研究生在畢業(yè)之前都需要發(fā)表學(xué)位論文，并參與論文答辯。學(xué)位論文都需要通過查重才可以成功發(fā)表，才能算一篇合格的論文。那么研究生學(xué)位論文查重通過標(biāo)準(zhǔn)有哪些呢？本文給大家做了如下一些總結(jié)：

一、學(xué)位論文查重通過標(biāo)準(zhǔn) 

1 博士學(xué)位論文，總相似比（“參考文獻相似比”與“排除參考文獻后的相似比”之和）不超過10%。 

2碩士學(xué)位論文，“參考文獻相似比”不超過10%且“排除參考文獻后的相似比”不超過10%。 

注1：統(tǒng)計相似比時扣除“自相似比”。自相似指研究生在攻讀學(xué)位期間署名發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，在學(xué)位論文中引用導(dǎo)致的相似。 

注2：學(xué)位論文查重采用“萬方論文相似性檢測系統(tǒng)”。 

二、學(xué)位論文查重實施辦法 

1 申請論文答辯前，須在規(guī)定時間提交論文電子文檔，由學(xué)院統(tǒng)一進行論文查重。查重未通過者，須修改論文，延期半年才能申請答辯。 

2 答辯通過后，須在規(guī)定時間向?qū)W院提交論文電子文檔，由學(xué)院統(tǒng)一進行論文再次查重。查重未通過者，須修改論文，延期半年才能審核學(xué)位。 

3 二次查重通過后，學(xué)院對提交的論文紙質(zhì)版和電子版進行比對，發(fā)現(xiàn)二者有明顯差異者，提交學(xué)院學(xué)位評定分委員會討論，決定是否審核其學(xué)位。 

學(xué)生對上述各環(huán)節(jié)的處理意見有疑異，可向?qū)W院學(xué)位評定分委員會提出申訴。 本標(biāo)準(zhǔn)和辦法適用于經(jīng)濟管理學(xué)院各層次、各類別研究生，自2013年6月17日起施行。

醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生論文發(fā)表期刊推薦：《解放軍醫(yī)學(xué)情報》

期刊周期：雙月刊

期刊級別：國家級期刊

國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN：11-1061/R

國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：ISSN：1000-551X

主辦單位：中國人民解放軍總后勤部衛(wèi)生部醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)委員會

主管單位：中國人民解放軍總后勤部衛(wèi)生部醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)委員會

《解放軍醫(yī)學(xué)情報》是醫(yī)學(xué)情報性刊物,也是正式公布中國人民解放軍醫(yī)藥衛(wèi)生科技成果的指定刊物。讀者對象為全軍醫(yī)療、教學(xué)、科研、實驗管理及圖書情報等工作人員。

該刊是醫(yī)學(xué)情報性刊物,也是正式公布中國人民解放軍醫(yī)藥衛(wèi)生科技成果的指定刊物。讀者對象為全軍醫(yī)療、教學(xué)、科研、實驗管理及圖書情報等工作人員。

優(yōu)秀醫(yī)學(xué)論文范文賞析：健康教育管理單在骨折健康教育中應(yīng)用的效果

【摘要】目的：探討分析健康教育管理單在骨折健康教育中的效果。方法：選取2013-2014年我院收治的骨折患者180例，隨機分成兩組，每組各90例，對照組：常規(guī)健康教育;觀察組：在常規(guī)健康的基礎(chǔ)上，針對每一位患者制定健康教育管理單，并按照健康教育管理單對患者進行有針對性的健康教育。觀察兩組患者的滿意度及并發(fā)癥發(fā)生情況。結(jié)果：觀察組的患者實施健康教育管理單教育模式后，患者滿意度，并發(fā)癥發(fā)生率，明顯優(yōu)于未實行健康教育管理單教育模式的對照組。兩組有效率差異顯著，具有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論：健康教育管理單應(yīng)用于骨折患者的健康教育中，效果令人滿意，值得臨床廣泛推廣。

關(guān)鍵詞：骨科醫(yī)生論文,健康教育,骨折,護理

骨折在臨床上較為常見，它會給患者帶來軀體上的痛楚，讓患者產(chǎn)生不愉快的感受。患者多痛感明顯，難以忍受。如何減輕骨折患者的痛感在術(shù)后護理中至關(guān)重要，合理的健康教育方案的實施幫助患者掌握基本康復(fù)訓(xùn)練方法、穩(wěn)定患者情緒，提高骨折患者的生活質(zhì)量。本次調(diào)查研究選取2013-2014年我院收治的骨科患者180例，對其中90例患者制定詳細的健康教育單，觀察護理效果[1]。現(xiàn)報道如下：