江蘇中學高級教師需要幾篇論文?中學高級教師評審要求是比較高的，對教師的教齡，教學研究成果方面的考核都比較嚴格，論文的寫作與發表就是教研工作成果的主要內容，不論是文章的數量還是文章的質量，標準都是比較高的，教師教研能力高低就是通過一些教學成果來體現的，論文的寫作也是體現能力的標志之一，中學高級教師應當具有較強的教科研能力，善于在教育教學實踐中進行總結、歸納和反思。任現職以來，須具備下列條件之一：

　　(1)正式出版專著或譯著(本人所寫字數不少于3萬字)。

　　(2)在市級及以上公開刊物獨立發表本專業教育教學論文2篇以上(其中至少有1篇在省級及以上刊物發表，或獲得省級及以上教育主管部門、教育學會、研討會組織的論文評比三等獎及以上獎勵)。

　　(3)在省級及以上刊物獨立發表本專業教育教學論文1篇，另有在市級及以上教育主管部門(含教育學會、陶研會)組織的論文評比中獲二等獎以上或省級三等獎以上的論文1篇。

　　(4)參加省級及以上教育主管部門組織編寫的教學參考資料，本人參編2萬字以上。

　　(5)為市級及以上教科研課題的主持人或核心組成員，課題已結題或獲得市級及以上教科研成果獎，同時在省級及以上公開刊物獨立發表與課題相關的教育教學學術論文或教育教學研究論文至少1篇。

　　江蘇中學高級教師發表期刊：《教育家》雜志是一本緩慢的雜志。我們緩慢地講述，以便你們緩慢地閱讀。然后，如果你們綻放出微笑、大笑，或低頭沉思，或落下眼淚，或甚至于決定起來做點什么，那是對我們最大的褒獎。在我們的設想中，這本雜志由以下這些版塊和欄目構成。當然，它還在生長。