課程教學管理措施以及對于教學方針模式的制度來說音樂教學上的各項要點有重要的意義。這篇文章講述了音樂教學上的措施技巧。

　　摘要：隨著新課程改革的不斷改進，高中音樂的教學形式也在進行不斷的創(chuàng)新，通過不斷的創(chuàng)新來培養(yǎng)學生的興趣，提升教學的效果。在應(yīng)試教育中，往往只注重語文數(shù)學等科目的發(fā)展，忽略了音樂課程的教育培養(yǎng)。本篇論文就新課程改革的形勢下高中音樂的教學進行分析，力求能夠通過對音樂的創(chuàng)新與改造，使高中音樂課程能夠更好更快的發(fā)展，同時也希望能夠為高中音樂的教學提供一定的借鑒。

　　關(guān)鍵詞：新課程改革,音樂教學,創(chuàng)新路徑,音樂類論文

　　在新課程改革的形式下，高中的音樂教學模式面臨著巨大的挑戰(zhàn)，同時也是機遇的來臨，要想高中音樂教學發(fā)展的更好，需要進行不斷的創(chuàng)新與改進。所以在日常的教學模式中，教師應(yīng)該注重營造良好的學習氛圍，讓學生能夠不斷的感受到音樂的魅力，逐漸產(chǎn)生對音樂的興趣，培養(yǎng)自身對音樂的欣賞能力。教師在新課程改革下，要讓學生成為音樂的主體，通過新的教學模式和新的教學方式的應(yīng)用，調(diào)動學生學習的積極性，從而適應(yīng)新課程改革的大背景下，在不斷進行教學創(chuàng)新的同時實現(xiàn)獨特的教學模式，要加強對新課程背景下音樂教學的分析，提高音樂教學質(zhì)量。

　　推薦期刊：《中國音樂教育》將進一步加強“新課程新教案”和“教學園地”欄目，積極推出在基礎(chǔ)教育音樂課程改革實踐中的教學經(jīng)驗和成果，配合音樂教育新課程的深入實驗和全面實施;同時，將新辟一個“高師專版”，采用不定期的形式刊發(fā)高師音樂教育改革與發(fā)展方面的文章;其他欄目，將在保留原有風格、特點的基礎(chǔ)上，努力出新、增加信息量，進一步為音樂教育服好務(wù)。

　　一、目前音樂教學的現(xiàn)狀

　　(一)音樂教學過于傳統(tǒng)

　　現(xiàn)在的音樂的教學基本還是以傳統(tǒng)的聲樂和民族歌曲為主，高中還包括一些勵志或者愛國歌曲，有時還會教一些曲譜等專業(yè)性的音樂知識。但音樂教學的根本目的是為了讓學生能夠通過音樂放松自己，調(diào)節(jié)自己的學習疲勞，培養(yǎng)更健康的心理素質(zhì)，也慢慢增加對音樂的欣賞力。但隨著時代的不斷發(fā)展，更多人愿意接受的是流行音樂，能夠反應(yīng)時代潮流的音樂，對于音樂教師教給大家的傳統(tǒng)音樂來說，更多人不愿意接受甚至排斥，這就沒有辦法更好的去發(fā)揮音樂的主要目的，不僅沒能為學生調(diào)節(jié)心里壓力，反而讓學生更加排斥傳統(tǒng)的音樂教學。

　　(二)對音樂課堂學習的積極性不高

　　對于高中生來說，家長和老師灌輸?shù)母�多思想是要參加高考，�?yīng)該把所有的精力都放在備考上面，對于音樂的學習是一種時間浪費，在家長和老師的不斷熏陶下，養(yǎng)成了一種以學習為重的思維，對學習以外的事物漠不關(guān)心，他們不得不放棄對音樂的喜愛，在音樂課堂上的積極性不高，同時由于音樂教師的教學模式過于陳舊，更加無法提高學生的積極性，沒辦法培養(yǎng)學生的興趣，更加疏忽對音樂的學習，從而使傳統(tǒng)的音樂教學寸步難行。[1]

　　二、新課程改革下學習音樂的創(chuàng)新方式

　　(一)增添教學內(nèi)容，增加課堂學習豐富性

　　音樂教學具有一定的特殊性，對于高中音樂鑒賞來說，主要的教學目的是讓學生提高自身對音樂的鑒賞能力，提高自身的綜合素質(zhì)。在今后的教學中，教室應(yīng)該注重教學質(zhì)量，可以根據(jù)一定的情境創(chuàng)設(shè)來提高學生的積極性，慢慢提高學生的興趣，在音樂鑒賞的課程中適當?shù)脑鎏硇碌慕虒W內(nèi)容，通過豐富多彩的教學內(nèi)容讓學生投入到課堂之中。對于高中音樂來說，教師選材要注重課本的實用性，考慮到教材對整個教學質(zhì)量的影響，要重視教材的使用和挖掘，全面考慮教材對學生學習的影響。更重要的是，在課堂中，要想適應(yīng)新課改的形式，就要不斷去進行創(chuàng)新，通過合理有效的教學內(nèi)容去讓學生去感受每節(jié)課的不同，不斷提升學習的豐富性。

　　(二)改變傳統(tǒng)教學模式

　　隨著科學技術(shù)的不斷進步，多媒體已經(jīng)開始應(yīng)用到教學之中，并且發(fā)揮著巨大的作用。對于高中教學來說，多媒體技術(shù)發(fā)揮著重要的作用，是教學過程中必不可少的一部分。在音樂課堂中，教師可以通過多媒體技術(shù)來形象的展示豐富的音樂知識，或者是模擬音樂的專業(yè)性知識，通過幻燈片展示的形式讓學生感受到音樂鑒賞的豐富性，提高學生的學習興趣。在新課程的教學模式下，要注重多角度去分析音樂本身，激發(fā)學生的學習興趣，使其在欣賞的同時不忘去主動參與到其中，不斷提高自身鑒賞能力。[2]

　　(三)進行形體教學，鍛煉學生膽量

　　新課程改革背景下，強調(diào)人文和素質(zhì)教育，對學生各方面的發(fā)展都有嚴格的要求。對于高中的教學來學，要想取得重大的突破，就需要對之前的傳統(tǒng)教學模式進行改變，不要只局限于傳統(tǒng)的教學模式之中，應(yīng)該學會將形體教學應(yīng)用到整個教學活動之中。在教學過程中，要通過形體教學來鍛煉學生的膽量，讓膽小的學生得到身體和心理的放松。音樂本身就是一種藝術(shù)，在整個教學過程中要對學生的內(nèi)在和外在都進行素質(zhì)教育，要對每一位學生負責，塑造更加優(yōu)秀的學生，提高學生的鑒賞能力，為以后的發(fā)展提供很大的便利。

　　(四)豐富教學模式，增加學生學習性

　　傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不適合我們的音樂教學了，對于現(xiàn)在音樂的主要分析，形成一套屬于自己特色的教育模式，發(fā)揮更大的優(yōu)勢，讓整個音樂教學能夠?qū)�學生有更大的作用，不要只局限于應(yīng)試教育，要努力發(fā)揮更加具有創(chuàng)新意義的新教學。而且傳統(tǒng)的教學模式不適合現(xiàn)在課程改革后的教育，所以改變是必須要經(jīng)歷的，要有新的創(chuàng)作思路，去一步一步的改變傳統(tǒng)思想，更加優(yōu)秀的去創(chuàng)造出新的高中音樂教學，讓整個音樂教學發(fā)揮它最大的優(yōu)勢，讓接受教育的學生都能夠得到最完整的教育。[3]

　　三、結(jié)語

　　總體來說，在新課程改革背景下，高中的音樂教學需要花費精力去克服創(chuàng)新道路上的種種困難，明確音樂鑒賞的意義，做到系統(tǒng)全面的教育方式。對音樂老師的要求就是在教育中不斷提高自身的能力，讓學生能夠更加愿意接受，不斷的去創(chuàng)新，不斷的去尋找新的教學方式，讓整個音樂教學發(fā)揮最大的作用。