(guān)系，成果也不能混在一起署名。

　　導(dǎo)師是博士生進(jìn)入該領(lǐng)域的引路人，導(dǎo)師將以最短的時間引導(dǎo)博士生進(jìn)入該學(xué)科前沿領(lǐng)域，根據(jù)學(xué)生的研究水平、能力和知識領(lǐng)域制定一個研究課題。導(dǎo)師要善于發(fā)掘博士生的潛質(zhì)，做到身教、言教一致，鼓勵優(yōu)先，提高學(xué)生的自信心。博士生的悟性和用功程度也是培養(yǎng)關(guān)鍵，沒有悟性的博士生很難培養(yǎng)，而有悟性不用功的博士生也培養(yǎng)不出高水平。悟性是博士生創(chuàng)新的基本條件，用功是博士生培養(yǎng)的最低要求。讓他們?nèi)趬毫Α�動力和信心為一體，這樣不需要硬性要求，也會產(chǎn)出優(yōu)秀成果。

　　博士論文發(fā)表優(yōu)秀范文賞析：科幻電影中的機(jī)器人形象研究

　　摘 要：本文立足于對國際經(jīng)典有關(guān)機(jī)器人方面的所有電影的考察與研究，對機(jī)器人的形象作出系統(tǒng)的分析與總結(jié)，對相關(guān)文獻(xiàn)及資料做出整理。

　　關(guān)鍵詞：Robot,人造人,電子裝置

　　一、現(xiàn)實(shí)與科幻的關(guān)系

　　19世紀(jì)末，電影的發(fā)明與其行業(yè)的迅速發(fā)展讓人類將看似短期內(nèi)不可能實(shí)現(xiàn)的事物搬上了熒幕，把大量人類幻想的“機(jī)器人”(機(jī)器人應(yīng)該用Robot這個概念，明確和人形機(jī)器區(qū)分開來，Robot應(yīng)比機(jī)器人具更大的廣延)形象，變成了鮮活的熒幕形象。到21世紀(jì)更多的“機(jī)器人”熒幕形象不斷被人類創(chuàng)作出來，把科幻世界和現(xiàn)實(shí)世界本是平行的關(guān)系強(qiáng)行的匯聚到一點(diǎn)，伴隨而來的大量有關(guān)機(jī)器人的思考與討論。有涉及人工智能方面的、工業(yè)應(yīng)用方面、家庭應(yīng)用方面，以及制造“機(jī)器人”的倫理道德方面的等等。