碩士期間需要發(fā)普刊還是c刊?這是困擾很多研究生的一個問題，發(fā)表什么刊物建議研究生首先關(guān)注本校對論文方面的具體要求，按照學(xué)校要求來選擇相應(yīng)的刊物，一般重點大學(xué)研究生在畢業(yè)前都必須發(fā)表1-2篇核心論文，而普通大學(xué)的研究生則沒有硬性規(guī)定，發(fā)普刊還是c刊，主要看學(xué)校和導(dǎo)師的要求了，建議研究生最好發(fā)表相對高級別的刊物。無論發(fā)表什么刊物，對文章的質(zhì)量的把握都是決定能否最終發(fā)表的關(guān)鍵，研究生在初次寫作論文時容易楚翔一些問題，下面我們一一探討一下。

　　忌缺乏理論指導(dǎo)

　　不知道什么內(nèi)容可以稱得上是理論, 不知到科學(xué)的核心是理論, 不知道好的理論應(yīng)當(dāng)具有實踐意義;論文“ 上不著天, 下不著地” , 成為既無明確的理論指導(dǎo)、又無嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嵶C根基的懸空論文。這反映出作者缺乏嚴(yán)格的理論訓(xùn)練和方法訓(xùn)練。

　　忌思維混亂

　　論文邏輯混亂, 結(jié)構(gòu)不清, 沒有整體設(shè)計理念。論文中只看到文字和文字的堆砌, 看不到邏輯推理的脈絡(luò), 看不到作者思維的痕跡和靈性的火花。這反映出抽象邏輯思維能力較差, 概括能力較差。這一問題反映在論文中需要高度概括、提煉的內(nèi)容中, 如題目(包括各層小題)、摘要、討論、結(jié)論等。

　　忌課題過于膚淺

　　例如, 大量的調(diào)查研究僅停留在用百分比對不具有普遍意義的細(xì)小環(huán)節(jié)進(jìn)行描述的膚淺層面, 沒有盡力探究變量之間的相關(guān)關(guān)系和因果關(guān)系。沒有注意各因素的相互影響(第三變量的引入):例如, 很少有實驗采用交互作用設(shè)計, 很少有調(diào)查采用多元統(tǒng)計分析。原因很簡單:提出的研究問題過于表淺。

　　忌引用文獻(xiàn)級別過低

　　例如:大量引用著作中闡述的成果;引用低檔次刊物的成果;引用“ 淺談”文章。

　　忌關(guān)鍵詞無專業(yè)特征

　　例如:現(xiàn)代、當(dāng)代、特征、現(xiàn)狀、現(xiàn)狀調(diào)查、對策、改革對策、影響因素等詞。

　　一般而言, 關(guān)鍵詞應(yīng)是體育科學(xué)或母科學(xué)學(xué)術(shù)詞典中可以查找到的詞匯。

　　以上幾個問題是研究生在寫作過程中容易出現(xiàn)的問題，研究生論文寫作不容易，論文寫作要想達(dá)到主題鮮明、結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容新穎，與本科論文比起來，難度可是上升了好幾個級別，所以，建議研究生盡早準(zhǔn)備。