提綱，是一種概括地敘述綱目、要點的公文。它不把全文的所有內(nèi)容寫出來，只把那些主要內(nèi)容，提綱挈領(lǐng)式地寫出來。 在寫一篇論文之前都需要做提綱的，那么擬定畢業(yè)論文提綱時應(yīng)該注意哪些原則呢？

其一，全局觀念原則。

從整體出發(fā)去考慮每一部分在論文中所占的地位和作用。看看各部分的比例分配是否恰當(dāng)，篇幅的長短是否合適，每一部分能否為中心論點服務(wù)。

其二，中心論點為主原則。

中心論點是作者對所論述的問題的最基本看法。任何論文都有中心論點。論文提綱的擬定應(yīng)從中心論點出發(fā)，確定需要保留的觀點，舍棄與主題無關(guān)或關(guān)系不大的觀點。觀點是為形成論文的中心論點服務(wù)的，對于偏離中心論點的內(nèi)容，無論多好，都必須舍得拋棄。在各種論文的撰寫過程中，必須以論題為軸心來撰寫論述提綱。

其三，有機聯(lián)系原則。

論文的各部分之間不是毫不相干的，而是相互之間有密切聯(lián)系，各部分之間形成有機的邏輯關(guān)系，共同論證主題。這樣的論文才能保證論證過程有嚴(yán)密的邏輯性。

畢業(yè)論文提綱擬定的程序可如下：

第一，擬定論文題名

第二，明確論文的總論點

第三，確定論文的分論點及其組成部分和順序

第四，考慮每個方面的下位論點

第五，完善擬定提綱

畢業(yè)論文提綱字體要求：

從目錄開始編頁，目錄使用阿拉伯?dāng)?shù)字編碼，頁碼編號要求居中。

用A4紙單面打印。上、下各為2.5cm,左右邊距為2cm;裝訂線為1cm。

對頁眉沒有固定要求。

關(guān)鍵詞：

論文提綱由作者在完成論文寫作后，縱觀全文，寫出能表示論文主要內(nèi)容的信息或詞匯，這些信息或詞匯，可以從論文標(biāo)題中去找和選，也可以從論文內(nèi)容中去找和選。例如上例，關(guān)鍵詞選用了6個，其中前三個就是從論文標(biāo)題中選出的，而后三個卻是從論文內(nèi)容中選取出來的。后三個關(guān)鍵詞的選取，補充了論文標(biāo)題所未能表示出的主要內(nèi)容信息，也提高了所涉及的概念深度。需要選出，與從標(biāo)題中選出的關(guān)鍵詞一道，組成該論文的關(guān)鍵詞組。

字體設(shè)置說明：

一級標(biāo)題使用“宋體、三號、加粗”

二級標(biāo)題使用“宋體、四號、加粗”

三級標(biāo)題使用“宋體、小四號、加粗”

四級標(biāo)題使用“宋體、小四號”

建議標(biāo)題最好不要超過三級，否則適得其反，格式太亂。

正文一律使用“宋體、小四號字，行間距為1.5倍。

畢業(yè)論文范文賞析：淺談初中體育教學(xué)方法的多樣化

摘 要：有目共睹，隨著教育改革的不斷深入和現(xiàn)代教育教學(xué)理念的不斷融入，教學(xué)的目標(biāo)和宗旨開始由原來的知識與智力教育，向體育、德育與智育相融合的綜合素質(zhì)、綜合能力教育延伸，這就給處于體育科目承上啟下地位的初中體育教學(xué)提出了較大、較強的挑戰(zhàn)。為此，就初中體育教學(xué)方法的多樣化這一課題，共同探討新時代初中體育的教學(xué)方法和路徑，讓其在多樣化的教育教學(xué)中完成初中體育承載的歷史使命。

關(guān)鍵詞：體育畢業(yè)論文范文,初中體育,教學(xué)方法,多樣化

一、實施競技體育

實施競技體育就是讓學(xué)生在競技、競賽的氛圍中完成體育教學(xué)任務(wù)，例如，在50米全程跑的教學(xué)中，實施競技競賽機制，把學(xué)生分出組別，然后通過競賽在每一組中又分出高下、名次，最后還要把各組中成績領(lǐng)先的學(xué)生再分成組，決出高下和名次，對領(lǐng)先的學(xué)生予以褒獎，對后進的學(xué)生也是一個帶動，從而在競技體育中成功完成教學(xué)任務(wù)。