教師評職用工齡還是教齡，這個(gè)要看各地的具體規(guī)定。工齡和教齡是不同的，工齡是指從事工作的所有年限，包括教齡;而教齡教齡是指教師從事教學(xué)工作的連續(xù)累計(jì)時(shí)間，以年為單位計(jì)算。一般來說，工齡要多于教齡。另外教齡長就意味著從事教育事業(yè)時(shí)間長，是資歷的象征，所以一般教師評職用教齡。

　　不過多數(shù)地方教齡等于工齡，如果將教齡、工齡的計(jì)算均精確到年，不精確到月、日，那么教齡公式是：教齡=現(xiàn)在年號-參加教育工作時(shí)年號，如:1982年參加教育工作至2006年，教齡是2006-1982=24(年)。工齡公式是:工齡=現(xiàn)在年號-參加工作時(shí)年號+1，如:1982年參加工作至2006年，工齡是2006-1982+1=25(年)。

　　所以教師在評職稱時(shí)，一定要向單位了解清楚評職要求，畢竟教齡與教師職稱的評定掛鉤。據(jù)了解，如果在一線的教齡時(shí)間已經(jīng)有15年了，可以免去考核的環(huán)節(jié)，被晉升中級職稱;在一線的教齡堅(jiān)持了25年，就能晉升成高級職稱;在一線工作的教齡堅(jiān)守了30年之久，就可以達(dá)到正高級的教師職稱。所以對于教師評職稱來說，教齡是非常重要的。