畢業(yè)論文是教學(xué)科研過程的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是學(xué)業(yè)成績考核和評(píng)定的一種重要方式，畢業(yè)論文的目的在于總結(jié)學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生具有綜合地創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)的全部專業(yè)知識(shí)和技能解決較為復(fù)雜問題的能力并使他們受到科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，因此，畢業(yè)論文是各個(gè)高校也是即將畢業(yè)的大學(xué)生十分重視的，高校對(duì)于碩博士論文，需要通過相似度檢測(cè)系統(tǒng)的檢測(cè)才能算過關(guān)。對(duì)本科生來說，大部分學(xué)校也采取抽查的方式對(duì)本科論文進(jìn)行檢測(cè)，論文相似度不能超過多少?每個(gè)學(xué)校的規(guī)定都不同，一般不能超過15%，超過5%的就需要導(dǎo)師簽字同意答辯，但是有些學(xué)校放的松，不超過30%就行，要看你們學(xué)校的具體做法，可以找教務(wù)處的老師詢問。

　　現(xiàn)在主要的檢測(cè)機(jī)構(gòu)來源于三大中文期刊數(shù)據(jù)庫，分別為：中國知網(wǎng)論文檢測(cè)系統(tǒng)，萬方論文相似性檢測(cè)系統(tǒng)，維普通達(dá)檢測(cè)系統(tǒng)。目前，高校用知網(wǎng)的比較多，以上的檢測(cè)系統(tǒng)目前都是付費(fèi)系統(tǒng)。就知網(wǎng)和維普來說，維普的檢測(cè)機(jī)制比知網(wǎng)檢測(cè)的更加精準(zhǔn)、合理;但是知網(wǎng)收錄的文獻(xiàn)比較全。

　　那么論文查重到底有沒有什么方法可以避免呢，作者可以嘗試改詞、換句、改變描述方式(變?cè)�句為倒裝句、被動(dòng)句、主動(dòng)句等)、打亂段落順序、刪除關(guān)鍵詞匯、關(guān)鍵句等。經(jīng)過實(shí)踐證明，使用以上方法結(jié)合，可有效降低復(fù)制比，保證順利通過。將別人論文里的文字，或按照意思重寫，或變換句式結(jié)構(gòu)，更改主被動(dòng)語態(tài)，或更換關(guān)鍵詞，或通過增減。當(dāng)然如果卻屬于經(jīng)典名句，還是按照經(jīng)典的方法加以引用，將文字修改之后，按照知網(wǎng)程序和算法，只要不出現(xiàn)連續(xù)13個(gè)字重復(fù)，以及關(guān)鍵詞的重復(fù)，就不會(huì)被標(biāo)紅，對(duì)論文的每字每句都了如指掌，爛熟于心，答辯時(shí)亦會(huì)如魚得水。

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