對于我國來說提高教師隊伍的整體水平，以及加強我國教育事業都是教學人員都十分關注的方面，同時教學人員的提升也是對于當前學生學習教學管理上的一個主要方面，對于吉林省中學教師正高級的職稱評審是人員提升的一個方面，下面是對于這項評審的一些總結。

　　1、應具有高等教育大學本科及以上學歷，在教學一線從事教學工作20年以上，并在高級教師崗位從事教學工作5年以上。城鎮中學教師原則上要有1年以上在薄弱學�；蜣r村學校從事教學工作的經歷。

　　2、長期工作在教育教學第一線，積極履行育人職責，能夠結合所教學科特點，將德育教育融入課堂教學，促進學生身心健康成長，引導學生養成良好行為習慣，形成健全人格。

　　3、積極參與社會教育活動，與社區和學生家長建立良好的溝通渠道，能夠針對學生的教育成長、學校教育工作和社區教育發展等提出指導性意見或方案。

　　4、能夠準確把握和使用教材，深入系統地掌握所教學科課程體系和專業知識。備課認真、嚴謹，課堂教學目標明確，課程內容設計周密、完整，重點突出。課堂教學能夠駕馭自如，有創新點或新穎性，形成獨到的教學風格，受到學生普遍歡迎，得到同行認可等等事項。

　　5、具有主持、指導和引領一定區域或本學科領域內教育教學研究的能力和水平。能夠正確把握教育教學研究方向，及時發現并準確分析和解決教育教學中存在的問題;積極開展教育思想、教育理論和課程改革、教學方法等方面的縱深研究與總結創新，取得創造性成果，并廣泛運用于教學實踐等。

　　對于在在高級職稱的評審中教學工作者還需準備的條件有：論文的撰寫或是課題上的研究等等事項，在這里就要注意相關的高級教師職稱論文發表注意事項等要點了，有何問題了大家還可以咨詢搜發表知識在線編輯人員。