眼下有越來越多的地區(qū)和省份對教師職稱進行了改革，對中小學(xué)教師職稱體系、評價標準、評價機制、評聘程序，以及小學(xué)教師職務(wù)過渡期間的有關(guān)問題、職稱評審條件等等一系列的問題進行了改革，做出了明確規(guī)定，新的職稱評審制度更加注重教育教學(xué)工作業(yè)績與成果，更加注重教師的教學(xué)實踐經(jīng)驗，引導(dǎo)教育工作者不斷提高實施素質(zhì)教育的能力和水平，這對于我國的教育事業(yè)發(fā)展來說是個巨大的推動力，從教師本身來說，一方面督促教師在工作當中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗改善不足，提高自身專業(yè)素質(zhì)，另一方面自己的薪資待遇也會有提升，因此，不論從大環(huán)境來說，還是從教師自身來說，都是一個利好的政策，寧廈評副高級教師職稱條件是什么?我們分小學(xué)和中學(xué)來看：

　　小學(xué)：

　　獲得小學(xué)高級教師資格的小學(xué)教師或幼兒園教師才可申報此職稱評定，即符合以下條件之一的：

　　1、獲博士學(xué)位后，受聘小學(xué)高級教師職務(wù)2年以上;

　　2、獲大學(xué)本科畢業(yè)以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位，取得小學(xué)高級教師資格后，受聘小學(xué)高級教師職務(wù)5年以上;

　　3、大學(xué)專科畢業(yè)，累計從事教師專業(yè)技術(shù)工作15年以上，其中取得小學(xué)高級教師資格后，受聘小學(xué)高級教師職務(wù)5年以上;

　　4、中等師范學(xué)校畢業(yè)，累計從事教師專業(yè)技術(shù)工作20年以上，其中取得小學(xué)高級教師資格后，受聘小學(xué)高級教師職務(wù)5年以上。

　　中學(xué)：

　　中學(xué)教師職稱分為初級(中學(xué)二級)、中級(中學(xué)一級)和高級，中學(xué)高級教師相當于“副高”職稱。大學(xué)本科畢業(yè)，見習(xí)期滿后任教1年，或大專畢業(yè)見習(xí)期滿后任教3年，取得教師資格證并參加新教師培訓(xùn)后均可認定為初級職稱，而中級和高級職稱則要通過評審關(guān)。只要年限達到要求，一般都能晉升為中級職稱。而中級職稱晉升高級職稱就要難很多了，其中有三個條件必須同時滿足：

　　1.大專畢業(yè)，從事本專業(yè)工作20年以上，并被聘任中學(xué)一級教師5年以上;本科以上畢業(yè)，并被聘任中學(xué)一級教師5年以上;取得博士學(xué)位，任教一年以上。

　　2.任現(xiàn)職以來，年度考核成績均在稱職以上，并至少有一次優(yōu)秀或二次良好。

　　3.任現(xiàn)職以來，省直或市、州屬中學(xué)教師應(yīng)有在學(xué)術(shù)刊物公開發(fā)表的教育教學(xué)論文或在市、州廳(局)以上學(xué)術(shù)會議交流的教育教學(xué)論文;縣(市、區(qū))屬中學(xué)教師應(yīng)有在縣(市、區(qū))以上學(xué)術(shù)會議交流的教育教學(xué)論文;鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)應(yīng)有較高水平的教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。

　　改革后的教師職稱分為初級職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)，原中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱(職務(wù))系列。統(tǒng)一職稱(職務(wù))等級和名稱，初級設(shè)員級和助理級;高級設(shè)副高級和正高級。員級、助理級、中級、副高級和正高級職稱(職務(wù))名稱依次為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師。

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