二級(jí)學(xué)院工會(huì)是目前我國(guó)各類(lèi)高等院校中為維護(hù)廣大教職工切身利益而建立起的最基層的群眾組織。是高校工會(huì)工作的落腳點(diǎn)和著力點(diǎn)，同時(shí)也是工會(huì)履行四項(xiàng)基本職能具體實(shí)踐者。它建制于各院（系），直接面對(duì)廣大教職工，也最能把握和了解教職工的切身利益以及教職工的心聲和愿望。

　　摘要：本文以華東理工大學(xué)化工學(xué)院工會(huì)工作為例就高等學(xué)校二級(jí)學(xué)院工會(huì)工作如何發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，因勢(shì)就利創(chuàng)造性地開(kāi)展工作等方面提出一些對(duì)策和建議，積極探索二級(jí)學(xué)院工會(huì)工作的有效途徑.推動(dòng)二級(jí)學(xué)院工會(huì)工作的有效開(kāi)展。為高校二級(jí)工會(huì)的開(kāi)展提供借鑒和經(jīng)驗(yàn)。

　　關(guān)鍵詞：教師職稱論文范文,高等學(xué)校,學(xué)院工會(huì),工作實(shí)踐

　　近年來(lái)，隨著學(xué)校事業(yè)的不斷發(fā)展，學(xué)校在不斷推動(dòng)管理重心的下移，深化院（系）管理改革與創(chuàng)新，建立以提高辦學(xué)水平和辦事效率為主要目標(biāo)的運(yùn)行機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮院（系）的辦學(xué)積極性。學(xué)校在給各二級(jí)學(xué)院更多自主權(quán)的同時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生各種各樣新的矛盾。比如在崗位津貼、卓越津貼的評(píng)定、實(shí)驗(yàn)室資源的分配以及在聘任、職務(wù)晉升等事關(guān)民生的問(wèn)題上出現(xiàn)種種矛盾。另外少數(shù)院系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工會(huì)工作不夠重視，工會(huì)經(jīng)費(fèi)短缺，工會(huì)干部待遇及素質(zhì)等問(wèn)題都會(huì)影響工會(huì)工作的開(kāi)展。因此如何化解矛盾，正確處理各種新情況、新問(wèn)題是擺在工會(huì)干部面前的一個(gè)重大課題。本文以華東理工大學(xué)化工學(xué)院工會(huì)工作為例，就二級(jí)學(xué)院工會(huì)如何發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，因勢(shì)就利創(chuàng)造性地開(kāi)展好工會(huì)工作提出一些對(duì)策和建議。

　　1從源頭參與學(xué)院工作，積極爭(zhēng)取黨政支持

　　現(xiàn)階段仍有不少二級(jí)學(xué)院的黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工會(huì)工作存有“有之不多，無(wú)之不少”的偏見(jiàn)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到工會(huì)在學(xué)院改革、發(fā)展、穩(wěn)定中所發(fā)揮的積極作用；在工作中還存在著行政命令式管理的影子，習(xí)慣于個(gè)人說(shuō)了算，對(duì)尊重教職工的主人翁地位和保障教職工的民主管理權(quán)利只是停留在口頭上、文件上、會(huì)議上，對(duì)工會(huì)的經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足，致使基層工會(huì)難以開(kāi)展各種活動(dòng)。因此，要做好學(xué)院的工會(huì)工作，就必須要處理好與本單位黨政的關(guān)系。要自覺(jué)接受分黨委的領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)積極主動(dòng)爭(zhēng)取行政支持。這是做好基層工會(huì)工作的基礎(chǔ)和保障。首先，工會(huì)主席必須參加黨政聯(lián)席會(huì)，從源頭參與學(xué)院的各項(xiàng)工作。建立健全匯報(bào)工作和通報(bào)工作的制度，讓學(xué)院清楚知道工會(huì)的工作情況，了解工會(huì)工作的困難和難點(diǎn)，進(jìn)而能給予工作和經(jīng)費(fèi)的支持；其次是主動(dòng)為黨政領(lǐng)導(dǎo)分憂。第三是顧全大局。在維護(hù)教職工的權(quán)利的同時(shí)，要注意始終圍繞學(xué)院工作的大局，做好我們的思想教育工作和各項(xiàng)服務(wù)工作。第四是積極主動(dòng)配合學(xué)院黨政開(kāi)展做好各項(xiàng)工作，充分發(fā)揮工會(huì)的橋梁紐帶作用，組織發(fā)動(dòng)教職工想辦法、出主意，確保學(xué)院各工作項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的完成。

　　近年來(lái)，化工學(xué)院工會(huì)工作得到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，特別在經(jīng)費(fèi)使用方面支持力度逐年提高，為教職工謀福利，為做好工會(huì)工作奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2充分利用二級(jí)教代會(huì)民主建設(shè)平臺(tái)，把教職工的民主權(quán)利落到實(shí)處

　　做好學(xué)院工會(huì)工作，必須重視二級(jí)教代會(huì)的重要作用。胡錦濤總書(shū)記在黨的十八大報(bào)告中（報(bào)告第五部分、堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路和推進(jìn)政治體制改革）中講到，“完善基層民主制度。全心全意依靠工人階級(jí)，保障職工參與管理和監(jiān)督的民主權(quán)利。保障人民享有更多更切實(shí)的民主權(quán)利”。隨著高校改革深入，高校的管理重心下移，高校各基層單位自我管理、自主發(fā)展模式已成為高校發(fā)展方向，基層工會(huì)組織要履行維護(hù)教職工合法權(quán)益的職能，就要積極推進(jìn)二級(jí)教代會(huì)工作，依法建立和健全二級(jí)教代會(huì)制度，擔(dān)負(fù)起教職工代言人的角色，促進(jìn)基層民主政治建設(shè)，這是當(dāng)前高校基層工會(huì)工作面臨的主要任務(wù)。凡是涉及廣大教職工切身利益或根本利益乃至長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的提案、方案和文件，都要在教職工代表大會(huì)上廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，并經(jīng)過(guò)反復(fù)討論、磋商，最后經(jīng)過(guò)教代會(huì)表決通過(guò)后才行文實(shí)施。因此二級(jí)教代會(huì)制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，確保教職工民主政治制度化，把教職工的民主權(quán)利真正落到實(shí)處。只有這樣，學(xué)院推出的這些方案和文件的出臺(tái)，才有堅(jiān)實(shí)而廣泛的群眾基礎(chǔ)，在執(zhí)行過(guò)程中得到較好的落實(shí)。比如，化工學(xué)院針對(duì)實(shí)驗(yàn)室資源的占用情況等難點(diǎn)問(wèn)題，在廣泛聽(tīng)取廣大教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)院出臺(tái)了“化工學(xué)院教學(xué)科研及行政用房管理暫行辦法”，文件經(jīng)學(xué)院二級(jí)教代會(huì)表決通過(guò)。從近年來(lái)的執(zhí)行情況看，效果良好，較好的對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行收費(fèi)及有效調(diào)控，保證學(xué)院有限資源用足用好。

　　要做好學(xué)院工會(huì)工作，還要重視院務(wù)公開(kāi)制度的建設(shè)工作。不斷完善和深化院務(wù)公開(kāi)制度，是保證工會(huì)、教代會(huì)源頭參與學(xué)院建設(shè)與發(fā)展的重要保證，也是完善和深化高校民主管理，落實(shí)教職工知情權(quán)、參與權(quán)和民主監(jiān)督權(quán)的重要途徑，真正落實(shí)好公開(kāi)、公正、公平。先公開(kāi)，后才能有公正，最終才能實(shí)現(xiàn)公平。而公開(kāi)是前提和根本。心中無(wú)私，天地寬；公開(kāi)可以解決光靠領(lǐng)導(dǎo)人、管理者的道德自覺(jué)所不能解決的眾多問(wèn)題，千百雙眼睛總比十幾雙眼睛更有效、更光明。

　　3以民生問(wèn)題為抓手，切實(shí)做好教職工的維權(quán)保障方面的工作

　　做好學(xué)院的工會(huì)工作，就要真心實(shí)意的為教職工辦好事、辦實(shí)事。其中最重要的是要關(guān)注民生，做好教職工的維權(quán)保障方面的工作。關(guān)注民生，是當(dāng)今社會(huì)的主題；關(guān)注民生，也是新時(shí)期工會(huì)工作的主題，維護(hù)教職工合法權(quán)益是新時(shí)期工會(huì)的基本職責(zé)。工會(huì)要充分發(fā)揮自身的職能，關(guān)注教職工的民生問(wèn)題，積極解決教職工的民生問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教職工共贏，為構(gòu)建高校和諧校園創(chuàng)造條件。黨的十八大報(bào)告中提到要“解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，努力讓人民過(guò)上更好生活”。“支持工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等人民團(tuán)體充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，更好反映群眾呼聲，維護(hù)群眾合法權(quán)益”。

　　近年來(lái)，伴隨著學(xué)校事業(yè)的不斷發(fā)展，學(xué)校的財(cái)力不斷增強(qiáng)，教職工的收入不斷增長(zhǎng)，教職工收入中除了國(guó)家的基本工資外，學(xué)校按照績(jī)效分配的比重越來(lái)越高，為此學(xué)校也相繼出臺(tái)了有關(guān)業(yè)績(jī)津貼、卓越津貼等的分配方案。“績(jī)”指工作業(yè)績(jī)，以數(shù)量為主，“效”指工作成效，含工作效率、效果和效益等，以質(zhì)量為主。績(jī)效工資的績(jī)效同時(shí)注重業(yè)績(jī)數(shù)量和質(zhì)量，績(jī)效工作的改革把過(guò)去那種以職務(wù)級(jí)別為主的分配方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詬徫宦氊?zé)、業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)為主的分配方式，破除職務(wù)終生制，建立“能上能下”的激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，對(duì)提高教師的收入，優(yōu)化收入構(gòu)成，穩(wěn)定師資隊(duì)伍，促進(jìn)教學(xué)科研工作，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。但在實(shí)際的實(shí)施過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，如果處理的不好，不但起不到激勵(lì)作用，反而會(huì)影響工作，影響到學(xué)校的和諧發(fā)展。因此對(duì)工會(huì)工作來(lái)說(shuō)，工會(huì)要站在學(xué)校和學(xué)院的全局角度，一方面要疏導(dǎo)和幫助教職工端正心態(tài)，正確對(duì)待改革發(fā)展中的利益調(diào)整，正確處理個(gè)人和集體、局部和整體、當(dāng)前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、根本利益的關(guān)系。另一方面要認(rèn)真聽(tīng)取教職工的意見(jiàn)和建議，在尊重群眾意愿的基礎(chǔ)上科學(xué)地作出決策，解決問(wèn)題，既積極為學(xué)校學(xué)院發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，又保護(hù)和維護(hù)廣大教職工的利益不受到損害，發(fā)揮工會(huì)的橋梁和紐帶作用，使學(xué)校、學(xué)院、工會(huì)、教職工達(dá)到共贏。要解決好收入分配問(wèn)題，一方面要從制度上著手，制訂和完善績(jī)效分配制度，科學(xué)設(shè)崗，合理考核。根據(jù)教學(xué)科研事業(yè)發(fā)展的需求，科學(xué)設(shè)置崗位的結(jié)構(gòu)，明確各個(gè)崗位的職能、任務(wù)、目標(biāo)，調(diào)整好高、中、初級(jí)崗位的結(jié)構(gòu)比例，確定相應(yīng)的工資待遇，并進(jìn)行公開(kāi)的崗位聘任，競(jìng)爭(zhēng)上崗。通過(guò)聘任上崗環(huán)節(jié)，突出人與崗的匹配、崗與責(zé)的匹配，激發(fā)教師的工作責(zé)任感。同時(shí)必須完善績(jī)效工資考核制度，考核制度必須以人為本，不能一味地壓工作量，必須以社會(huì)平均勞動(dòng)時(shí)間為參考依據(jù)，制定合理的評(píng)價(jià)方法；不能異化不同崗位的勞動(dòng)，必須承認(rèn)不同類(lèi)型勞動(dòng)的有效性，均衡地體現(xiàn)效率與公平，不能借突出效率之名來(lái)?yè)p害公平，也不能借公平之名抹殺效率。只有這樣才能使崗位真正發(fā)揮出科學(xué)、高效的作用。另一方面要科學(xué)制訂業(yè)績(jī)點(diǎn)計(jì)算方法，確保教師工作量計(jì)算科學(xué)合理、公平公正。對(duì)不同種類(lèi)、不同性質(zhì)的教師工作量必須折算成具有可比性的工作量，在制定折算標(biāo)準(zhǔn)時(shí)可以通過(guò)教師代表問(wèn)卷調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析，深入教師各種工作環(huán)節(jié)親身體驗(yàn)與測(cè)算，盡量掌握第一手對(duì)比資料，找出原來(lái)教師工作量折算中不盡合理、反映強(qiáng)烈的方面。制定收入分配方案時(shí)應(yīng)進(jìn)行大范圍的討論，取得最大多數(shù)教師的贊同，體現(xiàn)和諧社會(huì)的精神。這樣既有理論分析與測(cè)算依據(jù)，又有實(shí)踐依據(jù)，自然能做到科學(xué)合理。再次要縮小收入分配差距，如果將收入分配差距拉的過(guò)大，過(guò)分強(qiáng)調(diào)卓越，脫離了實(shí)際，同樣會(huì)挫傷教職工的積極性，致使部分教職工喪失心理平衡，產(chǎn)生攀比行為，從而影響到學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展。因此，在確定績(jī)效工資的構(gòu)成時(shí)，要確定好哪些屬基礎(chǔ)性績(jī)效，哪些屬獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效，并計(jì)算好二者合理的比例關(guān)系，在教師收入普遍受益的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)南蛞痪�人員、關(guān)鍵重要崗位人員、績(jī)效突出和貢獻(xiàn)大的人員傾斜，合理地拉開(kāi)薪酬差距。這樣才能真正實(shí)現(xiàn)教師收入分配的科學(xué)化、規(guī)范化，才能真正調(diào)動(dòng)教師的積極性。

　　從化工學(xué)院近年來(lái)在崗位評(píng)定、業(yè)績(jī)津貼、卓越津貼發(fā)放等關(guān)系到教職工切身利益的幾個(gè)方面來(lái)看，工會(huì)及教代會(huì)全程參與了這些方案的制訂及實(shí)施過(guò)程，對(duì)教職工產(chǎn)生的疑問(wèn)能夠第一時(shí)間給予解釋，解除教職工的疑惑，使學(xué)院的各項(xiàng)激勵(lì)政策能夠順利實(shí)施。當(dāng)然對(duì)執(zhí)行過(guò)程中確實(shí)存在的問(wèn)題，工會(huì)要積極向上級(jí)反映問(wèn)題，尋求解決的辦法。比如在2011年崗位激勵(lì)津貼評(píng)定過(guò)程中，學(xué)院工會(huì)接到了6位教師對(duì)崗位激勵(lì)津貼評(píng)定的意見(jiàn)，工會(huì)及時(shí)與學(xué)院黨政取得聯(lián)系，反映教職工的意見(jiàn)。同時(shí)工會(huì)也對(duì)職工反映的情況進(jìn)行反復(fù)核實(shí)，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上要求學(xué)院行政進(jìn)行復(fù)議，結(jié)果有3位教師的訴求得到解決，為教職工爭(zhēng)取到了利益，也提高了工會(huì)在教職工中的威信。

　　4組織開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，活躍氣氛，增強(qiáng)凝聚力

　　組織好適宜教職工的文體娛樂(lè)活動(dòng)，是二級(jí)學(xué)院工會(huì)開(kāi)展各項(xiàng)工作的最好形式。學(xué)院工作開(kāi)展得如何，教職工的積極性與能動(dòng)性是否得以發(fā)揮，在很大程度上可以從學(xué)院的環(huán)境和氣氛中得到體現(xiàn)。所以二級(jí)學(xué)院工會(huì)必須適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，結(jié)合學(xué)院的自身?xiàng)l件和教職工的興趣，組織好適宜的文體活動(dòng)，如旅游、參觀、休息休養(yǎng)、文體比賽等多種形式的活動(dòng)，創(chuàng)造良好的氛圍。通過(guò)系列活動(dòng)增強(qiáng)教職工與領(lǐng)導(dǎo)之間、教師與教師之間有相互了解和認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)相互情感的溝通，尋求“志與趣”的融合，從而使學(xué)院的學(xué)術(shù)氣氛、工作氣氛與教職工之間相處的氣氛輕松愉悅，使大家熱愛(ài)學(xué)院這個(gè)集體，只有這樣才能調(diào)動(dòng)大家的工作積極性，提高工作效率和凝聚力。

　　化工學(xué)院工會(huì)非常注重開(kāi)展各類(lèi)文體活動(dòng)，除了組織好教職工參加校工會(huì)的各項(xiàng)文體活動(dòng)外，學(xué)院每年組織全院教職工春季旅游活動(dòng)，每年年底組織大型的迎新年聯(lián)歡會(huì)等。通過(guò)這些活動(dòng)，確實(shí)起到了活躍氣氛、增強(qiáng)凝聚力，拉近了領(lǐng)導(dǎo)與教職工的距離，對(duì)學(xué)院的和諧發(fā)展起到了積極的作用。

　　5做好新時(shí)期工會(huì)工作必須進(jìn)一步提高工會(huì)干部自身素質(zhì)

　　工會(huì)是黨政聯(lián)系廣大教職工的重要橋梁，工會(huì)干部自身素質(zhì)、工作能力如何，將直接決定其是否能夠很好地發(fā)揮工

　　會(huì)的橋梁紐帶作用，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

　　在新的形勢(shì)下，工會(huì)工作領(lǐng)域更加廣闊、工作對(duì)象更加復(fù)雜、工作內(nèi)容更加豐富、工作方式更加多樣。工會(huì)干部要想適應(yīng)新形勢(shì)，迎接新挑戰(zhàn)，真正履行好自己的職責(zé)，就必須提高自身素質(zhì)，提升工作工作能力和水平。學(xué)習(xí)成為了首要的任務(wù)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)好黨的理論和工會(huì)理論，當(dāng)前要學(xué)習(xí)好黨的十八大理論，要以建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論指導(dǎo)工會(huì)工作，善于研究問(wèn)題、分析問(wèn)題、提出對(duì)策建議的能力，更好地打開(kāi)工會(huì)工作的新局面；其次，工會(huì)干部要不斷提高自身威信、取得教職工的信任。面對(duì)新形勢(shì)，工會(huì)工作要努力增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力，不斷改進(jìn)傳統(tǒng)的思維方式、工作思路和工作方法，始終保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，樹(shù)立強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，不斷根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展變化進(jìn)行新的探索和實(shí)踐，增強(qiáng)突破前人、提出新見(jiàn)解、解決新問(wèn)題的能力，使工會(huì)工作常做常新。再次，工會(huì)干部要學(xué)會(huì)調(diào)研，調(diào)研工是工會(huì)工作的重要方法和手段。工會(huì)干部要深入基層、深入教職工調(diào)查研究，把學(xué)到的理論和知識(shí)充分地、靈活地運(yùn)用于工會(huì)工作的實(shí)踐，從而增強(qiáng)自身的觀察、分析問(wèn)題的能力、改進(jìn)工作方法的能力、處理問(wèn)題化解矛盾的能力，協(xié)調(diào)溝通的能力。第四，工會(huì)干部要學(xué)會(huì)與職工群眾面對(duì)面、心貼心、實(shí)打?qū)崱Ｒ�把教職工遇到的事情作為是自己的事情一樣，熱心的解決，要重視群眾的切身利益，只有心系著廣大教職工，才能更好的為教職工服務(wù)，為教職工謀求福利。

　　綜上所述做好二級(jí)學(xué)院工會(huì)工作的幾點(diǎn)建議，希望能夠給從事這方面工作的同仁提供一定的參考。當(dāng)然做好新時(shí)期工會(huì)工作，一定要順應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展并取得實(shí)效。我們相信，扎實(shí)有效地做好基層工會(huì)工作，一定會(huì)極大地調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作熱情，創(chuàng)造和諧愉悅的工作氛圍，從而推動(dòng)教學(xué)、科研等工作的順利開(kāi)展。

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